四年级科学期末测试分析

四年级科学期末试卷分析
一、试卷分析和检测整体情况。

本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。

题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。

采取我会填、我会判、我会选、请在下图中填出“经线”“纬线”“赤道”“地轴”、我爱科学探究、我会答等形式，进行重点考查。

所出题型含概了本学期所学内容，范围广泛。

本次考试成绩不是很理想，本班共22人参加考试，平均44.05分，及格率为73%，其中最高分54分，最低分20分。

（1）、我会填，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况。

本题集结了这册书中重点知识点，大部分来源于课本原知识点。

（2）、我会判，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力。

这一大题包含的十道小题全部是利用所学知识点解决生活中的问题，既达到考查的目的又让学生真正做到学以致用。

（3）、我会选，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。

这道大题的十个小题，每一道题都是学生需要准确把握知识点才能选择出准确答案的。

（4）、请在下图中填出“经线”“纬线”“赤道”“地轴”，本题是同步练习册上原内容有的学生填的前后顺序有所颠倒，说明部分学生对所学知识掌握不牢固。

（5）、我爱科学探究，旨在培养学生的实验操作能力，在实验中丢分比较严重，其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离，语言叙述不够完整操作步骤有些混乱，是丢分的主要原因。

部分学生在做题时没有认真读题，审题不够，导致对题意有错误理解，出现答非所问现象。

（6）、我会答，第一个问答题是课本封面上的一个插图，但此题也给学生留有思考的余地，具有弹性。

第二个问题是书上的原题学生掌握较好，除有些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外，回答不完整也有失分现象。

其次，由于学生的考卷中画的图不清楚，在做题时学生一致反映图看不清导致本应该会做的题出现了错误。

二、共性问题及产生的原因。

1、大多数学生对一些科学问题考虑比较单一化。

2、部分学生对一些科学方法的含义不理解，意义混淆。

3、学生书写较差，对科学概念中的一些较难写的关键词没有记住，爱写错别字。

4、学生对一些科学问题没有经历完整过程，缺少实际体验，回答正确的学生也多属死记硬背。

5、以上四点说明教师对部分教学内容指导不透彻，强调不充分，特别在实验探究方面，虽然课堂上也强调思维过程和方法，但因做得不扎实，所以导致学生在解决这类问题时出现的不足和存在的错误。

在回答问题时，答题不够完整，理解题意不清晰，这是平时教学中不落
实能力训练造成的结果。

三、整改措施。

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2、要加强知识点联系，学会指导学生系统复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解能力。

同时应加强学生的书写要求，对难写的关键科学词语应强化训练，让学生尽量避免写错别字。

3、要给学生充分提供实验操作和运用知识的机会。

在实验和运用的过程中，有效帮助学生加深科学知识的理解。

4、课堂教学中，要以兴趣为向导，以小组合作为学习方式，采用多种形式进行授课，提高学生学习的主动性，从而提高教学的效益。

2010—2011学年第一学期科学期末试卷分析
四
年
级
高庄小学
赵栓荣
2011.2。