【语文基本功训练营】—六年级上册校内知识周周练第七单元复习(部编版)

【语文基本功训练营】
六年级上册校内知识周周练
第七单元复习
一、基础训练。

（50分）
1.看拼音，写词语。

（12分）
yuè pǔtáo zuìduàn duàn xù xùrù chǎng quàn ( ) （）( ) ( )
máng rén qín jiàn wēi bō lín lín shà shí jiān
（）( ) ( ) ( )
chí chěng lái yīn hébō tāo xiōng yǒng jiá rán ér zhǐ（）( ) （）（）2.文学常识填空。

（22分）
（1）《吕氏春秋》是在秦国丞相主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。

此书以为主干，以理论为基础，以
思想学说为素材，熔学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。

后来执政的秦始皇却选择了思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。

（2）贝多芬是国伟大的音乐家之一，作曲家、钢琴家、指挥家。

乐派代表人物之一。

贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《》《》；序曲《》；钢琴奏鸣曲《》《》等等。

（3）苏轼，字，号，世人称其为“”,与其父、其弟并称“三苏”。

其散文号称“”，与并称“欧苏”；诗与并称“苏黄”；词与并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了画派。

3.填写下列成语。

（12分）
（）（）流水行（）流（）余音（）（）（）（）大吕惟（）惟（）笔走（）（）（）（）天工画（）点（）天（）之音
（）（）如生轻（）曼（）妙（）生花
4.下面是一组关于动物的比喻，比喻恰当的用连线连接起来。

（4分）
替罪羊比喻恩将仇报的人
寄生虫比喻兢兢业业人人
孺子牛比喻代人受过的人
中山狼比喻依附别人的人
二、课内阅读。

（32分）
1.阅读《月光曲》节选部分，回答问题。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从①的地方升起来。

②的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过③轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那④的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛的大海。

（1）按原文填空。

（4分）
答：①②
③④
（2）下面不是比喻句的一句是( )。

（3分）
A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

（3）用波浪线划出文中的皮鞋匠想象的画面。

（2分）
（4）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们分别是什么？（3分）
答:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?（4分）
答:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （6）借助皮鞋匠的联想，能感受到贝多芬《月光曲》的什么特点？（2分）答：_________________________________________________________________ 2.读《书戴嵩画牛》，回答下列问题。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

斗牛力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

1.解释下列加点字词。

（4分）
（1）好．书画:
（2）一日曝．书画:
（3）处士笑而然．之:
（4）古人云．:
2.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）（）。

（4分）
A.(杜处士)所宝以百数
B.(戴嵩)尤所爱
C.(牧童)拊掌大笑
D.(杜处士)不可改也
3.用现代汉语解释下面句子的意思。

（3分）
牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

答:__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.文章最后引用古文的作用是什么?（2分）
答:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、课外阅读。

（18分）
1.阅读下面这篇文章，回答问题。

舞蹈之美
①舞之美，是人的美。

它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的、自然存在的人，因此它称得上是一种自然的美。

②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。

舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。

但这衣饰绝不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。

它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。

为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。

这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。

人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。

人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。

国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。

③再者，飘动的舞者，又绝不是静止的雕像，所以除造型美外，更讲情感。

这便要借助音乐。

本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。

当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。

这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声
溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。

对观众来说，此时已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。

这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。

这便又是以神写形了。

④本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。

明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。

今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来摇荡人的感情。

所以，老者观舞，会生出不少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。

怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。

人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。

因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。

虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。

只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。

它的美，实在是特别的。

（1）下列表述中不符合文意的两项是（）（）。

（6分）
A．舞蹈的美是人的美，是自然的舞者借助声、色、字、词而表现出来的一种美。

B．舞者有着美的衣饰，这与画室里的模特儿不同。

C．舞者靠自己的外美之形来写内美之神，从这个角度看，舞蹈和以形写神的国画是类似的。

D．观众欣赏舞蹈，在音乐中与舞者进行感情交流，升华了自己美的素养。

E．和生活中存在的许多美一样，舞蹈美也是纯靠人的外形与内蕴来体现。

（2）第③段结尾说以神写形，从观众的角度来看，是指（）。

（4分）
A．把内在的情感表现为美的舞姿。

B．通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象。

C．在造型美外，更讲求情感。

D．体内储满情感的来欣赏舞者的舞台造型美。

（3）第④段举李白、曹操和怀素、杜甫这两组示例分别说明了什么？（4分）
答:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）作者所说的“舞蹈之美”的内涵是什么？（4分）
答:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。