中班语言公开课教案及教学反思《七只小鸡排队走》

中班语言公开课教案及教学反思《七只小鸡排队走》
教学背景
此次公开课针对中班的语言教育进行设计，主要目的是培养孩子们的语言表达
能力、记忆力和团队合作精神。

本次课程的教学内容是由经典儿歌《七只小鸡排队走》为主要课文，以小组合作为教学方法，引导孩子们通过角色扮演、歌曲演唱等方式，学习唱歌、讲故事，并从中感受到团队合作带来的快乐。

教学目标
通过这节课的学习，学生将实现以下目标：
1.学习唱歌《七只小鸡排队走》，培养孩子们的音乐素养，提高孩子们
的感知和语音表达能力。

2.小组合作，互相帮助，在角色扮演中体验团队合作，感受合作的美好。

3.记忆课文内容，培养孩子的语言表达和记忆能力，提高孩子们的集中
注意力和分析问题的能力。

4.教师引导孩子们，听取观点和想法，提供更多的语言机会，培养学生
自信的语言表达能力。

教学过程
第一部分：热身活动（15分钟）
1.歌曲热身：老师手拿小兔子玩具，与孩子们唱《小兔子乖乖》一首。

2.动作热身：引导孩子们模仿各种动物的动作，如小鸟飞舞、狗狗摇尾
巴等，通过动作热身，为孩子们接下来的角色扮演做好准备。

3.讲故事唱歌：老师讲解《七只小鸡排队走》的故事，然后唱一段歌曲，
熟悉歌曲节奏和歌词。

第二部分：角色扮演（20分钟）
孩子们自由选择自己喜欢的角色，并与同学组队，开始角色扮演。

1.小鸡们排队走：孩子们分成小组，模仿小鸡走路姿势，排成一排，跟
随歌曲唱《七只小鸡排队走》。

2.小鸡们放风筝：孩子们模仿小鸡们放风筝的动作和表情，并讲述自己
放风筝的经过。

3.小鸡们过河：孩子们模仿小鸡们过河的场景，彼此搀扶，帮助彼此通过小河。

第三部分：总结讲评（15分钟）
1.学生集中回顾今天的课程内容，老师引导学生表达自己的感受和体验。

2.老师对孩子们的表现进行评价，鼓励孩子表达自己的观点和看法，提供更多的语言机会。

3.总结此次公开课的教学，提出改进意见和下一步的教育目标。

教学反思
1.教学过程设计合理，能够培养孩子们的语言、音乐、记忆和团队合作能力，使孩子们在游戏中学习。

2.老师要注重孩子们表达的情感和想法，鼓励孩子发表自己的看法和观点。

3.教学过程中要注意孩子们的身体安全，防止孩子在角色扮演中发生意外。

4.对于一些不听讲的孩子，教师可以采取多种方法进行激励，让孩子们参与进来。

5.能够从孩子们的反馈中不断改进教学方法和内容，更好地满足孩子们的需求，提高教学效果。

拓展活动
1.学生完成唱《七只小鸡排队走》的作业，并邀请家长与孩子们一起表演唱歌。

2.引导孩子们制作小鸡的手工创意，为孩子们创造更多的艺术创造性。

3.孩子们可以在户外环境下，寻找真实的小鸟谈话，并进行观察和记录，锻炼孩子们的观察力和记录能力。