如何在小学语文教育教学中落实对话式教学

如何在小学语文教育教学中落实对话式教学
一、对话式教学的基本原理和特点
对话式教学是指教师和学生之间以对话形式开展教学活动。

对话式教学的基本原理是以学生为中心，注重学生的思维和语言运用能力，让学生通过对话与教师和同学进行交流，积极参与教学活动。

对话式教学的特点是生动、灵活、交流，可以充分体现教育的目的和价值，符合学生的学习特点和需求。

二、对话式教学在小学语文教育教学中的意义
小学语文教育教学中，对话式教学有很重要的意义。

首先，它可以激发学生的语言表达能力和思维能力，让学生在对话中更好的理解和消化所学知识，提高语文综合素养。

其次，对话式教学能够使学生的学习更加轻松和愉快，让学生在课堂上感受到教育的生动、有趣性和实用性。

再次，对话式教学可以推动小学语文教育教学的改革和创新，从而适应新时代的教育需求。

最后，对话式教学有助于提高课堂效率，分散学生的注意力，使课堂更加丰富多彩。

三、在小学语文教育教学中实施对话式教学的方法和策略
1、设置问题引导对话
对话的基础是问题。

教师可以根据教学内容，将问题定位和不定位的问题，以及各种类型的问题设计成对话，使学生能够在对话中全面、深入地理解和掌握知识。

2、明确对话目的
教师在设计对话题目时，可以提出应该达到哪些目的，例如掌握某一知识点，提高语言表达能力，发展思维能力，增强合作精神等。

明确对话的目的，有利于提高对话的效果和意义。

3、制定对话规则
对话需要规则，教师可以根据实际情况，制定一些对话规则，以便学生在对话中更好的交流和深入思考。

例如：对话不能抄袭，不能干扰别人的讨论，不能谩骂或讽刺等。

4、积极引导学生参与
在对话中，教师要引导学生积极参与，有所发言，提高表达和思考的能力。

同时，要倡导学生关注对话场景，关注对话氛围，激发学生表达的兴趣和热情。

5、创设合适的对话环境
对话需要在适合的环境中进行，教师可以通过调整课堂布局和设置对话主题、问题和情境等手段，创设出一个积极向上、容易交流的对话环境，使学生更容易沉浸在对话中，充分调动学生积极性和创造力。

四、小学语文教育教学中对话式教学实施的注意事项
1、注重对话题目的设计和设置，保证题目的新颖性和有启发性。

2、对话时每个学生的发言时间应该协调和平衡，不能让部分学生占据主要发言时间。

3、对话要注重平等性，不应该限定学生的发言范围，要注重多元化和学生的差异性。

4、在对话中，教师要及时纠正学生说话习惯的错误，例如，语音语调、词汇搭配等。

5、对话中要注意避免口号式的表达和简单化的说话方式，要注重语言表达的多样化和深度化。

五、总结
小学语文教育教学中的对话式教学是一种有效的教学方式，可以帮助学生在愉快的学习氛围中更好地掌握语文知识，提高语言表达能力和思维能力，更好的适应新时代的要求。

通过在对话式教学中注重设计、设置、规范和培养，学生可以学到更多和更有价值的知识，同时更好的锻炼了语言表达和思维能力的水平和能力。