部编人教版语文一上拼音《zhchshr》课件

部编人教版语文一上拼音《zh ch sh r》课
件
一、教学内容
本节课选自部编人教版语文一年级上册拼音部分，具体章节为《zh ch sh r》。

内容主要涉及四个翘舌音声母：zh、ch、sh、r的学习，包括它们的发音方法、音节拼读以及相应的词语练习。

二、教学目标
1. 学生能够正确发出zh、ch、sh、r四个翘舌音声母，并掌握它们的发音要领。

2. 学生能够熟练拼读含有zh、ch、sh、r的音节，增强拼音能力。

3. 学生能够运用所学知识，正确书写含有关键字的词语。

三、教学难点与重点
教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和区分。

教学重点：音节拼读和词语练习，以及相关词汇的正确书写。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、卡片、黑板、录音机。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入
利用PPT展示一张小火车图片，请学生们模仿火车行驶时的“zhzh”声，自然引入zh声母的学习。

2. 例题讲解
（1）讲解zh、ch、sh、r的发音方法，并示范正确发音。

（2）通过PPT展示相关词语，引导学生拼读，并讲解音节拼读规则。

3. 随堂练习
（1）让学生模仿发音，并进行个别指导。

（2）组织学生进行音节拼读比赛，加强巩固。

4. 课堂小结
六、板书设计
1. 《zh ch sh r》
2. 内容：
（1）zh、ch、sh、r的发音方法
（2）音节拼读示例
（3）相关词语
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写下列词语，每个词语写5遍：知道、吃饭、狮子、日子。

（2）用zh、ch、sh、r组成音节，至少拼读10个词语。

2. 答案：
（1）知道、吃饭、狮子、日子。

（2）示例：zhāng、chī、shī、rì。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生对zh、ch、sh、r四个声母的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有zh、ch、sh、r的词语，并进行记录，增强学生对拼音的兴趣和实际运用能力。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
1. 重点：zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和区分。

详细讲解每个声母的发音方法，如zh的发音是舌尖顶住上齿背，然后舌头快速离开，声带振动；ch的发音与zh相似，但不需要振动声带；sh的发音是舌尖靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流通过；r 的发音是舌尖微微卷起，靠近上齿龈，声带振动。

通过比较和反复练习，让学生感受四个声母之间的细微差别，从而准确区分和发音。

二、教学过程
1. 实践情景引入
选择与学生生活密切相关的情景，如小火车图片，让学生更容易产生共鸣和兴趣。

引导学生积极参与模仿发音，增强课堂互动性，提高学生的学习热情。

2. 例题讲解
通过PPT、卡片等教具，直观展示相关词语，帮助学生形象记忆。

逐步讲解音节拼读规则，使学生理解并掌握拼读方法。

3. 随堂练习
设计不同形式的练习题，如模仿发音、音节拼读比赛等，激发学生的积极性。

针对学生的个别问题进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

三、作业设计
1. 作业题目
设计具有针对性的作业题目，如抄写词语和音节拼读，使学生加强对关键知识点的记忆。

提供一定难度的拓展题目，如用zh、ch、sh、r组成音节拼读词语，培养学生的自主学习和创新能力。

四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
分析学生在课堂上的表现，找出存在的问题，针对性地进行教学调整。

结合学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸
鼓励学生在日常生活中发现含有zh、ch、sh、r的词语，并进行记录，培养学生的观察力和语言表达能力。

组织相关活动，如词语接龙、拼音故事分享等，让学生在实际运用中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解声母发音时，语速要慢，清晰明了，确保学生能够听懂并模仿。

2. 在关键环节，如区分zh、ch、sh、r时，可用强调的语气和稍高的音调，引起学生注意。

二、时间分配
1. 确保课堂时间分配合理，情景导入、例题讲解、随堂练习等环节时间控制在适当范围内，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在讲解和练习环节，根据学生的掌握情况适当调整时间，确保重点难点得到充分讲解和巩固。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考和参与。

2. 针对不同难度的问题，分配给不同水平的学生，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，如小火车图片，激发学生兴趣和参与度。

2. 通过生动形象的语言描述，引导学生进入学习状态，为新知识的学习做好铺垫。

教案反思
一、教学内容
1. 反思教材章节的选取是否合适，是否符合学生的学习需求。

2. 调整教学内容，确保重点难点得到充分讲解。

二、教学方法
1. 反思所采用的教学方法是否有效，如例题讲解、随堂练习等环节是否达到预期效果。

2. 探索新的教学方法，如小组合作、游戏互动等，以提高学生的参与度和兴趣。

三、课堂氛围
1. 反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

2. 通过调整语言语调、增加互动环节等方法，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学效果
1. 分析学生在课堂上的表现，评估教学效果。

2. 针对存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。

五、作业设计
1. 反思作业设计是否具有针对性和实用性，能否有效巩固所学知识。

2. 根据学生的反馈，调整作业难度和类型，使之更加符合学生的需求。