四年级数学第三单元角的度量
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人教版四年级数学上册第三单元
角的度量
教学目标
认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同 的角，并知道它的度数，会用量角器量角。
通过观察、操作学习活动，总结概括量角的基本步骤，形 成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。
在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。 培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。
角器上的刻度就是这个角的（度数 ）。
课堂练习
判断
1. 角的位置由顶点决定，角的大小是由两条边叉开源自的大小决定的。（√ ）
2. 一个15°的角，用10倍的放大镜看是150°。 3. 角的两边越长，角越大。
（× ） （× ）
4. 两条射线一定能组成一个角。
（× ）
课堂练习 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的时间
新知导入
（ 边）
（顶点）
1
（ 边）
填写角各部分的名称 2
新知讲解
1 ∠2比∠1大。
哪个角大？大多少？
2
用三角尺不能准确地 量出∠2比∠1大多少。
新知讲解
要准确测量一个角的大小，应该 用一个合适的角作单位来测量。
我们一起来认识1°
新知讲解
认识1°
人们将圆平均分成360份，
1°
将其中1份所对的角作为
（ 1 ）时 （ 30 ）度
（ 10 ）时 （ 60 ）度
（ 7 ）时 （ 150）度
（ 9 ）时 （ 90 ）度
课堂练习 下面量角器的使用方法对吗？对的打“√”，错的打“×”
（× ）
（× ）
课堂练习
（× ）
（√）
课堂总结
量角器量角的步骤
把量角器的中心和角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
板书设计
角的度量 把量角器的中心和角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
作业布置
教教教材材材第第练44页习页做七做一第一做3做、第第422题题题。
度量角的单位，
它的大小就是1度，记作1°。
新知讲解
根据这一原理，人们制作了 度量角的工具——量角器。
量角器是什么样子的呢？
新知讲解
认识量角器 量角器是把半圆分成180等份制成的。
外圈刻度 内圈刻度
0 0
中心 1°
0度刻度线
新知讲解
量角的步骤
30° 1 把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合； 角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
课堂练习 （50°）
看量角器上的刻度， 填出每个角的度数。
（55°）
课堂练习
填一填
1. 量角的大小，要用（ 量角器 ）。 2. 角的计量单位是“（ 度 ）”，用符号“（ ° ）”个表示。 3. 把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（1度 ），记作（ 1 ）。 4. 量角的时候，先把量角器放在角的上面，使量角器的中心与（角的°顶点 ） 重合，量角器的0°刻度线与角的（ 一条边 ）重合，角的另一条边所对量
角的度量
教学目标
认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同 的角，并知道它的度数，会用量角器量角。
通过观察、操作学习活动，总结概括量角的基本步骤，形 成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。
在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。 培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。
角器上的刻度就是这个角的（度数 ）。
课堂练习
判断
1. 角的位置由顶点决定，角的大小是由两条边叉开源自的大小决定的。（√ ）
2. 一个15°的角，用10倍的放大镜看是150°。 3. 角的两边越长，角越大。
（× ） （× ）
4. 两条射线一定能组成一个角。
（× ）
课堂练习 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的时间
新知导入
（ 边）
（顶点）
1
（ 边）
填写角各部分的名称 2
新知讲解
1 ∠2比∠1大。
哪个角大？大多少？
2
用三角尺不能准确地 量出∠2比∠1大多少。
新知讲解
要准确测量一个角的大小，应该 用一个合适的角作单位来测量。
我们一起来认识1°
新知讲解
认识1°
人们将圆平均分成360份，
1°
将其中1份所对的角作为
（ 1 ）时 （ 30 ）度
（ 10 ）时 （ 60 ）度
（ 7 ）时 （ 150）度
（ 9 ）时 （ 90 ）度
课堂练习 下面量角器的使用方法对吗？对的打“√”，错的打“×”
（× ）
（× ）
课堂练习
（× ）
（√）
课堂总结
量角器量角的步骤
把量角器的中心和角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
板书设计
角的度量 把量角器的中心和角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
作业布置
教教教材材材第第练44页习页做七做一第一做3做、第第422题题题。
度量角的单位，
它的大小就是1度，记作1°。
新知讲解
根据这一原理，人们制作了 度量角的工具——量角器。
量角器是什么样子的呢？
新知讲解
认识量角器 量角器是把半圆分成180等份制成的。
外圈刻度 内圈刻度
0 0
中心 1°
0度刻度线
新知讲解
量角的步骤
30° 1 把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合； 角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
课堂练习 （50°）
看量角器上的刻度， 填出每个角的度数。
（55°）
课堂练习
填一填
1. 量角的大小，要用（ 量角器 ）。 2. 角的计量单位是“（ 度 ）”，用符号“（ ° ）”个表示。 3. 把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（1度 ），记作（ 1 ）。 4. 量角的时候，先把量角器放在角的上面，使量角器的中心与（角的°顶点 ） 重合，量角器的0°刻度线与角的（ 一条边 ）重合，角的另一条边所对量