北教版一年级上学期数学教案：第2单元-比较

第二单元比较
单元教学目标：
1、通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思
考的良好习惯。

2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体
的比较方法。

3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

本单元教材分析：
1、教学重点：
用一一对应的方法比较事物的多少。

认识符号< > =符号。

能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。

2、教学难点：
能正确运用关于符号比较两个数的大小。

体会轻和重、高和矮、长和短。

课时安排：6-7课时
单元小结：
动物乐园
教学目标：
1、借助“动物乐园”这情境，激发学生的兴趣，使学生数一数、比一比的活动中，初步体会一一对应的思想。

2、认识<、> 、=符号，并会读、写、应用。

教学重点：
认识符号，并会读、写、应用。

教学难点：
通过数一数、比一比、体会一一对应的思想。

教学设计思路：
借助“动物乐园这一情景，激发学生的学习兴趣，在数一数、比一比的活动中，让学生初步体会对应的思想，认识<、> 、=符号，并会读、写、灵活应用。

教学准备：
教师：情境图、动物卡片、投影仪
课时划分：两课时
高矮
教学目标：
1、使学生通过一系列的活动，亲身体会比较事物高矮的过程，感知两个或三个物体之间的
高矮关系。

2、使学生初步体验高矮的比较性，同时，也能从中体会到比较高矮的具体方法。

内容分析：
教学重点：体验一些具体的比较方法。

教学难点：体会高矮、长短、厚薄的相对性，建立比较的意识。

学情认识：
学生对比较轻重、高矮、长短虽然积累了一定的感性经验，但对比较活动中的相对性认识不足，本单元就要通过观察、比较、思考，使学生获得比较多少、高矮、长短、大小、轻重的相对性的认识。

直接比较两个事物的大小、多少、高矮、轻重等学生并不困难，但对间接比较两个事物的大小、多少等等需要通过一定的推理才能获得，因而是教学中的难点。

教学设计思路：
通过谁高？谁矮？这一情境，使学生感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的思想。

课前准备：
实物、投影仪、主题图
课时划分：两课时
轻重
教学目标：
1．使学生知道两个物体比较有了大小还有轻重之分。

2、通过说一说、掂一掂、称一称的活动，逐步加深对轻重的体验与理解。

3．培养的情感：培养学生认真仔细观察的良好习惯；在实践活动中体验生活与数学的联系。

内容分析：
教学重点：学会比较的方法；教学难点：渗透等量代换的思想。

学情认识：
学生对比较轻重、高矮、长短虽然积累了一定的感性经验，但对比较活动中的相对性认识不足，本单元就要通过观察、比较、思考，使学生获得比较多少、高矮、长短、大小、轻重的相对性的认识。

直接比较两个事物的大小、多少、高矮、轻重等学生并不困难，但对间接比较两个事物的大小、多少等等需要通过一定的推理才能获得，因而是教学中的难点。

教学设计思路：
通过学生亲自感知轻重、用天平称物体，使学生观察判断，哪个托盘里的物体重。

课前准备：
主题图、投影仪、图片
课时划分：2课时
教学流程：。