农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径

农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径
农村学校作为我国教育体系中重要的组成部分，承担着培养未来农村人才的重要使命。

在当前社会发展的大背景下，农村学校的教育工作更加重要，要在教育教学中强调“立德
树人”的理论指导，并通过实践途径来达到这一目标。

“立德树人”是一种教育理念，强调培养学生的思想道德素质和人格品质。

农村学校
教育的任务和特点决定了“立德树人”理论的重要性和实践途径的紧迫性。

1. 培养学生的道德情操
农村学校要树立正确的价值观，注重培养学生的道德情操，关注学生的人格塑造。

学
校应该通过课程设置和教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学
生的社会责任感和公民意识。

2. 强化学生的品德修养
农村学校要通过各种途径，强化学生的品德修养。

学校教育工作者要以身作则，用心
去关爱学生，呵护学生的品德成长，引导学生做一个有道德、有品德的人。

3. 培养学生的独立人格
农村学校要重视学生的个性和独立人格的培养。

鼓励学生勇敢、正直、坚强，培养学
生自主自律的品质，增强学生的自信心和责任感，提高学生的自我管理能力和解决问题的
能力。

1. 课程设置
农村学校要根据学生的特点和实际情况，在课程设置中注重“立德树人”的理念。

通
过设置德育课程和专题活动等形式，进行思想道德教育，引导学生形成正确的人生观、价
值观和世界观。

2. 课外活动
农村学校要通过开展各种形式的课外活动，培养学生的品德修养和良好习惯。

可以组
织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中增长见识，感受社会，培养
责任感和爱心。

3. 校本教材
农村学校要编写和选择符合“立德树人”理念的校本教材。

教材要注重情感教育，注
重师生互动，注重学生的主体地位，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 教师育人
农村学校要加强教师的育人能力培训，注重教师的德育修养。

教师要以身作则，用爱和智慧去感化学生，做学生的榜样和引路人，关心学生的成长，激发学生的潜能，尊重学生的人格。

农村学校要以“立德树人”为理论指导，通过多种途径和方式，贯穿于教育教学的方方面面。

只有坚持不懈地推进“立德树人”的实践，才能培养出德智体美劳全面发展的农村人才，为农村的振兴和发展做出应有的贡献。