部编版道德与法治七年级上册教材习题答案

部编版道德与法治七年级上册教材习题答
案
1.教材P3：当你进入中学时，你是否感到自己已经长大了？你对中学生活有哪些期待？你可能期待自己更遵守纪律，交到更多更好的朋友，学到更多知识，明白更多道理等，这些方面可以包括德育、智育、体育和美育。

2.教材P4：进入中学后，你在校园里可能会发现许多新
的事物，例如优秀的老师和友好的同学、现代化的教学实验楼和实验室、标准的体育场等。

与小学相比，你研究的课程更多，内容更深，研究压力更大，竞争更激烈，老师讲课的速度更快，研究方法更加灵活。

3.教材P5：你可以查阅相关人物资料或采访身边的人，
记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

例如，通过记录爷爷、爸爸和哥哥的中学生活，你可能会发现无论处于什么时代或研究环境，他们都非常努力地研究，都想成为有用的人。

因此，你也应该利用现在的研究条件，努力研究科学文化知识，成为国家需要的人才。

4.教材P5：如果你可以挑选一种礼物，你希望它能给你带来什么？答案开放，例如你可能希望盒子里装的礼物是考取理想的高中，它会引导和激励你奋发向上，开发你的潜能，不断实现自我超越。

5.教材P6：小学生活有快乐，也有遗憾。

进入中学后，你打算如何弥补这些遗憾？可以通过更加努力地研究，参加更多的课外活动，结交更多的朋友，发展自己的兴趣爱好等方式来弥补。

研究是获取知识、形成技能和培养聪明才智的过程。

在第二课时中，我们探讨了享受研究的方法和技巧。

如果你不喜欢研究，你需要努力培养兴趣，明确研究的意义和正确的态度。

如果你曾经解决过一个难题，你一定会感到兴奋和成就感，这也会增强你的自信心。

在研究中，可能会遇到一些困扰，例如低效率、过多的作业、快速遗忘和刻苦但成绩不理想等。

为了克服这些困扰，我们需要培养兴趣，寻找适合自己的研究方法，灵活运用不同的研究方式，并养成良好的研究惯。

时间管理也是一个重要的问题。

低效研究者50%-60%的
时间花在紧急但不重要的事情上，且无计划、无自律；而高效研究者50%-60%的时间花在不急但重要的事情上，且有计划、有自律。

因此，我们需要科学地安排时间，按轻重缓急合理分配时间，并严格执行计划。

在第三课中，我们开始了解自己。

通过选取三个镜头描述自己的中学生活，我们可以更好地了解自己在研究和生活中的形象。

我们需要尝试用几个词语进行描述，并听取同学的意见，以更好地。

同时，我们可以整理每位同学的研究经验，形成一本研究方法手册，以便更好地研究和成长。

1.我在镜头里展现的形象：第一镜头，认真细致；第二镜头，充满活力和阳光开朗；第三镜头，刻苦努力。

2.___对自己的认识过于高估，瞧不起别人，这样会导致
他只看到自己的优点，过于自负，看不到自己的缺点，不利于自我完善。

3.我从身体特征、个性心理特征和在群体中的关系方面来。

我是通过自我评价和他人评价得出这些认识的。

4.不同的人对“我”的评价各不相同，这是客观的，有助于我们全面了解自己。

要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

5.通过填写这张图，我发现别人对自己的认识和自我认识差别很大。

这启示我们要全面，通过自我评价和他人评价来，不断探索自己、发现自己、发展自己，成为更好的自己。

1.对于___的累，我认为她自我否定，不能接纳自我，不善于欣赏自己，这是她感到累的主要原因。

我也有过类似的经历，导致我自卑，不能进行正常的人际交往，影响研究成绩的提高等。

后来我意识到不能接纳自我的不良影响，开始发扬自身优点，克服缺点，不断完善自我，既欣赏自己的优点，也为他人鼓掌、喝彩，使自己成为一个自信的人。

2.在教材P33中，接纳自己的全部可能很难，但我们可以接受自己的不完美，并正视自己的不足，努力去改正。

你有什么好的方法可以分享给同学吗？
3.在教材P33中，你赞同哪位同学的观点？中间那位同学的观点是理性的，有主见，不盲目，不固执，能够欣赏和接纳自己。

4.在教材P34中，你能否帮助那些困惑的人？我们可以扬
长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，做更好的自己。

5.在教材P35中，你有哪些改正缺点的方法？除了自己的
方法外，还可以参考本页“方法与技能”中的内容。

本单元的主题是友谊的天空，我们要学会如何成长和提升自己。

1.在教材P40中，寻找友谊并不难，但寻找知心朋友可能
有一定难度。

我们不应该因为怕麻烦而拒绝友谊，因为友谊是我们每个人的渴望，它会让我们相互靠近。

2.在教材P42中，我有过类似的经历。

因为一次意外，我
的手臂受了严重的伤，短期内不能拿笔，也无法上学。

我的朋友说：“怕什么，还有我啊！”从此以后，他每天都来家里给我辅导功课。

三个月下来，我的成绩不但没有下降，而且在考试中取得了比平时还好的成绩。

有朋友真好，我们的一生不能缺少朋友，我们要好好珍惜身边的朋友。

3.在教材P43中，我同意这个观点。

结交到亲密的朋友，
会给自己带来许多温暖、支持和帮助，让自己更深刻地体悟生命的美好。

拥有对自己有深刻而良好影响的朋友，甚至会改变自己的人生，更好地实现自身价值。

1.在教材P45中，结合自己的经历，我认为帮助朋友并不
意味着自己会受到损失。

在对方需要帮助时，我们应该毫不犹豫地倾囊相助，但如果在自己遇到困难求助对方时，遭到拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向、互助的特质，这种友谊不值得珍视。

2.在教材P45中，我认为“君子之交淡如水”和“多个朋友
多条路”这两种观点并不矛盾。

君子之间的交往应该平淡如水，不为名利，不尚虚华，而朋友之间可以互相帮助，共同成长。

我们要学会如何在友谊中保持平淡和真诚，同时也要学会如何与更多的人建立联系，开拓自己的人脉。

提示】(1)不能接受。

友谊应该是平等的，不应该有上下
之分。

(2)不能接受。

朋友之间应该互相尊重，不能随意侵犯
对方的隐私。

(3)如果不能接受，应该及时和对方沟通，表达
自己的不满和意见，寻求解决问题的方法。

同时也要学会尊重对方的想法和感受，平等地解决问题。

提示】(1)最长的生命是乌龟，有些可以活到200年以上。

2)我们的生命不可能永恒，因为生命有始有终，是自然规律。

但是我们可以通过留下遗产、影响后人等方式让自己的生命在某种程度上延续。

3)如果生命可以永恒，那可能需要通过科技手段实现，如
人工智能、克隆等。

但这也引发了伦理和道德问题，需要慎重考虑。

第2课时珍惜生命
教材P92生命是什么?你又是如何看待它的?
提示】(1)生命是一种珍贵的存在，是我们存在于世上的
基础，是万物的根本。

2)我们应该珍惜生命，尊重生命，不浪费生命，不伤害生命。

同时，也要充分利用生命，追求自己的价值和意义。

第3
课时生命的意义
教材P96什么是生命的意义?你又是如何理解它的?
提示】(1)生命的意义是指生命存在的价值和意义，是我
们为什么而存在的问题。

2)生命的意义是多元化的，对于不同的人来说，有不同的
解读。

对于我来说，生命的意义在于实现自我价值，为社会做出贡献，让自己的生命更有意义。

1.相传___从唐朝活到了宋朝，享年118岁。

虽然死亡是
不可避免的归宿，但生命的价值可以永恒延伸，为他人、为社会作贡献是一种珍贵的方式。

2.在故事中，两个女孩表达了珍惜生命、敬畏生命的共同
感受。

通过她们的分享，我意识到生命来之不易，应该珍爱生命，让自己的生命更加光彩。

3.虽然死亡是生命的必然归宿，但我们应该感激生命的获得，珍惜短暂的生命，体验人生的酸甜苦辣，才有意义。

我同意___的说法，“未知生，焉知死”，因为我们无法预知生命的
奇妙之处和未来的可能性。

4.我的出生给家庭带来了幸福的“烦恼”，父母开始忙碌起
来照顾我，我们的家族也有了新的传承人。

我的存在让家庭更加完整和幸福。

5.从这些情境中，我看到了职业、文化和血脉的传承关系，这些关系连接着我们的过去、现在和未来，是生命的珍贵财富。

6.这些人在图片中这样做是为了寄托对逝者的哀思，唤起
生者珍爱生命，敬畏生命的意识。

这种行为提醒我们珍惜生命，对逝者表示敬意。

7.这场地震让我意识到生命的脆弱和宝贵，我们应该珍惜
生命，敬畏生命，关注并帮助需要帮助的人们。

8.这些医务人员在抗击疫情中做出了巨大的贡献，国家设
立“中国医师节”是为了表彰他们的努力和付出。

这个节日提醒我们尊重医务人员的工作和生命，珍惜自己的生命，关注健康和医疗事业的发展。

9.不顾自身危险去救他人并不是不爱惜自己的生命，而是
表现出对生命的珍视和对他人的关爱。

这种行为值得我们研究和尊重。

5.在教材P97中，四个情境让我感受到了小男孩的礼让、
朋友间真挚的友谊、小男孩的爱心和小女孩的善良。

这些情境共同传达了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的态度。

6.在我看来，心存敬畏是珍视生命的关键。

只有珍惜、尊重、善待自己和他人的生命，才能做到有所为、有所不为。

同时，我们也需要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，并尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

1.在教材P99上，同学们讨论了生命的健康、安全、如何
守护生命以及生命中精神的力量等方面。

我认为守护生命需要注意保持身体健康，如经常参加体育锻炼；掌握一些自救自护的方法，如积极参加学校组织的逃生演练；养护精神，如经常读高品位的书籍，培养自己关爱周围生命的精神。

2.我认为不健康的生活惯不仅不利于身体健康，还会对研
究产生消极影响。

因此，我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好。

3.在教材P101-102中，我们需要收集相关资料，探讨应
对火灾等灾害或灾难的自救自护方法。

例如，在火灾发生时，我们应迅速逃生，不要贪恋财物；冷静观察着火地点、周围环境和火情；沿着房内走道上的疏散指示标志和安全出口标志进入疏散楼梯并迅速撤离到安全地带；不乘坐普通电梯；用湿毛巾、口罩等捂住口鼻以防止烟雾中毒和窒息；并注意互救。

我们还可以进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练来提高应对能力。

3.教材P113上的图示生命线代表着我们的一生，你可以
在开始的地方贴上你出生时的照片，最后再贴上你最近的照片。

在你的人生历程中，是否有过一些重要的事件？请在生命线上找到相应的点，标出发生的时间，并用简短的语言描述这些事件。

这些经历对你的人生有着怎样的影响？与同学分享你的人生故事，也可以听听他们的故事，或许会有新的收获。

2)例如，出生标志着我的人生开始，第一次说话让我逐渐
掌握了与人交流的能力，第一次进入校园则是为我未来的发展奠定了基础，结交第一个朋友则让我学会了如何与人相处。

3)在故事一中，一位父亲失去了所有的亲人，但他并没有
放弃生活，反而加入了抗震救灾的队伍，每次听到有人被埋在地震中，他都会冒险去救。

这些经历让他更加珍惜生命，也让他感受到了生命的无限价值。

4)故事二中的___是一位医务工作者，她默默地在一线履
行着自己的职责，虽然没有得到太多人的关注，但她所做的一切都是为了帮助他人。

这些经历让她感受到了为他人付出的快乐和满足。

5)这些故事让我认识到每个人的人生都是独一无二的，但都可以通过自己的经历和奋斗来创造出自己的精彩人生。

4.教材P114上，几位志愿者通过参加志愿服务活动获得了不同的意义，例如回报社会、获得奖章和荣誉、实现自身价值等。

对我来说，参加这样的志愿活动可以锻炼我的社会实践能力和与人沟通协作的能力，同时为社会做出一些贡献，让自己的人生更加丰富多彩。

1.教材P116上，我们可以通过热爱研究来充实自己的头脑，通过阅读来研究先人的崇高品德，通过参加公益活动来实践自己的理念，还可以亲近大自然，在外面的世界中寻找自己的精彩人生。

2.如果我遇到了需要帮忙的情况，但同时也有其他事情需要处理，我会先权衡利弊，看看哪个更加紧急和重要，然后做出相应的决定。

如果帮助他人的事情更加紧急和重要，我会尽力去帮助他人，如果其他事情更加紧急和重要，我会先处理好自己的事情，然后再去帮助他人。