一年级上册品德教案9 养成好习惯 冀教版
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3、引导先生阅读教材第47页小贴士的内容，了解什么是乳牙，什么是恒牙。
4、恒牙假设没有维护好，掉了就不会再长出来，所以在换牙时期，要维护好自己的牙齿，这样才干长出一副划一又安康的恒牙。换牙时我们应该留意哪些效果呢？小组讨论交流。〔不要去摇动曾经松动的乳牙，普通来说乳牙会自然零落；长新牙的时分很痒，但不要用舌头去舔，也不要咬笔尖等硬的东西；假设乳牙没掉就长出新牙的时分应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。〕
一年级上册品德教案9养成好习惯冀教版
内容
第(三)单元 第( 9 )课 第〔1--3 〕课时
课 题
养成好习气
主备人
审核人
教
学
目
标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性，情愿做个洁净、整洁的孩子。2、坚持做到每天洗脸刷牙，饭前便后洗手，活期洗头，洗澡，剪指甲，理发，养成良好的卫生习气，培育生活自理才干。
3、初步了解换牙和牙齿保健的基本知识，知道怎样维护牙齿。
2、
3、其实,任何一门学科都离不开融会贯串,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎样会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高先生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础知识抓起,每天挤一点时间让先生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰厚的词语、新颖的资料等。这样,就会在有限的时间、空间里给先生的脑海里注入有限的内容。日积月累,集腋成裘,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。解说牙齿的正反面及咬合面、牙龈。
讨论：大家为什么不喜欢
师：爱整洁讲卫生的孩子才会遭到大家的欢迎，这节课我们就来学习一下怎样做到穿戴整洁。
2、你们觉得我们班里哪个同窗最整洁呢？请这个同窗说一说自己是怎样做到洁净整洁的!你从哪看出来的？〔提示先生们可以观察同桌的脸、头发、牙齿、衣服、鞋子等身上各个部位。〕表扬你以为做到整洁了的同桌。
3、看教材第43页，假设你还不够整洁，学习书中的小冤家，赶快整理整理自己的衣服、红领巾吧。
三、维护我们的牙齿
1、牙齿是我们身上最稳固的器官，安康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、先生举例说明；协助咀嚼食物、协助我们发音、安康整洁的牙齿能让我们看上去肉体又美丽……
3、怎样才嫩维护好自己的牙齿呢？看教材48页，讨论交流，相互补充。
四、我会正确刷牙
1、看教材第49页念儿歌：
上牙从上往下刷，
1、你会洗脸、洗手吗？让我们来一同窗习正确的洗脸方法吧。〔看一看课本45页，引导先生学习方法〕
2、念课本45页的儿歌，温故所学的学习方法正
确洗脸
先擦脸、再擦眼，
耳朵前后擦几遍。
爱洁净，仪表美，
人人见了都喜欢。
3、拿出小手帕入手做一做，看看你会正确洗脸了吗？同桌相互评价。
4、用学们，无论我们在学校还是家里，每天生活学习、参与各种活动，小手都会沾染很多细菌，所以勤洗手才干让我们的小手坚持洁净卫生，我们也不会生病。那你们会洗手吗？细心看一看课本上第45页引见洗手的方法。
5、我们一同来做一遍洗手的方法，教员看看谁做的最棒！
6、师总结：假设你发现自己的小手有点脏，下课后，就请用明天学到的正确洗手方法去把小手洗洁净吧！
二、浪费用水，从我做起
1、师：教员发现有一小局部同窗呢每次洗手都会把水龙头开的很大，水花四溅。你们对这样的行为有什么看法？
2、看课本第46页，讨论交流：你赞成谁的说法，为什么？〔经过讨论让先生明白：洗手洗脸的时分不宜把水龙头开的过大，要浪费用水；在穿衣装扮上不攀比、不过火考究，只需穿着得体小气、洁净整洁就是个受欢迎的孩子。〕
4、师总结：让我们一同朗诵第43页的儿歌，大家都来争做爱整洁讲卫生的孩子吧。
衣和裤，穿划一，
两只小手经常洗。
爱整洁，讲卫生，
洗脸梳头会自理。
二、深化主题：
1、说一说在生活中怎样做才是洁净整洁的孩子呢？同桌相互说一说，然后全班交流。
2、请大家仔细看书第44页，图上的小冤家都在做什么？
3、洗脸、洗手、洗脚、刷牙、洗澡、剪指甲、理发，这些都是爱整洁的表现。那同窗们知道其中哪些事情应该天天做吗？小组讨论，全班交流。
3、小结：仪表整洁在与人交往的进程中十分重要，希望我们每个小冤家都能爱整洁，讲卫生，让良好的生活习气随同大家安康生长。
第三课时
活动三：保护牙齿
一、教学引入
1、请大家张开嘴相互看看，你们看到了什么？
2、大家都拿出小镜子，张开嘴巴照一照，看看自己的牙齿都是什么样的？
3、教员引出换牙的概念，调查与统计全班掉牙换牙的状况。
下牙从下往上刷。
咬合面，来回刷。
牙反面，也要刷。
刷的牙齿白又白，
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。美观安康人人夸。
4、总结：只要做到勤洗手、勤洗脸、勤换衣服、勤刷牙等这些事情，才是一个爱整洁、讲卫生、受欢迎的好孩子。你是这样的孩子吗?自我评价一下：你以为自己哪些事情做得好，就在相应的图下面画一朵小红花送给自己，有些事情做的还不够好的同窗加油矫正，做好后也给自己送上小红花。
第二课时
活动二：浪费用水从我做起
一、学习正确的洗脸、洗手方法；
4、师总结：换牙是我们每团体都是阅历的进程，它标志着我们长大了。
二、交流我的换牙故事，
1、请换牙的同窗说一说换牙时的感受和体会。
2、小结：掉牙换牙时期牙齿松动很不舒适，又不知道究竟什么时分会掉；掉牙的时分会流血觉得很疼；刚刚掉了牙吃东西很不方便；长了新牙又觉得痒痒的……总之，会有很多不舒适不顺应的时分。但是掉牙、换牙是我们每团体都要阅历的进程，我们不用过于紧张和担忧。
4、看课本第49页学会正确刷牙的方法。〔提示同窗们刷牙的时分要悄然的刷，不能损伤牙齿、牙龈，
5、
6、师总结：拥有一口安康整洁的牙齿是我们每团体的愿望，只要养成良好的卫生习气、生活习气。坚持早晚正确刷牙，才干让我们的牙齿更安康、更美丽！
板
书
设
计
课后
反思
4、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习气。
重 点
知道每天要整洁做到活期洗头、洗澡、剪指甲、理发。
教、学具
课件
导 学 过 程
导 学 程 序
补 充 修 改
第一课时
活动一：穿戴要整洁
一，教学引入
1、同窗们爱听故事么？明天教员就给大家讲个故事。«邋遢大王» 〔提示同窗仔细听讲〕
4、恒牙假设没有维护好，掉了就不会再长出来，所以在换牙时期，要维护好自己的牙齿，这样才干长出一副划一又安康的恒牙。换牙时我们应该留意哪些效果呢？小组讨论交流。〔不要去摇动曾经松动的乳牙，普通来说乳牙会自然零落；长新牙的时分很痒，但不要用舌头去舔，也不要咬笔尖等硬的东西；假设乳牙没掉就长出新牙的时分应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。〕
一年级上册品德教案9养成好习惯冀教版
内容
第(三)单元 第( 9 )课 第〔1--3 〕课时
课 题
养成好习气
主备人
审核人
教
学
目
标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性，情愿做个洁净、整洁的孩子。2、坚持做到每天洗脸刷牙，饭前便后洗手，活期洗头，洗澡，剪指甲，理发，养成良好的卫生习气，培育生活自理才干。
3、初步了解换牙和牙齿保健的基本知识，知道怎样维护牙齿。
2、
3、其实,任何一门学科都离不开融会贯串,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎样会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高先生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础知识抓起,每天挤一点时间让先生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰厚的词语、新颖的资料等。这样,就会在有限的时间、空间里给先生的脑海里注入有限的内容。日积月累,集腋成裘,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。解说牙齿的正反面及咬合面、牙龈。
讨论：大家为什么不喜欢
师：爱整洁讲卫生的孩子才会遭到大家的欢迎，这节课我们就来学习一下怎样做到穿戴整洁。
2、你们觉得我们班里哪个同窗最整洁呢？请这个同窗说一说自己是怎样做到洁净整洁的!你从哪看出来的？〔提示先生们可以观察同桌的脸、头发、牙齿、衣服、鞋子等身上各个部位。〕表扬你以为做到整洁了的同桌。
3、看教材第43页，假设你还不够整洁，学习书中的小冤家，赶快整理整理自己的衣服、红领巾吧。
三、维护我们的牙齿
1、牙齿是我们身上最稳固的器官，安康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、先生举例说明；协助咀嚼食物、协助我们发音、安康整洁的牙齿能让我们看上去肉体又美丽……
3、怎样才嫩维护好自己的牙齿呢？看教材48页，讨论交流，相互补充。
四、我会正确刷牙
1、看教材第49页念儿歌：
上牙从上往下刷，
1、你会洗脸、洗手吗？让我们来一同窗习正确的洗脸方法吧。〔看一看课本45页，引导先生学习方法〕
2、念课本45页的儿歌，温故所学的学习方法正
确洗脸
先擦脸、再擦眼，
耳朵前后擦几遍。
爱洁净，仪表美，
人人见了都喜欢。
3、拿出小手帕入手做一做，看看你会正确洗脸了吗？同桌相互评价。
4、用学们，无论我们在学校还是家里，每天生活学习、参与各种活动，小手都会沾染很多细菌，所以勤洗手才干让我们的小手坚持洁净卫生，我们也不会生病。那你们会洗手吗？细心看一看课本上第45页引见洗手的方法。
5、我们一同来做一遍洗手的方法，教员看看谁做的最棒！
6、师总结：假设你发现自己的小手有点脏，下课后，就请用明天学到的正确洗手方法去把小手洗洁净吧！
二、浪费用水，从我做起
1、师：教员发现有一小局部同窗呢每次洗手都会把水龙头开的很大，水花四溅。你们对这样的行为有什么看法？
2、看课本第46页，讨论交流：你赞成谁的说法，为什么？〔经过讨论让先生明白：洗手洗脸的时分不宜把水龙头开的过大，要浪费用水；在穿衣装扮上不攀比、不过火考究，只需穿着得体小气、洁净整洁就是个受欢迎的孩子。〕
4、师总结：让我们一同朗诵第43页的儿歌，大家都来争做爱整洁讲卫生的孩子吧。
衣和裤，穿划一，
两只小手经常洗。
爱整洁，讲卫生，
洗脸梳头会自理。
二、深化主题：
1、说一说在生活中怎样做才是洁净整洁的孩子呢？同桌相互说一说，然后全班交流。
2、请大家仔细看书第44页，图上的小冤家都在做什么？
3、洗脸、洗手、洗脚、刷牙、洗澡、剪指甲、理发，这些都是爱整洁的表现。那同窗们知道其中哪些事情应该天天做吗？小组讨论，全班交流。
3、小结：仪表整洁在与人交往的进程中十分重要，希望我们每个小冤家都能爱整洁，讲卫生，让良好的生活习气随同大家安康生长。
第三课时
活动三：保护牙齿
一、教学引入
1、请大家张开嘴相互看看，你们看到了什么？
2、大家都拿出小镜子，张开嘴巴照一照，看看自己的牙齿都是什么样的？
3、教员引出换牙的概念，调查与统计全班掉牙换牙的状况。
下牙从下往上刷。
咬合面，来回刷。
牙反面，也要刷。
刷的牙齿白又白，
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。美观安康人人夸。
4、总结：只要做到勤洗手、勤洗脸、勤换衣服、勤刷牙等这些事情，才是一个爱整洁、讲卫生、受欢迎的好孩子。你是这样的孩子吗?自我评价一下：你以为自己哪些事情做得好，就在相应的图下面画一朵小红花送给自己，有些事情做的还不够好的同窗加油矫正，做好后也给自己送上小红花。
第二课时
活动二：浪费用水从我做起
一、学习正确的洗脸、洗手方法；
4、师总结：换牙是我们每团体都是阅历的进程，它标志着我们长大了。
二、交流我的换牙故事，
1、请换牙的同窗说一说换牙时的感受和体会。
2、小结：掉牙换牙时期牙齿松动很不舒适，又不知道究竟什么时分会掉；掉牙的时分会流血觉得很疼；刚刚掉了牙吃东西很不方便；长了新牙又觉得痒痒的……总之，会有很多不舒适不顺应的时分。但是掉牙、换牙是我们每团体都要阅历的进程，我们不用过于紧张和担忧。
4、看课本第49页学会正确刷牙的方法。〔提示同窗们刷牙的时分要悄然的刷，不能损伤牙齿、牙龈，
5、
6、师总结：拥有一口安康整洁的牙齿是我们每团体的愿望，只要养成良好的卫生习气、生活习气。坚持早晚正确刷牙，才干让我们的牙齿更安康、更美丽！
板
书
设
计
课后
反思
4、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习气。
重 点
知道每天要整洁做到活期洗头、洗澡、剪指甲、理发。
教、学具
课件
导 学 过 程
导 学 程 序
补 充 修 改
第一课时
活动一：穿戴要整洁
一，教学引入
1、同窗们爱听故事么？明天教员就给大家讲个故事。«邋遢大王» 〔提示同窗仔细听讲〕