2024版幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店

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幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店
目录•活动背景与目标
•活动准备与资源
•活动过程设计
•数学知识点融入与拓展
•家园共育策略与建议
•活动反思与改进方向
01
活动背景与目标
绘本《蜘蛛和糖果店》简介
绘本内容概述
该绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店中
发生的一系列有趣的故事,通过故
事情节引导孩子进入数学世界。

绘本风格与特点
采用生动可爱的画风,色彩鲜艳,
形象立体,符合幼儿园孩子的审美
特点。

数学教育在幼儿园阶段的重要性
数学基础知识的掌握
幼儿园阶段是孩子掌握数学基础知识
的关键时期,如数数、认数字、简单
加减法等。

数学思维的培养
通过数学教育,可以培养孩子的逻辑思
维能力、分析能力和解决问题的能力,
为将来的学习打下基础。

本次活动目标与预期成果
活动目标
通过绘本《蜘蛛和糖果店》的阅读和延伸活动,让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识,培养数学思维和解决问题的能力。

预期成果
孩子能够掌握绘本中的数学知识点,积极参与数学游戏和活动,提高对数学的兴趣和自信心。

同时,教师也能够通过观察和评估,了解孩子的学习情况和进步程度,为后续教学提供参考。

02
活动准备与资源
绘本《蜘蛛和糖果店》绘本PPT 绘本中的角色图片绘本材料准备
确保每位幼儿都有一本绘本,以便在活动中跟随教师的引导进行阅读。

制作与绘本内容相匹配的PPT,用于集体阅读
和重点页面的展示。

提取绘本中的主要角色图片,用于后续的角色
扮演和游戏活动。

准备1-10的数字卡片,用于帮助幼儿理解和记忆绘本中的数字信息。

数字卡片
糖果模型
数学游戏道具
准备与绘本中描述的糖果相对应的糖果模型,用于幼儿进行观察和分类。

根据活动需要,准备一些数学游戏道具,如骰子、计数器等,以增加活动的趣味性和互动性。

03
02
01
数学教具及辅助材料准备
场地布置与时间安排
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室或活动室,将场地布置成糖果店的样
子,包括摆放糖果的货架、收银台等,以营造浓厚的活动氛围。

时间安排
根据幼儿园的课程安排和幼儿的年龄特点,合理安排活动时间。

建议活动时间为30分钟左右,确保幼儿能够充分参与并享受活
动的乐趣。

同时,要预留出足够的时间进行活动延伸和幼儿自
主游戏。

03
活动过程设计
利用幼儿喜爱的绘本《蜘蛛和糖果店》作为引入,通过讲述绘本中的有趣情节,激发幼儿对数学活动的兴趣。

展示绘本中的蜘蛛和糖果店图片,引导幼儿观
察并描述图片内容,锻炼幼儿的观察能力和语
言表达能力。

提出与绘本情节相关的数学问题,如“蜘蛛为
什么要开糖果店?”、“糖果店里有哪些种类
的糖果?”,引导幼儿思考并回答问题,为后
续的绘本阅读和数学游戏环节做铺垫。

导入环节:激发幼儿兴趣,引入主题
绘本阅读环节
教师有感情地朗读绘本《蜘蛛和糖果店》,引导幼儿认真倾听并理解故
事情节。

在阅读过程中,适时停顿并提问,引导幼儿思考绘本中的数学问题,如
“蜘蛛根据什么来猜测顾客会买什么糖果?”、“为什么蜘蛛能猜对顾
客的选择?”。

通过讨论和解答问题,帮助幼儿理解故事中的数学元素和逻辑关系,培
养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

在游戏中融入数学知识,如颜色分类、数量比较、概率初步认识等,让幼儿在游戏中巩固和应用所学的数学知识。

通过游戏的形式提高幼儿的参与度和积极性,培养幼儿的数学兴
趣和自信心。

设计与绘本情节相关的数学游戏,如“糖果分类”、“猜糖果”等。

数学游戏环节
教师引导幼儿回顾本次活动的重点内容和所学的数学知识。

鼓励幼儿分享自己在活动中的
感受和收获,锻炼幼儿的语言
表达能力和自我反思能力。

对表现积极的幼儿给予肯定和
表扬,激发幼儿对数学活动的
持续兴趣和热情。

总结回顾环节
04
数学知识点融入与拓展
通过绘本中蜘蛛和糖果店的故事情节,引导幼儿认识数字,包括数字的读法、写法和基本的数序
关系。

认识数字
结合故事情节,设计简单的数的计算游戏,如加减法运算,让幼儿在游戏过程中掌握基本的数学运算方法。

数的计算
将数学知识应用到实际生活中,如让幼儿在糖果店购买糖果时,运用所学的数学知识进行简单的计算和找零。

数的应用
数的认识与计算能力培养
形状与空间感知能力训练
认识形状
通过绘本中出现的各种形状的糖果,
引导幼儿认识不同的形状,如圆形、
方形、三角形等,并鼓励幼儿描述和
比较不同形状的特征。

空间方位
利用故事情节和场景布置,帮助幼儿
理解空间方位的概念,如上、下、左、
右等,并鼓励幼儿在实际环境中运用
这些概念。

形状的组合与分解
提供形状组合与分解的操作材料,让幼儿通过动手操作理解形状的组合与分解过程,锻炼其空间想象和思维能力。

分类与排序
结合故事情节,设计分类与排序的游戏活动,让幼儿学会按照不同的标准进行分类和排序,锻炼
其逻辑思维和推理能力。

观察与比较
引导幼儿仔细观察绘本中的图画和情节,比较不同事物之间的差异和相似之处,培养幼儿的观察
力和比较能力。

问题解决
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决故事中遇到的问题或挑战,如通过计算和推理找出隐藏的糖果或解决购买糖果时的找零问题等。

逻辑思维与推理能力锻炼
05
家园共育策略与建议
03
塑造孩子积极的学习态度
家长的鼓励和引导可以让孩子形成积极的学习态度,培养孩子主动学习和解决问题的能力。

01
提升孩子数学兴趣
家长的参与可以让孩子感到数学是有趣的,从而增强孩子对数学的兴趣和好奇心。

02
加深孩子对数学的理解
家长可以通过与孩子的互动,帮助孩子更深入地理解数学概念,提高孩子的数学能力。

家长参与孩子数学学习的重要性
1 2 3家长可以在日常生活中引导孩子发现数学的存在,比如通过购物、做饭等日常活动,教孩子认识数字和数量。

日常生活中的数学教育
家长可以和孩子一起玩一些数学游戏,比如拼图、搭积木等,让孩子在游戏中学习形状、空间等数学概念。

游戏中的数学教育
家长可以选择一些适合孩子的数学绘本,和孩子一起阅读,引导孩子通过故事理解数学概念。

阅读中的数学教育
家庭环境中数学教育的延伸方法
家长如何引导孩子在生活中运用数学知识
鼓励孩子观察和思考
家长可以鼓励孩子观察生活中的数学现象,比如物体的形
状、大小和数量等,并引导孩子思考这些现象背后的数学
原理。

提供实践机会
家长可以为孩子提供实践数学的机会,比如让孩子参与购
物、测量等活动,让孩子在实践中运用数学知识。

及时反馈和鼓励
当孩子在生活中运用数学知识时,家长应及时给予反馈和
鼓励,让孩子感到自己的努力和成就是被认可的,从而激
发孩子继续学习和探索的动力。

06
活动反思与改进方向
本次活动效果评估及反思
活动目标明确
01
本次数学绘本活动以蜘蛛和糖果店为主题,旨在通过生动有趣的故事情
节,引导幼儿理解数学中的分类、计数等概念,提高幼儿的数学兴趣和
能力。

幼儿参与度高
02
通过丰富的游戏环节和互动问答,幼儿们积极参与活动,表现出浓厚的
学习兴趣和热情。

教育效果显著
03
通过本次活动,幼儿们不仅掌握了相关的数学知识,还锻炼了观察、思
考和解决问题的能力,为今后的数学学习打下了坚实的基础。

针对存在问题的改进方向及措施
活动时间安排
部分幼儿在活动后期表现出注意力不集中的现象,未来在组织类似活动时,可以适当调整活
动时间和节奏,确保幼儿能够保持持续的学习兴趣。

教具准备
本次活动中,部分教具的准备不够充分,影响了活动效果。

未来应提前做好充分的教具准备,
确保活动的顺利进行。

互动环节设计
虽然本次活动中设计了多个互动环节,但仍有部分幼儿未能充分参与。

未来可以进一步优化
互动环节的设计,提高幼儿的参与度和互动性。

未来类似活动的优化建议
多元化教学方法
在未来的数学绘本活动中,可以尝试采用更多元化的教学方法,如角色扮演、小组合作等,以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

个性化教学策略
针对不同幼儿的数学能力和兴趣特点,制定个性化的教学策略和方案,确保每个幼儿都能够在活动中获得成长和进步。

家园共育模式
加强与家长的沟通和合作,鼓励家长在家庭中延伸数学教育,形成家园共育的良好氛围。

感谢您的观看
THANKS。

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