开发更符合教学实际的物流教学软件

现 同样 的 问题 。
会导致老师怀疑教 学软件在提高教学效果上 的作用， 从而放弃
物流教学软件 需要模拟物流实践操作 的流程 ， 而这些流程 这样 的教学软件的使用 。所 以减少老师在使用软件上 的备课 让老 师在使用软件时非常便捷， 老师们就会乐意接受， 从而 会 随着物流技术、 物流政策、 和物流市场等 因素 的变化而变化 ， 量 ， 教学软件的需求， 绝大 即使是 相同的物流业务 ， 对于不 同的企业 ， 其操作流程 也会有 使软件能得到较广泛应用。可以这样说， ３提炼和优化业务流程 ， 权衡企业业务 所不同。对于物流教学软件模拟的物流流程应该具有典型性和 多数是 由老师推动的。（） 防止复杂化。企业的业务流程受企业性质 、 普 遍 性 。这 要 求对 物 流教 学 软 件 模 拟 的流 程作 必 要 的精 简 ， 在 的全面性和典型性 ，
解需求， 并合理地完成功能的实现。资深的软件开发人员认为， 作失误。在教学过程 中教学的主体是学生 ， 教学效果的评价标
不易 对用户提出的功能要求 的实现， 对于快速 发展的计算机软件技 准是学生学的好不好 ？如果软件在教学 中操作过于繁杂 ， 学生容易厌烦， 学生的学习效率难以提高 ， 教学效果也得 术来说， 乎是无所 不能。但 同一功能实现的途 径和手 段不是 上手 ， 几 ２ 有利于老师提高备课效率， 减轻老师的备 唯一的 ， 时是多样的， 有 怎样的实现方法更合理 ， 需要积 累一 定 不到很好 的保证。（） 在使用前需要老师花较多的时 的开发经验去判断。比如， 在国际物流教学软件的“ 学生考试交 课负担。以往 的许多教学软件， 比如需要搜集各种相关资料， 准备案例 ， 设置有 卷， 同时软件 自动评 分 ” 这一功 能的实现 时 ， 在公 司内部测试 间做准备工作 ，
弃使用 那么， 如何改变这种状况 ， 让各院校老师用到与教学实 自学校和物流企业的专业支持 ， 同时学校可以直接对软件进行
际结合更紧密的物流物流软件呢 ？笔者认为可以从 以下几方面 测试 和试用 ； 企业一线 的物流实践专家可 以从中了解 学校培养
来解决这个 问题。
一
的物流专业人才所学 习的物 流知识和物流专业技能所达到 的 程度 ， 为企业 在新员工的招聘和培训 时提供很好 的参 考； 学校
物流教学软件在各中高等院校 的运用越来越普遍 ， 巨大 的 物流 实践专家会有比较合理 的判断 ， 因此在企业一线工作 的实 市场 需求 吸引了众多的软件开发企业加入到 激烈的的竞争行 践专 家 在 开 发 团 队 中也是 必 不 可 少 的 。
列 ， 出了大量的物流教学软件 ， 生产 由于一哄而上， 许多软件质
这 而 中， 没发现有什么 问题， 可是在实际试用 的时候 ， 多个 同学同 关 参 数 等 ， 些 准 备 工作 非 常 繁 琐 ， 且 有 关 资 料 和 数 据 在 软 在
经常会重 复操作 ， 这些 问题经常 时交卷 的情 况下 出现 了服务器 的崩溃 ， 后来经过 改进 后 ， 没出 件操 作和使用 中又无法共享 ，
职业教育
开发更 符合教 学 实际的物流教 学软件
唐金龙
（ 州工 业职 业 技 术 学 院 ， 苏 苏 州 苏 江 ２ ５０ ） １ １４
【 摘
要】 物流教 学软件要符合 当 物流教学的实际， 今 软件开发 的的质量非常 关键。 为了开发 出既满足学校教学实际又符合企
业物流实夯的物流教学软件 ， 软件开发时需要 建立校企合作的的团队， 分析 已有软件 的优势和劣势 ， 严把软件开发 的质量关， 使物 流教学软件在物流教 学中发挥 更大的效用。 【 关键词】 物流教学软件 ； 企合作； 校 软件开发 ； 软件工程
教 学 经 验 的学 科 专家 。
这些产品进行研究 ， 分析这些产 品有否值得借鉴的地方 ， 哪些
还需要进一步优化 ， 在深入研 究的基础 上进 要 把 学校 师 生 希 望 实现 的功 能和 表 现 效 果 呈现 出 来 ， 件 地方还存在不足 ， 软 从而研制出更符合客户需求的产 品。笔者认为对于产 开发团队中必须有一批计算机软件的专业技术人员。这些专业 行创新， （） 减少学生操 人 员应熟悉软件 开发平台 ， 具有丰富的开发经验 ， 能很好地理 品创新开发应遵循 以下原则有 ： １方便学生操作 ，
实 际最了解， 他们在软件 开发过程 中的作用有 ： １参与软件需 中的各方要精诚合作 ， （） 真正做到共赢 。 求分析， 出物流软件要实现 的主要功能和表现效果 ；２ 软件 提 （） 开 发过程 中对某 些有争议或有疑惑 的功 能或 表现 效果进行选 二、 在市场已有软件的基础上优化创新
在这 样一个团队 中， 应以软件开发企业为主导 ， 由它召集
量得不到保证， 软件很难适应教学的实际需要， 使用效果不佳， 学校师生和物流企业 实践专家进行协调和运作 ， 并合理照顾到
因而许多院校的老师对这些软件使用积极性降低， 甚至直接放 各方 的利益。软件开发企业在软件开发过程中随时可 以获得来
、
建立校企合作的软件开发团队
物流教学软件运用 的主阵地是学校的物流教 学和 实训 的 的师生可 以在与物流教学软件开发企业合作 中进行课题研 究
课 堂 ， 堂 上 的直 接 参 与 者 是 老 师 和 学 生 ， 们 对 课 堂 教 学 的 开发新教材等， 课 他 提高学校 的教学和科研水平 。总之 ， 在这个团队
对于确定软件开发方 向，一般都会根据企业的实际情况，
择和判断；３ 对物流教学软件进行测试和试用， 出软件存在 研究市场 需求、 争对手情况。市场 需求大的产品往往涉足 的 （） 找 竞 的问题和 需要改进 的地方。因此在 软件开发团队中一定要有学 企业也会 多。所 以当我们确定要 开发某一软件 时， 往往已有一 校师生的参与， 其中老师应该是在物流教学第一线 的具有丰 富 些企业先于我们开发出了类似 的产 品， 时我们就要对已有 的 这