大学生擅自校外租房的检讨书(完整版)

大学生擅自校外租房的检讨书
大学生擅自校外租房的检讨书
《现代交际》201X年第06期
针对近期大学生校外租房所引发的多起安全事件，教育部日前下发通知，规定大学生原则上不允许擅自在校外租房居住。

大学生校外租房已经不是个别现象。

本文将以浙师大为例对大学生校外租房现状及其原因等方面进行调查，并提出相应对策。

大学生校外租房对策
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3.5 a 1009-5349（201X）06-0014-01
大学生校外租房现象屡禁不止，有其存在的必然性。

它的产生和发展给高校学生工作带来巨大挑战的同时，更催生了大学生住宿管理理念、模式的转变。

许多学者对大学生校外租房持否定态度，在大学生校外租房的成因分析及对策探讨时，集中于对负面影响的强调和遏制，抨击的焦点多集中在学生安全保障、学习成效、人格健全三方面。

本文以浙师大为例，结合校方、家长和学生三个主体对此现象的观点，制定出能满足三方要求的合理建议，以期有助于学校未来对学生住宿条件的改善和管理制度的完善。

一、大学生校外租房的现状
（一）租房人数及比例调查
调查数据显示，414份问卷中，在外租房者有30人，校外租房人数比例约为
7.2%。

被调查人员中校外租房的男女比例为1：
4，校外租房的女生所占比例达80%，这与浙师大是师范类院校有关。

其中大
一、大二和大三人数比较接近都有100多人，大四学生较少仅有26人，占受访人数的
6.3%。

在外租房的30人中，年级人数分布为大一0人，大二4人，大三24人，大四2人。

（二）租房形式和趋势分析
租房主要有两种形式：
单租与合租。

数据显示，租房者中单租与合租的比例为1：
4，租房者比较倾向于合租。

由调查数据可知，有将近10%的受调查同学对于校外租房有兴趣，且倾向于合租。

可见，校外租房的趋势还会上升。

二、大学生校外租房原因分析
主要有六点：
（1）学校公寓管理制度存在问题，寝室硬件设施不完备；
（2）恋爱需要；
（3）备考需要；
（4）实习或工作需要；
（ 5）追求自由生活需要；
（6）其他原因。

三、大学生校外租房影响分析
大学生校外租房对自我约束能力较强的学生来说，有利于锻炼自理能力，培养日常生活技能和融入社会。

但是，校外住宿对大学生负面影响更大。

（一）人际关系方面
校外租房将对大学生的交往能力、人际关系与社会性情感方面的发展造成不同程度的影响。

远离群体生活，与教师、同学的交流减少，容易形成孤僻的性格，造成人际关系不适应，缺乏合作意识，心理承受力降低等，进而影响良好个性和健康心理的养成，对今后发展极为不利。

（二）安全方面
出租房周边治安环境差，大多数房东管理失职，安全配套设施不完善，存在诸多隐患。

（三）学习方面
校外租房学生失去了良好的校园学习环境，无法很好地与同学互帮互学。

同时，校外住宿没有约束和管理，容易浪费时间耽误学习。

（四）经济消费方面
校外租房学生每月花销均超过1300元，处于较高水平。

他们不仅要额外支付房租，而且校外的日常消费也比校内高，增加了学生经济负担。

四、相应对策
（一）建立规范化服务体系，做好校外住宿管理
1.做好学生校外住宿登记和监管工作。

对校外住宿同学进行登记备案，成立专门的校外住宿管理机构负责相关工作，对在外住宿的学生加强监管。

学校可以加强与学生租住地社区或村委会联系，进行联
合管理，发挥社区、村委会离学生租住房屋近、了解周围情况等优
势，与学校一起加强对这部分学生的教育管理。

加强思想政治教育，关注学生学习生活。

通过举办讲座、谈心、文体活动等多种思想政治教育方式来提高学生思想道德水平。

学生工
作者要关心学生的学习生活情况，关注校外租房学生，并为他们提供
帮助。

3.提高学生生存能力。

学生工作者通过建立危机体验馆、生活指导中心等，模拟校外住宿可能碰到的各种危急情况，培养学生抵御风
险的能力。

（二）加强宿舍教育，引导学生集体住宿
1.转变观念，强化服务意识。

宿舍管理人员要关心学生，尽力满足学生需要，实行“多元化”管理，提高服务质量。

学校可以建立不
同规格等级的宿舍楼，还可以灵活安排住宿等。

健全管理制度，加强管理队伍建设，提高管理者素质。

学校建立一整套宿舍管理制度，如建立岗位责任制，实行工作考评制等提高管
理队伍整体素质。

3.开展丰富多彩的宿舍文化活动。

宿舍管理者要充分认识和高度重视宿舍文化建设，有组织、有目的地开展宿舍文化活动，丰富宿舍
生活，引导学生培养良好的生活习惯。

【参考文献】
周佳娴.大学生校外租房问题研究.北京青年政治学院学报，201X.
张慧，滕金生，汤洪锦.大学生租房与高校管理对策研究.科学咨询：
决策管理，201X.
附送：
大学生支教实习心得体会
大学生支教实习心得体会
那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。

那会我真正体会到了教书育人的含义。

接下来说说与人交往方面。

去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。

当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。

比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。

还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。

不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。

虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。

要坚持适度原则。

不像我们在学校里，舍友间同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。

另外，和其他支教生也要处好关系。

我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。

有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。

干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。

大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。

我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。

在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。

我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。

虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的
挺开心的。

有些事情比如没倒垃圾啊不打水啊某句话冲的你啊这些都不要放在心上。

也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。

这也是成熟的标志嘛！
最后就是火炉的问题。

明年开学，有些地方还要生一个多月。

有的同学说生火炉的地方就是最艰苦的地方。

其实我觉得有火炉的地方是最幸福的地方。

我们一起下去支教的那些同学抱怨说，暖气太冷了，脚也冻了，每天都在感冒。

我就告他们说，我们生得火炉，可热了，我穿一件秋衣都出汗，他们是羡慕嫉妒恨啊。

其实，生火炉一点都不难，校长告我说：
人要实，火要虚，生火炉要一步步来，先放柴，柴着了再放炭。

我们那有个湖南的支教生，他以前没见过火炉，可学了几次后，人家看的火炉可旺呢。

而且经常在上面煮挂面什么的，老夸火炉就是好。

其实，大家不要担心自己会到不好的地方，哪里都一样，关键在自己。

最后，给大家几点建议：
一，要有同艰苦环境作斗争的信心和勇气。

二要有宽容之心，忍一时风平浪尽，退一步海阔天空。

三是要耐心教学，认真对待每位学生，不要把情绪带到讲台上，不要三天打渔两天晒网。

每天脚踏实地的教学。

我相信，只要在座的各位拥有一颗积极乐观的心态，支教生活一定是精彩的。

最后祝大家支教快乐。

第五篇：
大学生支教实习心得
大学生支教实习心得
我的实习生涯快结束了，其中的滋味五味俱全。

我是在一所高中实习，本以为边疆地区的孩子应该很会珍惜难得的学习机会，因为他们的父母大部分是住在高山上的农民，主要靠着几亩庄稼地或者替别人背货物生存。

他们的日子本来就很艰难，可是还要供子女上高中，一个学期一千多的学费更让他们捉襟见肘。

可是，让我意想不到的是，这边的学风很不浓厚，大部分学生不是爱贪玩就是没心思读书，即使老师在课堂上讲得滔滔不绝甚至口干舌燥还是只有很少的几个在认真听课。

刚开始我原以为是我讲课不精彩，后来才发现他们是在掌握了老师们的秉性，越和善的老师就越闹得厉害。

而且越是高年级的学生就越难教，刚进去的高一新生可能是还没太熟悉环境，面对新老师们还是有点惧怕。

对于这些学生，我有点失望。

但是我还是尽自己所能地教导他们，我想或许有些学生会因为我的一番教导从此努力学习了呢。

这次的教师节本不属于我，可是恰好在我的实习期间，而且还收到了学生的祝福和小礼物，这让我激动不已。

我终于体会到有付出就有回报这句话了。

正是我这段时间的努力得到了他们的认可，所以以前的所有辛苦都是值得的，这是我最大的欣慰。

曾经总以为当一名教师很简单，只要努力把课上好就够了。

经过这次实习，我发现远远没有我想象的那么简单，除了做好自己的本职工作外还得学会管理学生，与学生多交流。

此外，和同事领导的关系也是很重要的。

有些教师教书不怎么样但是他们八面玲珑，左右逢源，一下子就窜到了高位。

可是有些教师却一辈子默默无闻，虽然他们受到学生的爱戴，可是永远领着那么一丁点工资艰难度日。

我不知道我以后能不能成为一名教师，如果受命运的驱使我成了一名教师的话，我不会做上面我提到的那两类。

我一定会努力提高自己的教学水平，提升自己的修养和内涵，使学生能真正地折服。

大学生支教实习心得体会。