新部编版小学四年级上册道德与法治《少让父母为我操心》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿

第二单元为父母分担

第四课《少让父母为我操心》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《少让父母为我操心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活不易和工作的辛苦；培养学生学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。

二、说学情

四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和^母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和

成长的机会被家长的"关心和呵护"剥夺了。

三、教学目标：

1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。

2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。

四、教学重难点：

1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。

2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

（一）谈话导入。

1.同学们，我们的一日三餐是谁做的？

(爸爸妈妈)

2.除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？

生自由回答。

爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。

（二）、讲授新课

目标导学一:爸爸妈妈多辛苦

1.活动与探究一:想一想，看一看

（1）生阅读教材P24页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆你有没有在家帮父母做个家务活？

☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

2.活动与探究二:看一看，说一说

（1）生阅读教材第25页内容。

（2）小组合作，探究问题

☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？

☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:看一看，议一议

（1）生阅读教材P26页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆父母工作的辛苦体现在哪里？

☆你有没有和父母一起去上过班了？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。

4.活动与探究四:想一想，说一说

（1）生阅读教材第27页内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆通过上述采访，你能看出什么？

☆如果采访对象是你，你会怎么办？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充

5.活动与探究五:自主设计

（1）生阅读教材第28页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？

☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。

（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充

七、说板书

根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

爸爸妈妈多辛苦

《少让父母为我操心》板书

少给父母添麻烦

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思

我讲授了《少让父母为我操心》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。

改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

我的说课到此结束，谢谢大家！

《少让父母为我操心》说课稿

一、说教材

《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问等方式了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会他们生活和工作的辛苦;培养学生学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，懂得感恩和孝顺父母。

二、教学目标

1.引导学生通过观察、探究、访问了解父母的现实生存状态，体会父母生活和工作的艰辛。

2.使学生学会换位思考，走进父母的内心世界，培养和建立学生对父母的责任感。

3.培养学生学会料理自己的生活，為父母分忧，懂得感恩和孝顺父母。、

三、说学情

四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，初步初步形成了价值观。通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并大多数情况是因为家长过度看重学业，孩子们不