一年级上册数学教案-1《数一数》丨人教版

一年级上册数学教案1《数一数》丨人教版作为一名经验丰富的教师，我深知一年级学生对于数学的认知还处于初步阶段，因此，在教学《数一数》这一课时，我注重让学生在实践中感受数学的魅力，培养他们的数学思维。

一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版一年级上册数学教材的第一章《数一数》。

这部分内容主要包括让学生通过观察图片，认识并数一数图片中的物品，培养学生的数数能力和观察能力。

二、教学目标
1. 能够通过观察图片，独立地数出图片中的物品数量。

2. 能够用数词表示图片中的物品数量。

3. 培养学生的观察能力和数数能力。

三、教学难点与重点
教学重点：让学生能够通过观察图片，独立地数出图片中的物品数量。

教学难点：如何引导学生用数词表示图片中的物品数量。

四、教具与学具准备
教具：幻灯片、图片、卡片等。

学具：学生用书、练习本、铅笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过出示一些图片，让学生观察并数一数图片中的物品数量，以此来激发学生的学习兴趣。

2. 讲解例题：我会选择一些具有代表性的图片，引导学生如何通
过观察来数出图片中的物品数量，并让学生用数词来表示出来。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些练习题，让学生
独立地完成，以此来巩固他们对于数数和用数词表示数量的理解。

4. 小组讨论：我会让学生分组进行讨论，分享他们在解决问题时
的方法和经验，以此来培养他们的合作意识和交流能力。

六、板书设计
板书设计主要包括课程的《数一数》，以及一些关键的教学点和
学生的练习题。

七、作业设计
作业题目：请同学们回家后，找一些图片，通过观察来数一数图
片中的物品数量，并用数词来表示出来。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做
得好，哪些地方还需要改进，以此来提高自己的教学水平。

拓展延伸：我会鼓励学生在课后多观察周围的事物，通过数数来
培养他们的数学思维。

同时，我也会给学生推荐一些有趣的数学书籍，让他们在课后进行阅读，以此来拓宽他们的数学视野。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入：在这个环节，我会通过出示一些图片，让学生
观察并数一数图片中的物品数量，以此来激发学生的学习兴趣。

这个
环节是我教学中的一个重点，因为一年级的学生对于数学的认知还处
于初步阶段，通过实践情景引入，可以让他们在实践中感受数学的魅力，培养他们的数学思维。

2. 讲解例题：在这个环节，我会选择一些具有代表性的图片，引导学生如何通过观察来数出图片中的物品数量，并让学生用数词来表示出来。

这个环节是我教学中的一个难点，因为一年级的学生还刚开始学习用数词来表示数量，需要我在教学中进行耐心的引导和讲解。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些练习题，让学生独立地完成，以此来巩固他们对于数数和用数词表示数量的理解。

这个环节是我教学中的一个重点，因为通过练习，可以让学生更好地掌握所学知识，提高他们的数学能力。

4. 小组讨论：我会让学生分组进行讨论，分享他们在解决问题时的方法和经验，以此来培养他们的合作意识和交流能力。

这个环节是我教学中的一个难点，因为一年级的学生还刚开始学习如何进行小组合作，需要我在教学中进行巧妙的引导和指导。

教案：一年级上册数学教案1《数一数》
一、教学内容
本节课的教学内容来自人教版一年级上册数学教材，主要涉及第一章“认识数字110”的第一节《数一数》。

本节课的主要目标是让学生通过实际操作和观察，学会数数，认识数字110，并能够进行简单的数的加减运算。

二、教学目标
1. 让学生能够通过观察和操作，学会数数，认识数字110。

2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点
重点：让学生能够通过观察和操作，学会数数，认识数字110。

难点：培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和
思维能力。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、小玩具、水果等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师可以通过向学生展示一些小玩具、水果等物品，让学生观察
并数一数这些物品的数量，从而引出本节课的主题《数一数》。

2. 教学讲解（10分钟）
教师可以通过向学生展示数字卡片，让学生观察并认识数字110。

同时，教师可以结合实际情况，向学生讲解数字的加减运算。

3. 例题讲解（10分钟）
教师可以给学生出一道例题，比如“我有3个苹果，你给我2个
苹果，我们还剩几个苹果？”让学生通过实际操作和思考，得出答案。

4. 随堂练习（10分钟）
教师可以给学生出一道随堂练习题，比如“我有5个橘子，我吃
掉了2个橘子，我还剩几个橘子？”让学生独立完成，然后教师进行
批改和讲解。

5. 课堂小结（5分钟）
教师可以对本节课所学内容进行小结，让学生巩固所学知识。

六、板书设计
板书设计如下：
数一数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
七、作业设计
作业题目：
1. 我有6个球，我拿走了3个球，我还剩几个球？
2. 妈妈买了8个苹果，吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果？
答案：
1. 还剩3个球。

2. 还剩6个苹果。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣和好奇心。

在教学讲解环节，学生通过观察数字卡片，学会了认识数字110。

在例题讲解和随堂练习环节，学生通过实际操作和思考，掌握了数字的加减运算。

整体来看，本节课的教学效果良好，学生对数学的学习兴趣得到了提高。

拓展延伸：
教师可以让学生在家里找一些物品，比如玩具、水果等，进行数数练习。

同时，教师可以鼓励学生和家长一起进行数学游戏，比如“猜数字”、“数独”等，以此来提高学生的数学兴趣和思维能力。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我会使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注
意力。

在讲解例题时，我会尽量使用简单的语言，让学生容易理解。

2. 时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够
的时间进行。

在实践情景引入环节，我会给予学生足够的时间观察和
数数。

3. 课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。

在讲解例题时，我会提问学生：“你们觉得图片中有几个物品？”、“你们是怎么数出来的？”等，以此来提高学生的参与度和思维能力。

4. 情景导入：我会通过出示图片，让学生观察并数一数图片中的
物品数量，以此来激发学生的学习兴趣。

我会选择一些学生熟悉的事物，如水果、动物等，让他们能够更好地理解和接受。

教案反思：
在教学《数一数》这一课时，我认为我的教案设计得较为合理，
能够引导学生通过实践来学习数学。

但在教学过程中，我也发现了一
些需要改进的地方。

1. 在讲解例题时，我发现有些学生对于用数词表示数量还不太熟练，因此在课后，我决定加强这方面的练习，让学生多进行数词的巩固。

2. 在小组讨论环节，我发现有些学生不太会主动参与到讨论中，
因此在课后，我决定加强对这些学生的引导和鼓励，让他们能够更加
积极地参与到课堂中来。

3. 在教学过程中，我发现有些学生对于数数的方法还不够明确，
因此在课后，我决定加强对数数方法的讲解和示范，让学生能够更加
清晰地理解数数的方法。

课后提升：
1. 请同学们回家后，找一些图片，通过观察来数一数图片中的物品数量，并用数词来表示出来。

答案：略
2. 请同学们用笔和纸，画出自己喜欢的物品，然后数一数自己画了多少个这样的物品，并用数词来表示出来。

答案：略
3. 请同学们观察教室里的物品，数一数教室里有多少个桌子，多少个椅子，并用数词来表示出来。

答案：略
4. 请同学们观察自己的家庭成员，数一数家里有多少个大人，多少个孩子，并用数词来表示出来。

答案：略
5. 请同学们观察家里的宠物，数一数家里有多少只宠物，并用数词来表示出来。

答案：略
通过这些课后练习题，我希望学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的数数能力和观察能力。

同时，这些练习题也能够激发学生对数学的兴趣，让他们在实践中感受数学的魅力。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我选择了小玩具和水果等物品来激发学生的兴趣。

这个环节的关键在于让学生通过观察和操作，直观地理解数
数的概念。

我让学生数一数这些物品的数量，从而自然地引出本节课
的主题《数一数》。

二、教学讲解
在教学讲解环节，我使用了数字卡片来帮助学生认识数字110。

数字卡片是一种直观的教学工具，可以帮助学生更好地记住数字的形状
和顺序。

在这个环节中，我还结合实际情况，向学生讲解数字的加减
运算。

我通过生动的例子，让学生理解加法和减法的概念，并引导学
生思考数字变化的原因。

三、例题讲解
在例题讲解环节，我出了一道简单的加法题目：“我有3个苹果，你给我2个苹果，我们还剩几个苹果？”这个问题旨在让学生通过实
际操作和思考，得出答案。

在这个环节中，我注重让学生动手操作，
培养他们的观察能力和思维能力。

我鼓励学生积极参与，提出自己的
见解，并与其他同学进行讨论。

四、随堂练习
在随堂练习环节，我出了一道类似的加法题目：“我有5个橘子，我吃掉了2个橘子，我还剩几个橘子？”这个问题让学生独立完成，
然后我进行批改和讲解。

这个环节的目的是巩固学生对数字加减运算
的理解和应用能力。

我注重学生的个别辅导，帮助他们解决解题过程
中遇到的问题，并强调关键步骤和注意事项。

五、课堂小结
六、作业设计
在作业设计环节，我布置了两道相关的加法题目，让学生在家里
进行练习。

这些题目旨在巩固学生对数字加减运算的理解和应用能力。

我鼓励学生与家长一起完成作业，让家长参与孩子的学习过程，并提
供必要的帮助和指导。

七、课后反思及拓展延伸
在课后反思环节，我认识到本节课通过实践情景引入，成功地激
发了学生的学习兴趣和好奇心。

我使用了直观的教学工具和生动的例子，帮助学生理解和掌握了数字110的认识以及数字加减运算的概念。

然而，我也意识到部分学生在解题过程中仍然存在一些困难，特别是
在理解数字变化的原因方面。

因此，在今后的教学中，我将继续加强
对学生的个别辅导，并设计更多有趣的练习题，以提高学生的观察能
力和思维能力。

在拓展延伸环节，我鼓励学生在家里找一些物品进行数数练习，
并与家长一起进行数学游戏。

这样的活动不仅能够巩固学生所学的知识，还能够增进家长与孩子之间的互动和沟通。

我还计划举办一些小
组活动，让学生在团队合作中共同解决问题，培养他们的合作精神和
团队意识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，并结合适当的语调
变化，以吸引学生的注意力。

在讲解例题时，我注重语气抑扬顿挫，
使学生更容易理解和记忆。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

在实践情景引入环节，我给予了学生充分的时间观察和操作，以培养他们的观察能力和思维能力。

3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与和思考。

通过提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握情况，并针对性
地进行解答和解释。

4. 情景导入：我通过实践情景引入的方式，将学生熟悉的小玩具
和水果等物品与数学知识相结合，激发了学生的学习兴趣和好奇心。

这种导入方式使学生能够更加直观地理解数数的概念。

教案反思：
1. 教学内容的选取：我注意到教材中的内容与学生的生活实际相
结合，能够激发学生的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续关注学
生的兴趣点，并结合教材内容进行合理的调整和补充。

2. 教学目标的设定：我明确了本节课的教学目标，注重培养学生
的观察能力和思维能力。

在今后的教学中，我将继续根据学生的实际
情况，设定合理的教学目标，并采取相应的教学策略。

3. 教学难点和重点的把握：我在教学中注意把握难点和重点，并
通过举例和讲解等方式，帮助学生理解和掌握。

在今后的教学中，我
将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计和调整。

4. 教学过程的安排：我在教学过程中注重实践和操作，让学生通
过实际操作和思考，巩固所学知识。

在今后的教学中，我将继续灵活
运用不同的教学方法，丰富课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

总的来说，我认为本次教学过程中，我能够较好地运用教学技巧
和窍门，有效地引导学生学习数学。

然而，我也意识到在个别环节中，如学生解题过程中的个别辅导等方面，还有待改进和提高。

在今后的
教学中，我将继续努力，不断学习和借鉴优秀的教学方法和经验，以
更好地为学生提供高质量的教学服务。

课后提升
题目1：我有7个糖果，我给了小明3个糖果，我还剩几个糖果？
答案：我还剩4个糖果。

题目2：妈妈买了10个苹果，吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果？
答案：还剩下8个苹果。

题目3：小华有5个篮球，小强有3个篮球，他们一共有几个篮球？
答案：他们一共有8个篮球。

题目4：我有8个橘子，我吃掉了4个橘子，我还剩几个橘子？
答案：我还剩4个橘子。

题目5：请在纸上画出5个三角形，并数一数这些三角形的边数。

答案：每个三角形有3条边，所以5个三角形一共有15条边。

通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固对数字的认识以及加
减运算的理解。

我鼓励学生在课后认真完成练习题，并及时检查答案，以便及时发现和纠正自己的错误。

同时，我也建议学生家长关注孩子
的学习进度，并给予必要的支持和辅导。