部编版三年级语文下册第二单元综合素质评价试卷 附答案

部编版三年级语文下册第二单元综合素质评价
时间：90分钟满分：100分
第1部分积累与运用(48分)
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。

(3分)
不．禁(jīn jìn) 希冀．(jìyì) 耕．田(ɡēn ɡēnɡ)
撒．手(sāsǎ) 皱．纹(zòu zhòu) 苦恼．(lǎo nǎo)
二、看拼音，写词语。

(8分)
1.qiān xū( )的人往往更容易取得进步，jiāo ào( )的人往往会付出惨痛的dài jià( )。

2.xiǎo lù( )来到chí tánɡ( )边，xīn shǎnɡ( )着水中dào y ìnɡ( )出的自己yún chèn( )的身段。

三、把下列四字词语补充完整，再按要求填空。

(11分)
①( )边( )际②津津( )( )
③掩( )盗( ) ④( )( )补牢
⑤揠苗( )( ) ⑥画( )添( )
1.我发现了词语②的特点，我能再写一个这样的词语：。

(1分)
2.把与图片对应的词语的序号填在横线上。

(3分)
3.如果不去努力，只会用谎言自欺欺人，那就是。

(填序号，1分)
四、选择正确答案的序号填在括号里。

(4分)
1.下列加点字的字义完全相同的一项是( )
A.没精打采．博采．众长
B.守株．待兔植株．茂盛
C.爱不释．手手不释．卷
D.兔走．触株走．街串巷
2.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.兔走/触株，折颈/而死。

B.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

C.兔/不可复得，而/身为宋国笑。

D.宋人有耕/者。

五、按要求完成句子练习。

(12分)
1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴
．．．．．：“唉，这四条腿太细了，
．．．．，皱起了眉头
怎么配得上这两只美丽的角呢！”(注意加点的部分，照样子，把下面的句子补
充完整)
妈妈：“你今天太漂亮了！”
2.一旦
．．发生战争，就．免不了生灵涂炭。

(照样子，用加点的关联词语写句子)
3.这里出土了古代的新陶罐。

(修改病句)
4.那些奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？(改为陈述句)
六、根据所学知识完成练习。

(10分)
1.下列寓言故事蕴含的道理是什么？把正确选项的序号填在括号内。

(8分) 《守株待兔》( ) 《陶罐和铁罐》( )
《鹿角和鹿腿》( ) 《池子与河流》( )
A.不要贪图安逸，虚度年华，应为社会多做贡献。

B.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

C.要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

D.事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

2.下面是关于全民国家安全教育日宣传活动的通知，其中格式正确的是( )(2分)
第2部分阅读与欣赏(22分)
七、课内阅读。

(11分)
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐地问。

②“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐地回答。

③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”
1.在选段中的横线上填写一组意思相反的词语，将选段补充完整。

(2分)
2.从选段铁罐和陶罐的对话中，可以看出铁罐的性格是，而陶罐的性格是。

(4分)
3.第④段结尾陶罐的话被铁罐打断了，我觉得，陶罐可能会说：“再说，。

”(2分)
4.读完选段，我想对铁罐说：。

(填俗语，3分)
八、课外阅读。

(11分)
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，它头上戴着红色的高帽子，脚上穿着长筒靴子，身披五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在树梢上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像一个威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”
大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要飞来飞去吗？”
麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡满不在乎地说：“这有什么？我过去跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”
这时，一只狐狸走了过来，渐渐逼近了大公鸡。

麻雀发现后大喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”
大公鸡一看狐狸来了，就拼命地扑棱着翅膀，可是飞不起来；它又拼命地迈着两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点儿也不管用，很快它就被狐狸抓住了。

直到这时，大公鸡才后悔莫及。

1.用“”画出描写大公鸡外形的句子。

(2分)
2.根据选文内容，找出描写大公鸡神态、心理的词语，补全思维导图。

(2分)
3.大公鸡为什么会被狐狸抓住？这个故事告诉了我们什么道理？(4分)
4.“直到这时，大公鸡才后悔莫及。

”这时，大公鸡可能会想些什么？请发挥想象写一写。

(3分)
第3部分表达与交流(30分)
九、口语交际。

(5分)
三年级(1)班的学生正在讨论图书管理员应不应该实行轮流制。

下面是部分同学的发言，你同意谁的意见？说说你的观点。

发言的时候先表明观点，再说清楚理由。

十、习作展示。

(25分)
仔细观察右边这幅图，想一想：图上有哪些
人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？
他们可能说了哪些话？请展开想象，写一篇习作，
写的时候注意把自己看到的、想到的写清楚。

第二单元综合素质评价
一、jīj gēs zhònǎ
二、1.谦虚骄傲代价
2.小鹿池塘欣赏倒映
匀称
三、①无无②有味③耳铃
④亡羊⑤助长⑥蛇足
1.示例：闪闪发光
2.⑤⑥④
3.③
四、1.C 2.D
五、1.示例：竖起了大拇指，点了点头微笑着对我说
2.示例：洪水一旦冲毁大堤，就会淹没很多田地。

3.这里新出土了古代的陶罐。

4.那些奋战在抗洪抢险一线的战士值得我们学习。

六、1.B C D A 2.B
七、1.傲慢谦虚
2.傲慢无礼谦虚和善
3.示例：我盛放的东西会保存得更久
4.示例：尺有所短，寸有所长
八、1.它头上戴着红色的高帽子，脚上穿着长筒靴子，身披五颜六色的锦缎袍子
2.满不在乎后悔莫及
3.因为大公鸡贪图安逸，不再勤于练习，有翅膀但飞不起来，有两条腿却跑得不快，所以被狐狸抓住了。

这个故事告诉我们不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握真本领。

4.示例：都是因为我贪图安逸，飞翔和奔跑的能力才会减弱，才会被狐狸抓住，我真后悔啊！
九、示例一：我同意亮亮的观点。

图书管理员应该具备细心的品质，否则容易造成图书丢失、破损等情况。

因此，图书管理员应该由最细心的同学担任。

示例二：我同意乐乐的观点。

轮流担任图书管理员可以让每位同学都参与图书管
理，培养同学们爱护图书的习惯，增强同学们的责任意识。

十、思路提示：首先要认真观察图片，明确图片中有什么，图中的人物在做什么等。

然后展开想象，用文字进行描述。

例文略。

部编版三年级语文下册期末综合素质评价
时间：90分钟满分：100分
第1部分积累与运用(48分)
一、用“”画出下列加点字的错误读音，并在括号里改正。

(3分)
1.流淌．(tǎnɡ) 拱．桥(ɡōnɡ) 重叠．(dié) ( )
2.岛屿．(yǔ) 掀．开(xīn) 陌．生(mò) ( )
3.罢．工(bà) 联络．(luò) 纤．细(qiān) ( )
二、读语段，根据拼音写词语。

(6分)
山谷里，雪水早已róng huà( )。

xī shuǐ( )叮叮咚咚，奏出美妙的乐曲。

一只梅花鹿侧着脑袋yōu xián ( )地xīn shǎng ( )着自己美丽的倒影。

看到此情此景，我的心情yì cháng ( )激动，赶紧拿出画笔jì lù ( )下这美好的画面。

三、选字填空。

(4分)
【娇骄】【透诱】【险检】【厉历】
四、给下列加点词语选择恰当的解释。

(填序号，2分)
【泡沫】①聚在一起的许多小泡。

②比喻某一事物所存在的表面上繁荣、兴旺而实际上虚浮不实的成分或现象。

1. 房地产泡沫
．．令人担忧。

( )
2. 海浪激起的泡沫
．．像一堆堆白雪。

( )
五、给下面的两个句子依次填入词语，最恰当的一项是( )(2分)
1.一次的机会，我成了社区抗疫“小小宣传员”。

2.赵州桥的设计是建桥史上的。

A.偶然创造
B.偶尔创造
C.偶尔创举
D.偶然创举
六、按要求完成句子练习。

(6分)
1.用恰当的关联词将下面两句话合并成一句话。

(2分)
赵州桥坚固。

赵州桥美观。

2.用修改符号修改病句。

(两处错误)(2分)
螃蟹立刻马上转过身子，向我高高举起那大钳子剪刀似的。

3.请你将小明的话转述给老师。

(2分)
小明说：“我生病了，今天不能到校上课。

”
七、日积月累。

(7分)
1.梅子黄时日日晴，。

，添得黄鹂四五声。

2.《滁州西涧》一诗中描写春潮上涨和小船横在水面上的景象的两句诗是：，。

3.杜甫笔下的春天的山河是秀丽的：，。

苏轼笔下的春天的鸭子是快乐的：，。

而白居易笔下的江南的春景是灿烂的：，。

4.“百闻不如一见”是因为，(填写八字词语)，所以对于道听途说的消息我们不能轻信。

“，”这个八字成语与“孟母三迁”的故事都强调了环境的重要性。

八、根据课本内容填空。

(12分)
1.语文课本真是一部百科全书啊！在这部书里，我知道了海底是一个
的世界。

我游览了河北省(地名)的一座世界闻名的石拱桥——。

我感受到了冰心奶奶小时候的快乐，也欣赏了萧红笔下的的美。

2.通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的，以及慢性子的等人物，还认识了植物朋友、动物朋友
等。

3.农夫被宋国人耻笑的原因是“，”。

九、综合实践。

(6分)
1.中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，除了中国的寓言，我还读了其他国家的寓言。

其中令我印象深刻的有：(填一外国寓言故事名)，它告诉我们的道理是：。

(2分)
2.请将下列歇后语补充完整。

(填序号，4分)
愚公的住处——( ) 山坡上烤火——( )
无蜜的蜂窝——( ) 眉毛胡子一把抓——( )
A.就地取材
B.主次不分
C.开门见山
D.空洞
第2部分阅读与欣赏(27分)
十、课内阅读。

(12分)
海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最大的海藻长达二三百米。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

1.在选段找出下列词语的反义词。

(3分)
缓慢——( ) 特殊——( ) 模糊——( )
2.这两个选段分别是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。

(2分)
3.从选段第1自然段可知，海里的动物有不同的活动方法：海参靠
伸缩爬行；身体像梭子的鱼，每小时能游千米；
和章鱼能突然向前方喷水，利用水的迅速后退。

(4分)
4.阅读选段，下面说法有误的一项是( )(3分)
A.第1自然段画线句中的“巴”字是紧贴的意思，这句话把“有些贝类”比作“轮船”，十分生动形象。

B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻，主要是为了突出海底植物的巨大差异。

C.第2自然段从海底植物的色彩和大小两个方面，说明海底植物的差异很大。

十一、课外阅读。

(15分)
锡林郭勒大草原
内蒙古的锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没．(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花：鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，紫色的铃铛花……散．(sàn sǎn)发着阵阵清香。

大草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊悠闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒．(sāsǎ)着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的大草原上，还散．(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。

牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”(有删改)
1. 给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

(2分)
2.第2自然段是围绕“”来写的。

(2分)
3.文中画“”的句子是一个比喻句，句中把
比作。

(2分)
4.短文中的第2自然段着重描写的景物有、、，突出了大草原的。

(2分)
5.短文中的第4自然段着重描写的动物有、、、、，突出了大草原的。

(3分)
6.第3自然段在文中起的作用。

(2分)
7.短文表达了作者对锡林郭勒大草原的之情。

(2分)
第3部分表达与交流(25分)
十二、习作展示。

(25分)
在生活中，我们常常能感受到他人的关爱。

请你以“关爱”为主题，写一篇习作。

要求：条理清楚，有真情实感。

期末综合素质评价（四）
一、1.gōng gǒng 2.xīn xiān
3.qiān xiān
二、融化溪水悠闲欣赏异常
记录
三、
四、1.② 2.①
五、D
六、1.赵州桥不但坚固，而且美观。

2.螃蟹立刻转过身子，向我高高举起那。

3.小明说，他生病了，今天不能到校上课。

七、1.小溪泛尽却山行绿阴不减来时路
2.春潮带雨晚来急野渡无人舟自横
3.迟日江山丽春风花草香竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知日出江花红胜火春来江水绿如蓝
4.眼见为实耳听为虚近朱者赤近墨者黑
八、1.景色奇异、物产丰富赵县赵州桥吹肥皂泡火烧云
2.宋庆龄枣核裁缝
荷花示例：蜜蜂
3.因释其耒而守株冀复得兔
九、1.示例：《龟兔赛跑》虚心使人进步，骄傲使人落后
2.C A D B
十、1.迅速普通清楚
2.海里的动物，各有各的活动方法。

海底的植物差异也很大。

3.肌肉几十乌贼反推力
4.A
十一、1.m sàs sà
2.内蒙古的锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的
3.映出了太阳七彩光芒的湖面宝镜
4.野草湖水野花美丽
5.雄鹰百灵鸟牛羊小马驹黄羊欢腾
6.承上启下
7.喜爱和赞美
十二、思路提示：本次习作要求以“关爱”为主题。

首先要选择自己印象深刻的事情来写，这样才能写得清楚明白。

只要留心观察，就能发现生活中处处、时时充满了关爱。

其次要注意把事情的经过写清楚，而且要围绕主题把重要的内容写具体。

例文略。

11/ 11。