部编版少年中国说节选公开课课件

朗读课文第3自然段，说说这段话在文 中有什么作用？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！
总结全文
这段话热情地讴歌了少年中国和中国 少年的美好未来，进一步说明了两者的前 途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创 建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮 丽前景的少年中国。
板书设计
少年和国家的关系 少 年 中 少年中国的灿烂前程 国 说
少年和国家的美好未来
祖国前程美 少年责任重
主旨概括 作者通过描述少年与国家的关系，讴歌
了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表 达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和 积极进取的精神。
随堂演练
1.用“＼”划去加点字错误的读音。
鳞爪（lín 初∙ 胎（tāi
lín\ɡ） tái\）
震惶∙ （huánɡ h\uǎnɡ）
少年智则国智，少年富则国富，少年强 则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
少年中国是一个智慧、富有、强大、 独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于 地球的中国。
少年中国与中国少年有怎样的联系？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强
查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰 出人物故事，和同学做一份手抄报。
老师指导：阅读大量的杰出人物故事， 确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后 和同学分工合导：朗诵应该在熟读课文的基 础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国 时澎湃的爱国之情。
课后作业
1. 朗读课文，背诵课文。 2. 搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，
参考答案：少年中国和中国少年的前 途和命运是紧密联结在一起的。少年中国 的建设，需要强大的中国少年。只有中国 少年强大了，少年中国才能更加强大的。
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在 强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物， 为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四 光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂 交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕 禄、小岗村“大包干”带头人。
和同学一起做一份手抄报。
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
象征少年中国发 展的无可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 热情歌颂了少年中国大展身手的英姿。
乳虎啸谷，百兽震惶。 描绘出少年中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张。
写少年中国的 冲天气势。
奇花初胎，矞矞皇皇。 歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。
干将发硎，有作其芒。 比拟在创建少年中国的过程中立功
的中国少年。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
课后作业习题答案
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气
势。背诵课文。
朗读指导：朗读这篇课文要把握语 言特点，课文语言高度凝练，多为四字 句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时 还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖 国繁荣富强的情感。
背诵指导：背诵这篇课文，要把握课文 的层次：课文第一层表达作者的观点，第二 层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。 对课文分层次理解，这样有利于背诵。
干将发硎，有作其芒。 宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
天戴其苍，地履其黄。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 纵有千古，横有八荒。 从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看 有辽阔的疆域。
前途似海，来日方长。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
红日初升，其道大光。
象征少年中国 的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
壮哉∙ （zāi ∙
zh\āi）
2.给加点字选择正确的解释。
➢ 干将发硎，有作其芒∙ ( A ) A.光芒。 B.锋芒。 C.茫茫
➢ 少年雄∙ 于地球( B ) A.雄性。 B.称雄。
C.英雄。
➢
天戴其苍，地履其黄( ∙
B
)
A.鞋子。 B.踩，踏。 C.履行。
3.课外拓展。
从军行七首（其四）
【唐】王昌龄
半包围结构：
履
上下结构： 左右结构：
泻潜试 胎疆
皇
多音字
__z_u_ò_工作
_h_é__n_ɡ_横眉怒目
作
横
__z_u_ō_作坊
_h__è_n_ɡ_强横
课文解读
朗读课文，想一想： 少年中国具有哪些特点？少年中国与
中国少年有怎样的联系？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 引出下文。
少年中国具有哪些特点？ 排比
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
作者运用排比句，把少年和国家的 关系紧紧地联系在一起，使每个少年 理所当然地感到重任在肩。
朗读课文第2自然段，借助注释理解 课文意思。再用自己的话说一说，这段话 讲了什么？
红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。
河出伏流，一泻汪洋。 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻、浩浩荡荡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘吸张。 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
奇花初胎，矞矞皇皇。 奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
结合注释和相关资料，说说课文的意思， 再回答下面的问题。
课文用哪些事物来赞美少年中国？ 参考答案：课文用来赞美少年中国
的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、 鹰隼、奇花、干将。
少年中国和中国少年之间有什么联系？ 老师指导：课文热情地讴歌了少年中
国和中国少年的美好未来，少年中国和中 国少年的前途和命运是紧密联结在一起的。
13 少年中国说（节选）
初读课文
朗读课文，疏通生字词。圈出不理 解的词语，借助注释理解。
我会读
xiè
lín
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
huánɡ
tāi
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎
yù
xínɡ lǚ
矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄
zāi
美哉 与国无疆
爬长城
泻 鳞
惶胎 履哉
我会写
泻潜试胎 皇履疆