《早发白帝城》ppt课件
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《早发白帝城》ppt课件
学习目标：
• 1、理解古诗《早发白帝城》，领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”， 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上，齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上， 为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。 辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 还：返回。 啼：叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城， 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响， 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛：比谁读得好。
• 1、自学生字，读准字音，分析本节课 所要学写的生字的字形，了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• （5分钟后我们检查谁读得好，读的准 ）
开火车认生字
shī dì àn cí
诗帝岸辞
（古诗（）皇帝（）岸边（ 1、根据注释、工具书，查一查不懂字的意 思。
• 2、自己试着翻译诗句，并在书上做批注。 • 3、在不懂的地方做记号，与同学讨论。 • （5分钟后汇报）
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照， 不难看出小船行驶速度之快。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
第三场比赛：比谁总结的好
• 思考，每句诗主要讲了什么？简单的概括 ，并且批注在书上。
• （3分钟后汇报）
讨论思考
诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么 ？听到了什么？感到了什么？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
学习目标：
• 1、理解古诗《早发白帝城》，领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”， 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上，齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上， 为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。 辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 还：返回。 啼：叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城， 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响， 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛：比谁读得好。
• 1、自学生字，读准字音，分析本节课 所要学写的生字的字形，了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• （5分钟后我们检查谁读得好，读的准 ）
开火车认生字
shī dì àn cí
诗帝岸辞
（古诗（）皇帝（）岸边（ 1、根据注释、工具书，查一查不懂字的意 思。
• 2、自己试着翻译诗句，并在书上做批注。 • 3、在不懂的地方做记号，与同学讨论。 • （5分钟后汇报）
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照， 不难看出小船行驶速度之快。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
第三场比赛：比谁总结的好
• 思考，每句诗主要讲了什么？简单的概括 ，并且批注在书上。
• （3分钟后汇报）
讨论思考
诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么 ？听到了什么？感到了什么？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。