初中信息技术八年级上册精品教案全册

第1课创建站点
本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法；认识2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。

2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。

3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。

教学重点：网站规划的一般步骤；2000的站点管理。

教学难点：网站规划的一般步骤。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢？
网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。

因此，网站就是相关网页的集合。

学习与探究：
一、他山之石，可以攻玉
通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？
二、网站规划的一般步骤
小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？
步骤：1、确定网站的主题和风格；
2、设计规划网站的结构和内容；
3、设计网站的版面布局；（“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局）
4、搜集整理网站素材；
5、选择网站制作工具(2000)。

三、2000的站点管理
1、初识
根据打开程序的一般方法，自己试着打开。

并思考有没有其它的打开方法。

2、新建站点
教师演示：“文件”“新建”“站点”，打开“新建”对话框。

学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：\情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。

（2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？
3、打开站点
“文件”“打开站点”。

四、实践与创新的：
1、访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的
结构图和主页的布局图。

2、搜集整理关于赞美父母的诗句、文章、图片或歌曲，分组合
作设计“我的父母”网页。

（包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容，通过表格的形式记录下来）
五、小结：网站规划的一般步骤、的站点管理
六、教学反思：
第2课设计网站首页
本课学习目标：1、知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。

2、技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。

3、情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。

教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线与网页的保存、预览。

教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：展示一个包含有文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望。

学习与探究：
一、在网页中输入文字
小组合作并操作：根据前面所学知识，即在中输入文字的操作，在“D：\情感小屋”站点中，双击打开主页文件“”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。

二、在网页中插入图片
教师演示：“插入”“图片”“来自文件”
学生操作：在“位置”处插入存放在“D：\素材”中的图片，并对所插入的图片进行大小调整。

注：为便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如、、等。

三、在网页中插入水平线
学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。

（教师巡回指导）四、保存网页
同操作相似，并尝试用不同的方法保存，考虑哪种方式更方便？
试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“”文件夹。

五、预览网页
方法一：利用自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。

练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它
们各有什么优缺点？
六、添加新网页
“文件”“新建”“网页”
七、实践与创新：
1、根据第1课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的
界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：，标题为
“我的父母”。

2、对新建的网页进行预览，并改变预览窗口的大小，你会发
现什么现象？有什么办法可以解决这个问题？
八、小结：
在网页中插入文字、图片、水平线与网页的保存、预览，添
加新网页。

九、课后反思：
第3课网页中的表格
本课学习目标：1、知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。

2、技能目标：学会使用表格布局网页；灵活掌握表格调整的方法。

3、情感、态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美；养成良好的生活和学习习惯。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。

教学重点：在网页中插入表格与表格的调整。

教学难点：在网页中插入表格与表格的调整。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：通过对“某校园鸟瞰图”与下载的“中学生作文网”的首页作比较，引导学生发现网页中表格的运用。

学习与探究：
一、表格的作用
阅读本部分内容，思考：在网页中使用表格有何作用？
表格可使网页中的文字、图片、动画等素材排列整齐有序，
并且不会因浏览窗口大小的改变而改变排列方式。

二、在网页中插入表格
试一试：阅读相关内容，试着在站点“情感小屋”中打开首
页文件，分别插入四个表格，依次为：2*3、2*2、1*4和2*1，
宽度都为780像素，水平居中。

（教师巡回指导）
三、表格的调整
1、行高和列宽的调整
方法一：手动操作方法二：通过单元格属性或表格属性调整
2、单元格的合并和拆分
教师演示：（1）选中想要合并或拆分的单元格；
（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“合并单元格”或“拆
分单元格”。

3、插入或删除表格中的行或列
（1）选择相应的行或列；
（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。

4、平均分布行和列
（1）选择需要平均分布的行或列；
（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。

练一练：参照“情感小屋”网站首页布局的内容，调整前面
插入的表格，并将在第1课中输入的内容移到表格内。

预览
网页，测试调整效果。

四、设计网页模板
教师操作：“文件”“另存为”选择“模板（*）”，并命名
模板文件名（如：“情感小屋”）
练一练：将网站首页文件存储为网页模板，命名为“我的模
板”，然后以利用模板的方式新建一个网页。

五、实践与创新：
运用表格重新设计的网页布局，预览时改变浏览器窗口的大
小，观察网页的布局是否会发生变化？这说明表格对于网页
内容还能起到什么作用？
六、小结：在网页中插入表格、表格的调整和网页模板的设
计。

七、课后反思：
网页的美化
教学内容与设计理念分析：
《网页的美化》是《初中信息技术》八年级上册第1单元第4课的重要内容，本节课主要引导学生学习了解美化网页的常用的方法。

“画面的丰富性和多样性，能给学生以有力的视觉冲击”，因此，设计本课时，我通过两种画面的对比，激发学生兴趣，并通过分解任务，让学生在设置背景、音乐、动画和滚动字幕等方面，获得美化网页的基本知识和技能，体验学习的快乐。

【学习目标】
1、知识目标：
掌握美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。

2、技能目标：
学会在网页中设置背景、音乐、动画和滚动字幕。

3、情感、态度和价值观目标：
善于发现美，提高审美意识，从自身做起美化生活。

【课时安排】
建议1课时
【重难点】
重点：在网页中设置背景、音乐、动画和滚动字幕。

难点：在网页中设置音乐、动画。

【教学准备】
自制课件、教学软件
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：（出示两张网页，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。

）同学们，这是两张不一样的网页，你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由。

学生观察网页，然后发表见解。

生一：第二张好，因为简明扼要，效果直观。

师：（与时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。

生二：第二张好看，因为色彩好，有音乐，有动画……
生三：……
生四：……
师：大家想学习美化网页的方法吗？
生：（学生的兴趣被调动起来，课堂教学就成功了一半。

）想。

师：今天我们就来学习一些美化网页的方法，主要有在网页中设置背景、音乐、动画和滚动字幕等。

设计意图：好的开始等于成功了一半。

这一部分主要通过创设美感情境，提高学生审美意识，激发学生美化网页的热情。

二、自主探究，交流分享
（一）自主探究：
1、明确探究任务：
（1）认识网页美化的优点。

（2）自主探究，掌握一定的方法。

2、教师引导，让学生认识网页的美化的优点。

师：首先，我们来看一下本节课的小标题，都对网页进行了哪些美化？
生：快速浏览，并说出内容：
设置网页的背景，设置表格的背景，插入背景音乐，插入动画，插入滚动字幕等。

师：那么，我们就亲自来探究一番吧。

3、学生根据不同的喜好，分小组进行研究。

（自主探究）
（1）同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（给定不同的任务）
任务一：设置网页背景
任务二：设置表格的背景
任务三：插入背景音乐
任务四：插入动画
任务五：制作滚动字幕
（2）生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。

设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。

在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？
生：靠老师，更靠自己。

4、小组内部交流疑难问题。

和其他同学商量、看课本、查资料。

5、老师穿插其中，给学生适时个别指导。

设计意图：让学生明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行有选择性地自主学习。

充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）交流分享：
1、小组内交流汇报，推选代表发言。

师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。

下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。

咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。

好，开始。

生：内部交流，推选代表发言。

师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。

设计意图：学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言，以期养成良好的学习习惯。

2、各小组代表在班级内汇报研究结果。

师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。

下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边说说小组的研究成果。

3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。

4、在此基础上，鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试。

设计意图：学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。

三、合作学习，释疑解难
师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。

对于网页美化知识，哪些同学还有不是很明白的地
方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下？
1、学生提出疑难问题，如插入背景音乐、插入动画、制作滚动字
幕等。

2、学生互帮互助，解决一些疑难问题。

3、教师集中讲解比较有共性的问题。

（包括实践和理论的问题。

）
设计意图：将学生在自主探究中出现的没有解决的重难点问题，再次交给学生，通过小组内分析讨论，找出方法，使问题得以解决，达到开阔学生思路、进一步理解知识的目的，并使学生的团结协作能力得到培养。

最终学生有解决不了的问题，老师可以有针对性的进行点拨提示。

四、实践创作，展示评价
师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，完成课本28页实践与创新，过一会儿，我们一起来展示展示，看谁美化的最好、做的又快？
生：实践创作。

师：发现有新意的作品，予以展示。

师生：根据自己的观点来进行评价。

生：吸收同学们的建议进行二度创作。

在此基础上，每个小组评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖”。

师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。

设计意图：采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和自我成就感，同时达到交流思想、取长补短的目的。

五、梳理总结，拓展延伸
生：回顾本节课内容。

师：根据生回顾情况，再由教师作适当补充。

师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，
由美化你的网页进而美化自己的生活，如卧室的布局、客厅的装饰等等。

师：提出的拓展问题。

在因特网上，有许多的好看的动画，如何把它插入到我们的网页上呢？
生：利用余下的时间或课下查阅完成。

设计意图：通过对本节课所感兴趣内容的梳理、总结，并在此基础上进行拓展延伸，培养学生动手实践能力和创新能力。

第5课建立超链接
本课学习目标：
1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要
性。

2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将链接指向
站点内、站点外和电子邮箱的方法。

3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。

教学重点：设置超链接和网站导航栏。

教学难点：设置超链接和网站导航栏。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？
如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……
学习与探究：
一、设置超链接
学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：
1、设置超链接的目的是什么？
2、什么是超链接？
3、超链接有哪几种类型？
教师总结：
目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。

定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。

类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。

步骤：“插入”“超链接”。

大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。

二、设置网站导航栏
学生活动：阅读课文第二部分，考虑1、为什么要设置网站导航栏？
2、什么是导航栏？
3、建立导航栏的方法有哪些？
三、实践与创新：1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、等通讯工具表达你的感激之情。

2、网页中的文字建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接
文字的默认颜色吗？
四、展示学生作品，查看链接是否正确。

五、小结
设置超链接、设置网站导航栏
六、课后反思：
第6课网站的发布与维护
本课学习目标：
1、知识目标：理解网站空间的概念；了解网站上传的原理。

2、技能目标：掌握网站检查和宣传的方法；学会申请免费的主页空间；熟练使用网站上伟的工具。

3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，诚实地与他人交流，学会展示自己真实的一面。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。

教学重点：申请网站空间与上传网站。

教学难点：申请网站空间与上传网站。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：
如何让更多的人走进自己的“情感小屋”了解自己呢？怎样才能使自己的网站发布出去？
学习与探究：
一、网站发布前的检查
学生活动：阅读课文第一部分，考虑：网站发布前要做哪几项检查？
教师总结：1、检查语法；
2. 检查网站的整体情况；
3. 检查超链接；
4. 检查网页中嵌入式文件的存放路径。

练一练：打开自己的“情感小屋”网站，按照上述项目检查自己的网站是否完善。

二、申请网站空间
学生活动：阅读课文第二部分，小组讨论，完成以下问题：
1、为什么要申请网站空间？
2、怎样申请一个免费的网站空间？
3、你知道的可以提供免费空间的网站有哪些？
教师总结：原因：要想把自己制作的网站发布到上，就必须申请一个特定的地点和空间，用来存放整个网站的信息，这个空间我们通常称为网站空间或主页空间。

申请方法：登录网站单击申请免费空间的链接阅读协议并接受协议内容按要求填写表格后提交—网站发送注册信息到你的邮箱内。

常用免费提供空间的网站：中联网、中华网个人主页、方舟网、中通互联、天禧网等。

大显身手：登录一个可以提供免费空间的网站，申请自己的主页空间。

三、上传网站
学生活动：阅读课文第三部分，小组合作交流：
1、要想将制作好的网站上传到已经申请的免费空间，常用的方式
有哪几种？
2、开动脑筋：根据你所学到的知识，把你的的网站上传至你申请
的免费空间吧！
3、在浏览器中输入自己网站的网址，访问自己的主页。

四、网站的宣传
学生活动：思考：怎样才能让更多人来访问我们的网站？自己尝试对我们的网站进行宣传？
1、网站登录
2、交换链接
3、论坛发帖
五、课堂小结：
网站发布前的检查—申请网站空间—上传网站—宣传网站
六、课后反思：
第7课制作表单网页
本课学习目标：
1、知识目标：了解表单网页的作用，了解表单网页制作与提交。

2、技能目标：学会在网页中插入表单；正确设置表单信息的收集方式。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于发现问题，勤于解决问题的好习惯。

教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。

教学重点：在网页中插入表单与设置表单信息的收集方式。

教学难点：在网页中插入表单与设置表单信息的收集方式。

学习时间：1课时。

学习过程：
引入课题：
显示一个带有表单的网页，并提交一信息，引入课题。

学习与探究：
一、在网页中插入表单
学生活动：阅读课文第一部分，思考：
1、什么是表单？
2、表单的基本工作原理是什么？
3、怎样插入一个表单？试一试：设计一个表单放在你的网页中？
二、设置表单信息的收集方式
新建站点后，系统会自动生成一个名为“”的文件夹，系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“”中。

方法：将光标定位在表单区域的空白处，单击鼠标右键，选择“表单属性”，打开“表单属性”对话框进行设置。

三、实践与创新
1、参照本课介绍的表单网页，设计“父母在我心中”问卷调查的
表单网页，要求：表单中要含有滚动文本框、复选框、单选按钮。

并将网页文件上传到网站空间，并修改相应的链接。

2、你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上？
四、展示学生作品，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。

五、小结
在网页中插入表单—设置表单信息的收集方式
六、课后反思
认识
一、教学目标：
1、知识目标：认识操作界面。

2、技能目标：学会启动；学会用铅笔、椭圆等工具绘图。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生学习动画的兴趣；提高对动画的审美能力。

二、教学重难点:
学会使用绘图工具绘制图像。

三、学段衔接点与学科融合点：
①与小学阶段学习的“画图”软件相比较，熟悉工具。

②与刚刚学习的比较界面的异同点。

③在美术课上是怎么画画的。

四、教具：电子教室、课件
五、教学过程：
（一）引入：
“我是一只小小鸟，想要飞呀也飞不高……”这首歌被很多人喜爱，它体现了人类崇尚自然、爱护鸟类的情怀。

你在上网时见过这首歌的动画短片吗？它是用什么软件制作出来的呢？你能做出这样的效果吗？软件会让你心想事成！
（二）认识
1.分别打开“画图软件”和软件，对比界面的异同点。

（通过不同软
件的对比，进行学科内知识点融合）
2.广播演示启动的方法是：开始→程序→→。

再分别介绍的操
作界面：菜单栏、工具箱、时间轴、舞台。

的工作界如下图所示。

（三）认识时间轴
时间轴用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放顺序。

时间轴的一些功能介绍如下图所示。

（四）工具箱内工具的使用
1. 自主探究
出示“画图软件”界面和工具栏相比较，使用软件画出课本上的练一练：刻舟求剑
2. 释疑解难
利用铅笔工具可以绘制任意的线条和图形。

广播演示铅笔工具的使用方法。

认清：笔触高度、笔触颜色、笔触样式以与绘制曲线的三种模式：伸直模式、平滑模式、墨水模式。

颜料桶工具用于在指定的区域中填充色彩，可以使绘制的图形更加美观。

学会用颜料桶工具填充颜色，并会设透明色。

3. 展示交流
利用电子教室，展示学生作品，学生之间互相评价与教师给予鼓励下评价。

（五）小结：
三年级学习的
画图软件 现在八年级要学习的软件
本节课学习了初步认识的界面；熟练掌握铅笔、颜料桶工具的使用；知道常用工具的名称。

这对后面的制作动画做铺垫，大家掌握的比较好，希望大家继续努力！
课题：图层与元件教案
学科：信息技术第 2单元（章、课、节）第 2 节
年级：8 第14周第1教案总编号： 11
【课前延伸】
1．请画出的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。

2．完成表格：
以通过将动画中的对象转换为元件。

【学习目标】
1．了解动画的分类；
2．掌握运动渐变动画的特点；
3．学会制作关键帧动画；
4．掌握制作运动渐变动画的一般步骤。

【阅读课文】
1．在中动画分为三类：、和。

2．解释何谓关键帧动画。

3．叙述运动渐变动画的制作步骤（首先……然后……最后……）。

4．关键帧动画中的舞台对象元件。

A.必须是
B.一定不是
C.不必是
5．运动渐变动画中的渐变对象
A.必须是
B.一定不是
C.不必是
【上机探究】
1．完成课本P64上面的“试一试”，保存在自己的学习文件夹中，并进行小组交流。

2．按照课本P64下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画，保存在自己的学习文件夹中，然后进行小组交流。

3．完成课本P66的“练一练”，把自己的经验拿出来与同学们分享。

【大显身手】
1．完成课本P66第1题。

2．有条件的同学课下完成课本P66第2题。

【开阔视野】
阅读课本P65《的应用》，了解动画的广泛应用。

课题：形状渐变动画
学科：信息技术第 2 单元（章、课、节）第 4 节
年级：8 第18周第1教案总编号：15。