小学政教主任年度述职报告

小学政教主任年度述职报告
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序言
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小学政教主任年度述职报告
报告材料主要是向上级汇报工作，其表达方式以叙述、说明为主，在语言运用上要突出陈述性，把事情交代清楚，充分显示内容的真实和材料的客观。

通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。

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小学政教主任年度述职报告篇一
本学期，我担任九年级的班主任。

认真做好班主任是每位教师的本职工作。

概括起来有以下几点：
班主任工作是繁琐的。

从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。

但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。

本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。

过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。

这就是付出后的回报吧！
在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻·瓜”才做的事。

所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。

我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。

在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。

这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。

学生自己选出他们心目中的班干部。

通过上学期的观察，这些学生干部都是上学
期的“捣蛋份子”。

我知道学生是想等着看我笑话了。

我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。

如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。

我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。

在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。

经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。

跟科任老师沟通后才知道：学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。

而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。

这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。

所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。

每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。

回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。

班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！
做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。

但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。

比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。

还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。

例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。

造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打
扫卫生等等。

在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！
家校不分家。

学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。

同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。

有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！
小学政教主任年度述职报告篇二
我时常在想，我是不是一个所谓的好教师，越是如此想，也越觉得自己很卑微。

因为班级上总有个别学生我无法唤醒他们的积极性，总有一些学生要讲空话，还有一些学生时不时会趁我不注意往嘴巴里迅速地塞东西。

思考的结果是责任肯定在我这里，因为上课让他们觉得很无趣！他们觉得说空话很有趣，吃东西也很过瘾，唯独听课是一种折磨！
在课堂教学上，我努力改进课堂教学，注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力，紧抓学生的预习习惯，优化教学方法，尽量发挥学生的主体作用，在作业上，我开始将重难点作业消化在课内，课下尽可能的少布置作业。

因为一次和学生的谈话，让我这种有了这种初步的改变，学生说作业嘛都是为老师完成的，为了完成作业，想尽各种办法甚至抄袭。

反观以前的自己，被一种固有的思维支配着，认为学生是一定做作业的，学生就是作业的劳动者。

其实过多的作业让
学生失去了“反刍”的机会。

所以我尝试把重难点作业当堂消化。

通过平时的检测，效果还过得去。

通过这件事反思：我们有时总是被一种先见的错误引领着，被一种固定的模式和思维支配着，以至于兀兀穷年。

其实这是很可悲的事情。

班主任工作，做一个优秀的班主任是我的美好愿望。

本学期，我与搭档团结协作，虚心向有经验的班主任学习。

尽量关爱每个学生，用我的真诚和爱心建设着三年级二班班这个小集体。

经验的缺乏仍是我工作中的弱点，比如遇事时我还缺乏足够的沉着与冷静，对于一些突发事件的处理也不够灵活。

今后我会在工作中不断总结以往的一些经验与教训；不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的办法；不断地去学习新的知识与技能。

最后要表达一下我内心的感谢，感谢在过去的一年中帮助过我的同事们，因为你们的帮助，我品尝到了别样的人生之乐。

小学政教主任年度述职报告篇三
时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，一年转瞬即逝，根据学校安排，我负责政教处工作、担任八（）语教学及班主任，现将我一年的科研工作向大家做一个简要的汇报。

我平时关注学习，认真参加政治学习，积极参加教研组活动。

平时注重专业知识和教育教学理论的学习，阅读报刊杂志，关心时事政治，关注教改新动态，不断更新观念，以全新的理念武装自己。

我待人真诚，坦率。

当同事有困难时，我友好总是乐于及时伸出友谊之手，竭尽全力能够帮助他人。

不过，有时我说话比较直率，也常常会引起
他人的误会。

在工作中，我不断摸索，在实践中发挥优势，主要依据学生年龄特点，结合我校实际，坚持以养成教育为重点，积极推动德育工作的系列化、校本化，努力构建以“仁善化”为核心的德育管理体系。

通过嘉中之声广播解读《弟子规》，举行“妈妈，我想对您说”书信活动，开展“依法治国”系列教育活动，培养学生感恩知孝的美德，做一个有社会品德、有担当的善良的人则。

顺利推进全员国民教育导师制、“168爱生行动”，实践全员德育的理念。

本学期2名老师主动申请与69名学生结对，政教处制订评价考核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。

（请还没有交记载本和考核表的学长老师于会后交到政教处。

）通过开展副标题教育，积极探索德育活动的系列化、校本化。

以养成教育为重点，开展行为规范主题意象家庭教育月活动。

以纪念日为契机，开展爱国主义教育工作主题教育系列社区活动。

通过学习榜样树立典型，聚润不断提高学生自我教育的能力，营造积极进取的校园氛围。

通过举办校园化艺术节、读书节，昂扬充分刻划学生良好精神风貌。

通过加强生命安全法制教育，提高学生法律素养普通法和安全意识。

一学年以，德育工作开展有条理，有系列，收到了很好的成效。

在中华人·民共·和国教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复赛中，我校均获初级中学组组织奖。

在“依法治国”读书教育活动中，我校获“全国读书育人阿芒塔”称号。

把学生教好，让学生进步，是每一位教师最大的心愿、最高的荣
誉。

我在教学中会认真备、上、听、评，及时批改作业、讲评作业，备中我不仅备教学内容备教法，而且备学生。

平时我还注重学习习惯的养成，注重学法的指导和阅读题的技巧训练，学生能力得到了较大的提高。

我还认真做好“抓两头，促中间”及分层辅导工作。

本学年，我顺利完成教育教学任务。

在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。

在班级管理中，我注重过程管理。

一方面，我加大了对学生自主管理能力培养的力度，通过各种方式，既需注意注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为技术实力；又注意指导学生如何进行小学生自我管理，培养他们多方面的自主性，放手让他们自我设计、自我组织工作各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入臻。

另一方面，我有效地利用好每周二每期的班会开展一些专题性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高师生的思想境界。

我旧友还充分利用余时间和有关学生促膝谈心，及时对普及教育学生进行针对性的教育工作。

被评为武进区先进学生集体。

1、在为人处事上，我还要学会换位思考，摒弃急躁情绪，避免好心办上当坏事的情况发生，进一步团结同事，搞好教育英语教学工作。

2、不管时代怎样产业发展，德育工作还需立足学生，加强养成教育、习惯培养，为学生的健康成长产品与服务。

3、班主任工作还用从细节入手，抓住过程管理，多一份耐心和
细致，做实做细学生的哲学思想工作，从而营造积极向上的班级本校氛围。

小学政教主任年度述职报告篇四
尊敬的领导：
您好！
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作述职如下：
培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一。

大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威·信；第二。

在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从
各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。

培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。

同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种。

种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

做好课间操、眼保·健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动
地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威·信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时汲取经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

谢谢大家！
述职人：XX
______年______月______日
小学政教主任年度述职报告篇五
光阴似箭，日月如梭。

一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我思虑万千、感慨甚多。

我担任本学院体育舞蹈系三班的班主任，我班是一个由35名学生组成的群众，其中5人是进修生，4人是大专预科生。

我已经和他们朝夕相处了一学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满的完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮忙学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一主角至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任务必要有为才有位。

在过
去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。

只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。

发挥班干部的带头作用建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。

班干部正是这种主角的演绎，班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用。

因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近，因而他们更容易沟通。

我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手，在同学中有着特殊的号召力和影响作用。

但其在文化课方面比较懒散，经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求，加强教育，她必须能够在班级中带好头。

我们学院的专业性质，决定了绝大部分的学生的文化底子薄、基础差。

有些同学厌学情绪严重，“身在曹营心在汉”，一心只为专业拼。

为了改变这种现状，一方面我从学生着手，与他们多谈心，给他们讲道理；另一方面就是及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习状况，及时与家长沟通，以便共同督促学生。

这样就能够及时掌握学生的学习状况，采取相应的措施。

经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。

与其他
班主任一样，经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

每周周末组织学生开展常务班会，利用班会时间总结上周全班的纪律和卫生状况，找出问题的症结，以便学生及时改正。

宣传安全教育，引导学生学生严格遵守学院的规章制度，以及处理突发事件等等。

并根据班级的状况开展相应的主题班会，到达主题班会紧跟班级时事。

作为一个新班主任，由于缺乏经验，在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件，因此在下一学期我主要从以下方面，进一步完善自己的工作：
3、多与老班主任进行心得交流，学习老班主任的经验，这样能够做到举一反三、触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找解决问题的方法和途径。

小学政教主任年度述职报告篇六
时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，一年转瞬即逝，根据学校安排，我负责政教处工作、担任八语教学及班主任，现将我一年的工作向大家做一个简要的汇报。

我平时关注学习，认真参加政治学习，积极参加教研组活动。

平时注重专业知识和教育教学理论书籍的学习，阅读报刊杂志，关心时事政治，关注教改新动态，不断更新观念，以全新的理念武装自己。

我待人真诚，坦率。

当同事有困难时，我总是乐于及时伸出友谊之手，竭尽全力帮助他人。

不过，有时我说话比较直率，也常常会引起他人的误会。

在工作中，我不断摸索，在实践中总结经验，依据学生年龄特点，结合我校实际，坚持以养成教育为重点，推动德育工作的系列化、校本化，努力构建以“仁善化”为核心的德育体系。

通过嘉中之声广播解读《弟子规》，举行“妈妈，我想对您说”书信活动，开展“依法治国”系列教育活动，培养学生感恩知孝的美德，做一个有社会责任心、有担当的善良的人。

顺利推进全员德育导师制、“168爱生行动”，实践全员德育的理念。

本学期2名老师主动申请与69名学生结对，政教处制订评价考核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。

（请还没有交记载本和考核表的老师于会后交到政教处。

）通过开展主题教育，积极探索德育活动的系列化、校本化。

以养成教育为重点，开展行为规范主题教育月活动。

以纪念日为契机，开展爱国主义主题教育系列活动。

通过学习榜样树立典型，不断提高学生自我教育的能力，营造积极进取的校园氛围。

通过举办校园化艺术节、读书节，充分展示学生良好精神风貌。

通过加强安全法制教育，提高学生法律素养和安全意识。

一学年以，德育工作开展有条理，有系列，收到了较好的成效。

在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复赛中，我校均获初级中学组组织奖。

在“依法治国”读书教育活动中，
我校获“全国读书育人特色学校”称号。

把学生教好，让学生进步，是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。

我在教学中认真备、上、听、评，及时批改作业、讲评作业，备中我不仅备教材备教法，而且备学生。

平时我还注重学习习惯的养成，注重学法的指导和阅读题答题的技巧训练，学生能力得到了较大的提高。

我还认真做好“抓两头，促中间”及分层辅导工作。

本学年，我顺利完成教育教学任务。

在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。

在班级管理中，我注重过程管理。

一方面，我加大了对学生自主管理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

另一方面，我有效地利用好每周二的班会开展一些专题性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

被评为武进区先进学生集体。

1、在为人处事上，我还要学会换位思考，摒弃急躁情绪，避免好心办坏事的情况发生，进一步团结同事，搞好教育教学工作。

2、不管时代怎样发展，德育工作还需立足学生，加强养成教育、习惯培养，为学生的健康成长服务。

3、班主任工作还用从细节入手，抓住过程管理，多一份耐心和。