人教版高中政治必修三课件：10.2思想道德修养与科学文化修养 (共18张PPT)

人生感悟
有君子之德的人，即便在一个人独处时， 也会谨慎行事，仔细检点自己的行为，不会 别人不在场或不注意而做有违道德之事。
《礼记•中庸》：“君子戒慎乎其所不睹， 恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君 子慎其独也。”
慎独，指的是个人独处时仍能严格恪守 道德和行为准则，是中华民族一贯倡导的美 德之一。
2、怎样追求更高的思想道德目标？
本课小结
第二框 思想道德修养与科学文化修养
第一目 直面生活中的思想道德冲突 1、原因 2、解决途径
第二目 在科学文化的陶冶中升华 1、两个含义 2、一个关系 3、一个根本意义
第三目 追求更高的思想道德目标 1、为什么 2、怎么样
区别 知识文化修养
思想道德修养
方式
自我教育、 自我提高
自省、自律
内容
1、科学文化修养与思想道德修养的概念：
区别 知识文化修养
思想道德修养
方式
自我教育、 自我提高
内容
学习自然科学、
社会科学知识， 用科学文化知 识武装自己的 头脑。
自省、自律
1、科学文化修养与思想道德修养的概念：
区别 知识文化修养
思想道德修养
2、科学文化修养与思想道德修养的关系
2、科学文化修养与思想道德修养的关系
两者是相互影响，相互促进的。
⑴良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。
⑵加强思想道德修养可以促进科学文化修养。
科学文化修养的根本意义：通过参加健康 有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶， 使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务 的本领不断提高，成为有益于人民的人。
面对道德冲突，我们应该怎么办？
面对道德冲突，我们应该怎么办？
2、解决思想道德冲突的重要途径：
面对道德冲突，我们应该怎么办？
2、解决思想道德冲突的重要途径：
在社会主义精神文明建设的实践中， 加强自身的科学文化修养和思想道德修 养，不断追求更高的思想道德目标。
（二）在科学文化的陶冶中升华
1、概念 2、关系 3、科学文化修养的根本意义
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
1、科学文化修养与思想道德修养的概念：
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021
方式
自我教育、 自我提高
自省、自律
内容
学习自然科学、 包括提高三个道德；
社会科学知识， 用科学文化知 识武装自己的
养成良好习惯； 树立三观；
头脑。
崇高理想。
对于知识与道德的关系，有许多名言值得体味。
德不称其任，其 祸必酷；能不称 其位，其秧必大。
才者，德之资 也；德者，才
之帅也。
东汉哲学家 王符
北宋史学家 司马光
1、科学文化修养与思想道德修养的概念：
区别 知识文化修养
思想道德修养
方式
内容
1、科学文化修养与思想道德修养的概念：
区别 知识文化修养
思想道德修养
方式
自我教育、 自我提高
内容
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
是不是有了良好的 科学文化修
1、为什么要追求更高的思想道德目标？
（三）追求更高的思想道德目标
1、为什么要追求更高的思想道德目标？
（1）加强自身的科学文化修养和思想道 德修养，是一个无止境的过程。
（2）在遵守公民基本道德规范的基础 上，追求更高的思想道德目标，是一个不断 改造主观世界的长期过程。