人教课标版八年级语文 第16课《大自然的语言》同步训练

人教课标版八年级语文第16课《大自然的语言》同步训练
Ⅰ. 根底知识应用
1、如下加点的字注音完全正确的一组是〔〕
A萌．发〔míng〕翩．然〔pián〕炎．热〔yán〕孕．育〔yùn〕B匿．迹〔nì〕衰．草〔shuāi〕载．途〔zài〕区域．〔yù〕
C传．语〔chuán〕农谚．〔yán〕刺槐．〔guǐ〕适宜．〔yí〕D纬．度〔wěi〕连翘．〔qiào〕丘陵．〔léng〕侵．害〔qīn〕
2、选出对加点字解释正确的一项为哪一项〔〕
⑴销声匿．迹〔〕
A隐藏B暴露C隐蔽D不具备
⑵风雪载．途
A满载B充满C带着D夹杂
3、判断如下语句运用的说明方法
⑴物候观测使用的是“活的仪器〞，是活生生的生物。

〔〕
⑵1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。

〔〕
4、如下句序被打乱，按正确的语序排列无误的一项为哪一项〔〕
⑴再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。

⑵立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

⑶在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

⑷到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

⑸到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

⑹冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

⑺北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

⑻于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

A⑵⑹⑴⑻⑷⑺⑸⑶B⑵⑹⑻⑴⑷⑸⑺⑶C⑹⑵⑷⑺⑴⑻⑸⑶D⑹⑵⑻⑴⑸⑷⑶⑺
5、说明如下加点词语的表达作用
⑴如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能
．．防止。

⑵物候学的研究首先
．．是为了预报农时，选择播种日期。

6、如下加点词语运用不恰当的一项为哪一项〔〕
A我家院子里的第一朵桃花次第
．．开放，给小院带来了春天的消息。

B春天，小燕子从南方翩然
．．归来，忙着寻找它们的旧居。

C没有春天的播种，没有夏天的孕育
．．，哪里会有秋天的收获。

D他萌发
．．了一个大胆的想法：一定要在这个山村办一所学校，让所有孩子都能实现上学的愿望——这将是他一生的追求。

7、题目“大自然的语言〞比喻————————————————。

8、你还知道哪些“大自然的语言〞？列举出至少两个。

———————————————————————————。

Ⅱ. 课内精段赏读
〔一〕
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

〞这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1、分别概括这两段的主要内容
第一段：————————————————————。

第二段：————————————————————。

2、从后边括号内选出恰当的词语填入横线内
3、第一段“年年如是，周而复始〞中“是〞的意思是————，指代————————————。

4、第二段中“草木枯荣、候鸟去来〞两个划线短语顺序能否颠倒？为什么？—————————————————————————————————————————————————————。

5、找出能总结整个文段大意的句子——————————————————。

6、本文段主要运用了拟人手法，请举例说明它在文中所起的作用————————————————————————————————————。

〔二〕
影响物候的第三个因素是高低的差异。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶如此越往高处越早。

不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

由于冷空气比拟重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适
宜，就是这个道理
．．．．。

此外，物候现象降临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期纪录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比拟，可以看出后者
．．早九天。

就是说，春天提前九天。

．．比前者
1、分别找出这两段文字的中心句———————————————————————————————。

2、什么叫逆温层？它形成的原因是什么？—————————————————————————————————————————————————————————。

3、第一段划线句子运用了什么说明方法？作用是什么？————————————————————————————————————。

4、第一段中加点的“这个道理〞指代————————————————。

5、第二段中加点的“后者〞指————————————————；“前者〞指————————————————————。

6、第二段主要运用了什么说明方法？作用是什么？——————————————————————————————。

Ⅲ.拓展阅读：
〔一〕唐宋大诗人诗中的物候〔节选〕
竺可桢宛敏娟
①我国唐宋的假设干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。

因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不止。

明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。

月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。

常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。

〞换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。

物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

②唐白居易〔乐天〕15岁时，曾经写过一首咏芳草(《赋得古原草送别》)的诗：“————，————。

————，————。

……〞诗人顾况看到这首诗，大为赏识。

一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。

这四句五言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。

但是，春天降临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。

李白是：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。

〞王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

〞据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸〞，几经推敲后，认为“到〞字不合意，改了几次才下了“绿〞字。

李白、王安石他们在诗中统用“绿〞字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。

王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。

假设把这首诗哼成“春风又绿某某岸〞，就很不恰当了。

因为在大河以
南某某、某某一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“某某三月飞胡沙〞之句。

虽如此句中“胡沙〞是暗指安史之乱，但某某春天风沙之大也是事实。

④唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。

他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。

如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，某某无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。

我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间。

……〞
⑤南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。

枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。

……〞这证明陆游是留心物候的。

他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。

……〞陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。

⑥我们从唐、宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异，因时而异的。

换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。

为了了解我国南北、东西、高低、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。

1、作者在第一段引用明末学者黄宗羲的话的目的是————————————————————————。

2、文中第一段划线句子在结构上的作用是————————————。

3、结合上下文，第二段空白处填上相应的诗句是——————，——————。

——————，——————。

4、作者对王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还〞一句分析了两方面的妙处，你能用自己的话概括出来吗？———————————————————————————————————————————。

5、找出能概括⑷、⑸段主要内容的一句话写在下面。

————————————————————————。

6、如果把第⑸段南宋陆游的例子与第⑵段唐代白居易的例子互相调换位置可以吗？为什么？———————————————————————————————————————————————。

〔二〕动物的有声语言〔节选自《千奇百怪的动物语言》，题目为编者所加。

〕
肖柯
⑴动物也有着自己的语言。

人们发现，每当敌害来到白蚁的巢穴时，整群白蚁常常已逃得无影无踪，只留下空“城〞一座。

为了揭开这个奥秘，昆虫学家进展了专门的研究。

原来，担任哨兵的白蚁能从很远的地方，就发出敌情“报告〞，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤退。

⑵在大自然中，用声音作为通信工具的动物是很多的。

许多鸟都有着清甜多变的歌喉，它们是
出色的歌唱家。

据说
．．，全世界的鸟类语言共有两三千种之多，和人类语言的种类不相上下。

有些动物学家对鸟类的各种语言进展了研究，并编成了一本《鸟类语言辞典》。

这本辞典是很有用处的。

举个例说，空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机，使飞机坠毁。

现在有的机场已设立了鸟语广播站，播送鸟类的惊恐叫声，以便驱散它们，使飞机安全起飞和降落。

⑶动物的声音语言千变万化，含义各不一样。

长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼时，会发出一连串的声音；〔〕威胁来自空中，它的声音〔〕单调而冗长；〔〕空中飞贼已降临地面，它〔〕每隔八秒钟发一次警报。

母鸡可以用七种不同的声音发警报，它的同伴一听便知：来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。

⑷心有灵犀一点通。

有些动物的警报声，不仅本家族的成员十分熟悉，就连其他动物也都心领神会。

例如，当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳地发出了警报，野鹿、野猪和其他飞禽走兽顿时便明白了：此地危险。

于是它们不约而同地四处逃窜了。

⑸目前，分类学家正在研究，把动物声音信号，作为动物分类的一种指标；生态学家正在探索，如何通过声音信号，来揭开动物行为的奥秘。

更引人注目的，如此是利用动物的声音语言来指挥动物，使之按人类的吩咐行事，不得越出雷池半步。

1、文章开头举白蚁的例子有什么作用？————————————————————————————————。

2、第二段中加点的词“据说〞能否去掉？为什么？——————————————————————————————。

3、找出第⑶段的中心句————————————————————。

4、在第段空白处应填入的关联词是〔〕
A如果便一旦就B一旦便一旦就
C由于便一旦就D如果就如果就
5、第⑷段中“心有灵犀一点通〞在文中该怎样理解？——————————————————————。

6、动物语言千奇百怪，你还知道动物的其他“语言〞吗？举例说明一、二种。

—————————————————————————。

〔三〕“贱鸡〞和“鸦王〞〔节选自《动物王国里的“贵〞和“贱〞》〕
钱星博
和羊群一样，鸡群中是不允许有两雄并存的，这就决定了公鸡的好斗性格。

因为胜利的公鸡是鸡群中的“大王〞，失败者就只好到处逃窜，躲避强者的追啄了。

人们往往用“斗败了的公鸡〞来形容那些丧魂落魄的人，这是很有道理的。

母鸡也不能和平共处，它们的地位是在抢食时决定的。

抢食时最狠最凶的胜利者往往是母鸡群中的“霸王〞。

在觅食时，它一看到同类就马上停止觅食，跳过去猛啄它们，吓得它们四散逃窜。

同样，其他的母鸡也是依样画葫芦，老二欺老三，老三欺老四……而最弱的一只如此成了鸡群中的“倒霉蛋儿〞。

鸡群觅食时她只好胆战心惊的远远躲着，不敢前去同食，怕受
同类的任意追啄，成了鸡社会中最低层的“贱鸡〞。

科学家曾做过屡次试验，发现一只鸡能否称王称霸，最重要的因素取决于它的好斗性格。

只要将少量雄性荷尔蒙注射进一只惯受欺凌的“贱鸡〞的体内，不久它就会一变故态，在同类中到处惹是生非，横行霸道，在鸡群中的地位也就扶摇直上
．．．．了。

乌鸦是一种不好斗的鸟类，它们之间虽然从不相互厮杀，但鸦群中也存在着等级现象。

在同一棵树上栖息的鸦群中，一定有一只躯体庞大、羽毛丰满的“鸦王〞。

这只“鸦王〞在鸦群中有着至高无上的地位，晚间它总是栖息在最高的枝上，如果别的同类胆敢在同一枝树枝上与它“平起平坐〞，那它只需对这只不识相的同类狠狠的瞪一眼，就足以使对方不战而降，乖乖地飞到较低的树枝上去。

雌鸦的地位主要由受“鸦王〞恩宠程度的上下来决定的。

它们之间的地位并不是固定不变的，如果一只备受欺凌的雌鸦一旦被“鸦王〞看中，那它马上就会变得神气活现，盛气凌人，而其他雌鸦也会对它刮目相看。

1、整体感知全文回答：动物世界里的“等级〞是由什么决定的？————————————
———————。

2、本文较多地使用了拟人修辞，找出一处来，简要分析它的作用。

答：____________________________________________________。

3、对本文的内容理解分析不正确的一项为哪一项〔〕
A “贱鸡〞是母鸡群中最弱的一只，处于鸡社会的最底层。

造成这种状况的原因是“贱鸡〞最不好斗。

B “贱鸡〞也有可能成为鸡群中的“霸王〞，只要在它体内注射进少量雄性荷尔蒙即可。

C 鸦群中也存在着等级现象，“鸦王〞在鸦群中有着至高无上的地位，这主要是由它的实力决定的。

D 雌鸦的地位完全由“鸦王〞决定，只要雌鸦一旦被“鸦王〞看中，那它的地位就会扶摇直上。

4、根据上下文推断，第三段加点词的意思是——————————。

5、你见过两鸡相斗〔或其他禽鸟等〕的场景吗？请用生动的语言描述一下。

〔150字左右〕———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

Ⅳ. 写作训练
文题
请同学们描写家乡四季的景色，要求抓住景物特征，语言力求优美生动，表达出对家乡的热爱之情，字数在500字以上。

〔第16课〕参考答案：
根底知识应用
1、B〔A项“萌〞应读“méng〞“翩〞应读“piān〞；C项“谚〞应读“yàn〞“槐〞应读“huái〞；D项“翘〞应读“qiáo〞“陵〞应读“líng〞。

应当选B项〕
2、⑴A〔由“销声匿迹〞的意思可推断出。

〕⑵B〔由“风雪载途〞的意思可推断出。

〕
3、⑴打比方；⑵作比拟、列数字
4、A〔提示：注意具有时间特征的词语，并按照春夏秋冬的季节顺序排列〕
5、⑴“可能〞一词表示推测，用得很准确。

因为影响丰收的因素除了温度之外，还有其他因素，所以对于未成事实的事只能推测，表达留有余地；⑵“首先〞一词强调了物候学研究对预报农时的重要性，语言很准确。

6、A〔A项中的“次第〞的意思是“一个挨一个地〞，而原句却说“第一朵桃花开放〞，即仅一朵桃花开了，用“次第〞显然不符合语境，应当选A〕
7、各种各样的物候现象
8、如：燕子低飞雨来到；猪衔草，寒潮到等等。

课内精段阅读
〔一〕1、第一段：表示一年四季不同的物候现象；第二段：劳动人民根据自然现象同气候的关系，安排农时。

2、次第，翩然，簌簌。

3、这样，前面所讲的春夏秋冬四季的更替与其变化的景观。

4、不能，因为这两个短语的顺序与上下文有关内容的顺序一致。

第一段写春、秋季物候时，先写植物后写动物；下文第二段也同样先写杏花、桃花这些植物，后写布谷鸟这种动物，上下文文序一致，相互呼应，条理清晰。

因此不宜颠倒。

5、花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

6、拟人手法的运用，把大自然无比丰富的物候写活了，使文章生动形象，增强了文章的趣味性和吸引力。

举例略。

〔二〕1、第一段：影响物候的第三个因素是高低的差异；第二段：物候现象降临的迟早还有古今的差异。

2、⑴秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层；
⑵冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

3、举例子。

作用：以事实来说明逆温层的存在，从而说明研究“高低的差异〞这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。

4、在山地秋冬两季，由于逆温层的存在，使在一定高度上的气温反比低处高。

5、1921到1930年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期；1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期。

6、举例子、作比拟。

作用是：通过举例和古今两个十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期比照，有力地说明物候现象降临的迟早存在古今差异。

拓展阅读：
〔一〕1、引出月、露、风、云、花、鸟是大自然的一种语言，进而引出物候这一概念，点题并引起下文。

2、承上启下。

3、离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

4、⑴王安石用“绿〞字象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青仍是春天重要指标之一；
⑵王安石这句诗说明物候是有区域性的。

5、唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。

6、不可以，因为改后⑷⑸两段都为唐代诗人的例子了，缺少宋代的例子，与中心句“唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意〞不一致，不能有力地支撑中心句了。

〔二〕1、白蚁能用声音传达信息，生动有趣，引起读者好奇心；也说明动物的声音语言是多种多样的。

扣题并引起下文。

2、不能去掉。

因为有了这个词，说明它所统领的内容是听说的，是没有科学根据的。

假设去掉，那些内容就成了确凿可信的了，易引起读者的误解，也不符合事实。

3、动物的声音语言，千变万化，含义各不一样。

4、A〔提示：注意结合语境〕。

5、原意是说两心相通，互相了解。

在这里借指某一动物发出了信号，其他动物也领会到是什么意思。

6、例如：蜜蜂用独特的舞蹈动作传达信息；蟋蟀、蝗虫、老鼠等动物，用超声波进展联系；许多昆虫靠释放一种有特殊气味的微量物质〔即气味语言〕进展通信联系，等等。

〔三〕1、最重要的因素取决于动物的好斗性格；2、如：同样，其他的母鸡也是依样画葫芦，老二欺老三，老三欺老四……而最弱的一只如此成了鸡群中的“倒霉蛋儿〞。

作用：语言生动活泼，诙谐，生动的说明了“等级〞出现的原因、过程。

3、D〔雌鸦的地位不是完全由“鸦王〞的恩宠程度来决定〕；4、比喻地位等迅速上升。

5、略〔提示：描写时要抓住斗争双方的动作、神态、叫声等进展细致刻画。

运用拟人手法会使文段更生动有趣。

〕
Ⅳ. 写作点拨
这是一篇写景状物的文章，写作时要抓住家乡四季景色的特征，尤其是要突出家乡特有的景观，一方面歌颂家乡的秀美，另一方面可借景抒怀。

大家要想把景物写得形象逼真、活灵活现，其中抓住景物特征是关键。

那就要求我们细心观察，善于抓住不同季节、不同时间、不同地域中的景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面的特有的变化，善于通过眼、鼻、口、舌、身、等器官去观察、体会，这样才能抓住特征加以描写。

另外观察时要选好角度，观察要全面。

应善于捕捉典型景物加以点染，增加画面的层次感，丰富文章的内涵。

思路一
自然界的景物纷纭众多，变幻无穷，各以独特的面貌存在着。

抓住景物的特征，才可能真正把握住它们的形象。

观察时注意变换观察角度来发现景色的独特之处，把景物外在的形态和内在蕴含的精神结合起来，并用准确生动的语言加以描绘，从而使其特征鲜明突出。

可用“定景换时法〞来观察家乡景色，即在同一观察点看同一景物，由于时间变化，景物与感受也随之变化，然后将这种变化或差异诉之于笔端。

思路二
你可以充分调动多种感觉器官来观察景物，多动脑筋，将观察和思考结合起来。

以饱蘸激情的彩笔，抓住景物特征，选取独具特色的风土人情，增加家乡的迷人色彩。

也可写景与写人相结合，动景与静景相结合。

同时运用大量比喻、拟人、夸X等修辞手法，增加文章的文学色彩，更有感染力，使人有身临其境的感觉。

例文
故乡——心中的圣土
杨梅
瞧，那高耸入云的大山，树林葱茏的高岗，秀丽挺拔的松树，碧水潺潺的江流，还有那稻谷飘香，充满希望的田野，这一派充满生机的景色，多迷人啊！这就是我美丽可爱的故乡——惠水县。

你认识惠水吗？假设来到这儿，你会尽情领略到这里的秀丽风光的！
惠水，一年四季都是美的，秀的……
冬去春来，杨柳吐绿，大地复苏，小草钻出了地面，春风轻轻地吹过，大地换上了新装，变成了一片绿的世界。

你看，纤细嫩绿的柳枝苍翠欲滴，含羞低垂，柔枝伴着春风的节奏翩然起舞。

这城、这树、这草，都充满了浓浓的春意。

夏天伴着知了的叫声来到了，树干越长越粗壮，叶片层层叠叠，紧紧地簇拥着，像一把
巨型绿伞，人们走在树荫下嗅着树脂的清香，顿觉浑身凉爽、舒服、惬意极了。

涟江、濛江清澈见底，阳光照在波光粼粼的江面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的银片。

偶尔有几条小鱼游出水面，顽皮地吐上几个水泡，给涟江、濛江增添了几分乐趣。

江边，垂柳倒映在碧波荡漾的水面上，嫩绿而柔软的柳枝被微风轻轻地吹动着，小心地拂着水面。

河边三三两两地坐着钓鱼的人们。

色彩斑斓的秋天来了！杨柳悄悄地换上了一条朴素的黄衣裙，秋菊芬芳扑鼻；苍松翠柏还是那样挺拔、那样鲜绿。

典雅的黄、深沉的绿，整个原野犹如蓝天白云下的一只绚丽多彩的大花篮。

江岸边飘着的落叶，被秋风吹到江面上
，远远望去，像一叶叶小舟在水面上时起时伏，随波荡漾。

冬季，雪花飞舞，大地像盖上了一层雪白的棉被，柳树条毛茸茸、亮晶晶，变成了银条儿，而那些苍松翠柏如此挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿，这里简直成了一个银装素裹的世界。

我爱故乡那百花争艳的春天！
我爱故乡那浓荫如盖的夏天！
我爱故乡那五彩斑斓的秋天！
我爱故乡那粉妆玉砌的冬天！
当沐浴着晨光俯瞰全城时，你会情不自禁地赞叹道：“多美啊！〞宽阔的大街上，行人车辆川流不息，高大的楼房拔地而起，城郊一片片厂房工地矗立在眼前，涟江、濛江像一条绿色的绸带绕城而过……朋友，假设你到惠水来描绘一幅山水画，那我就当你的向导，带你到我县的风景胜地——小龙出水洞、雅水水库、九龙胜地去显示你的绘画才能吧！
我的故乡——惠水，不仅有秀丽的风光，而且有丰富的物产。

在这儿有久负盛名的金钱橘、七里冲的茶山、葡萄园、苹果园。

永红食品厂出产的“三连冠〞牛头牌牛肉干，它具有麻、辣、甜等风味，不仅家乡人爱吃，而且还畅销港澳地区。

中外合资的惠高酒厂出产的“黑糯米酒〞荣获国家金质奖，深受国人和海内外客商的青睐。

家乡在变化，家乡在腾飞。

我爱故乡！故乡是我心中的圣土！
摘自《中国初中生金奖新作文大全》
简评
文章先概括介绍故乡的秀丽风光，之后以季节更替为序，详细而具体地介绍了故乡百花争艳的春天、浓荫如盖的夏天、五彩斑斓的秋天、粉妆玉砌的冬天。

描景主要从树、水入手，紧紧抓住景物特征，娓娓而谈，使文章很有条理。

本文语言热情、奔放，以向第二人称介绍的语气描述家乡的秀丽风光、丰富的物产，如同对好友畅谈。

比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，更显出作者娴熟的写作技巧。

文章选材详略得当，简单介绍故乡的市景与风景游览区、独特物产，更显出故乡的美丽和富饶。