五年级品德与社会教案 退一步海阔天空-“百校联赛”一等奖

退一步海阔天空第二课时教案
【教学目标】
1. 引导学生知道与人相处时不但要以理服人，更要了解“有理也须让三分”的道理。

2. 引导学生在待人接物时，善于发现别人的长处，尊重别人，学会换位思考。

【教学重难点】
在与他人的交往中体验宽容，把握好宽厚待人和讲原则的度。

【活动准备】
1.多媒体课件。

2.无印良品《朋友》和信乐团《海阔天空》的MV。

3.关于人际交往的10道心里测试题。

【教学过程】
一、谈话引入
通过上节课的学习，我们知道了“让人三分，容人之短”，可以避免许多不必要的争执。

退一步，却能收获到来自生活的芬芳。

生活中你这样去做了吗？你收获到了什么？（学生交流）
老师真高兴，同学们在遇到矛盾和纷争时，能够第一时间送上一句真诚的道歉，能够主动地想办法和同学去和解，用宽容挽回失去的友谊，重拾亲情的温暖，赢得更多的信任，我们已经有了退一步的意识。

但是在交往的过程中，我们还常常会听到这样的声音：【课件出示】
老师，老师，我已经跟他道歉了，但他还是打了我，太过分了！
小视频：三八线之争
在交往中，你也有过相似的经历和困惑吗？和大家说说……
二、宽容度小调查调查
看来这样的困惑还不少，那该怎么办呢？别急，让我们先来做一个心理小游戏，了解一下自己目前属于哪种心态的人。

老师这儿共有10道小测试，每道题有“是”“否”两个答案，请大家仔细读题，如实答题，在自己认定的答案后面打分，答“是”的得2分，答“否”的得1分。

最后统计自己的得分。

调查表内容如下：
（1）当你有理时，与同学争论，你是非赢不可吗？（）
（2）当同学向你提出问题时，你会说这个问题很简单吗？（）
（3）当对方伤害了你，你是否会一味地责备或抱怨？（）
（4）当别人取得在你看来并不算什么了不起的成绩时，你是否表现出不屑一顾？（）（5）假如你们的争论传到班主任那里，你是否会直接指出对方的错误？（）
（6）若同学第一次约你去郊外玩，而你明天要测验，是否很不愿意陪同而一口回绝？
（）
（7）当别人处在尴尬之时，你会马上指出别人的短处吗？（）
（8）当别人无意损坏你心爱的东西时，你是否会翻脸责备？（）
（9）你是否认为心直口快就一定是人的优秀品质？（）
（10）接待不速之客时你是否会流露出不满情绪？（）
请大家对照分数，看看自己的得分是属于A类还是B类，并按键选择。

【课件出示】
10～14分：A类。

教师建议：得分为A类的同学是一个首先替别人考虑的人，你懂得‚退一步，海阔天空的道理，你拥有很多朋友。

老师希望你能继续发扬优点，做一个永远受他人欢迎的人。

15～20分：B类。

教师建议：B类的同学好胜心比较强，你也拥有朋友，但不多，人们不恨你，但不喜欢与你交往。

在以后的日子里，如果你能多一份宽容，会拥有更多的朋友。

三、学习宽容法则
从小调查的结果来看，很多同学已经有了退一步的意识，那我们如何做得更好呢？
让我们一起来走进故事屋，来听一个小故事：
【课件出示】故事开头：
汉朝有一个著名的朝臣叫刘宽，有一次在他准备上朝的时候，一个侍女捧着肉羹进来，不小心打翻了肉羹，弄脏了刘宽刚刚穿好的朝服，刘宽……
【选择故事结果】要知道上朝可是一件大事情，朝服脏了可是很麻烦的，你觉得接下来刘宽会怎么做呢？老师给你三个选择，请你拿起你的按键器，选一选。

【课件出示】
A对女仆拳脚相加，嘴里还喃喃地说：“要你这样不长眼的女仆有什么用？”
B对着女仆破口大骂。

C退让三分，大家海阔天空。

选择A和B的说说你这样选的理由。

选择C的说说你的理由。

那接下来让历史重现一下，当时的情景是这样的——
【课件出示】
刘宽不仅没有动怒，反而亲切地问那个侍女：“打翻的肉羹有没有烫到你的手？”
刘宽的这种做法给你什么感受？
是啊，面对别人的失误，有理也能让三分，这就是退一步海阔天空的胸襟。

（板书有理让三分）
刘宽这种有理也能让三分的行为让我们感受到了“宰相肚里好撑船”的大度，那下面这位母亲的宽恕又能给我们什么启示呢？让我们再一次走进我们的故事会。

【课件出示】张艳伟照片：（背景音乐）
她叫张艳伟，她有一个阳光、帅气、懂事、宽容、有礼貌、有孝心的儿子。

可就在他24岁大学毕业，人生最美好的年华刚刚开始的那一年，因为给别人劝架，不幸被杀害了。

这样一个如花的生命就这么无声地消失了，白发人送黑发人的张艳伟悲痛欲绝，几次哭得昏厥在儿子的墓前。

儿子死后的几年里，她一直无法排遣自己的悲伤，一封一封地给儿子写信。

【视频播放】母亲写给天堂儿子的信
从这一封有一封的心中，你体会到了这位母亲怎样的心情？
此时此刻，对于杀害儿子的凶手，你觉得这位母亲最想做的是什么？
是啊，当时张艳伟最想的也是让杀人凶手血债血偿。

但经过长达三年的诉讼，官司打赢了，罪犯被叛了死刑，本该高兴大仇得报她却做出了一个让所有人都意外的选择。

她宽恕了杀人者的罪行，留下了杀害儿子凶手的性命。

你能理解这位母亲的做法吗？这位母亲又是因为什么原因最终决定宽恕呢？我们一起来听听这位伟大的母亲是怎么说的。

【视频播放】母亲宽恕的原因
是什么最终让这位母亲作出了宽恕的决定？
是啊，生活中，不是只站在自己的角度去想问题，而是设身处地站在别人的位置去看一看，想一想，很多争执就不会发生，这就是换位思考。

这就是这位伟大的母亲给我们带来的宽容法宝。

（板书换位思考）
生活中，你会换位思考吗？让我们先来做个小游戏，测试一下。

手势游戏：我做你说
游戏规则：同桌两人合作，根据老师大屏幕上给出的数字，做手势给对方看，并请对方根据手势读出数字。

（游戏进行三次，随机采访读数失败的小组的原因，指导学生渐渐学会从对方的视角去调整手势，最后实现每个学生都能成功完成游戏的效果）。

你们已经从游戏中学会了如何去换位思考，那生活当中哪些事情通过从对方的角度考虑考虑，我们能更好地解决呢？
除了我们今天说到的“有理让三分”、“换位思考”，生活中，你还有哪些宽容的法宝，能让大家更好地化解矛盾，和睦相处的呢？
四人小组讨论，写在纸条上以后交流、补充板书。

四、实践体验
是啊，在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。

如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言和吗？今天让我们打开记忆之门，让时光倒流，来重新演绎一下这个故事，说说你现在最想和对方说的话。

学生思考、书写、交流
听了大家的故事，老师这里也有一份听众来信想读给大家听一听，你们来帮帮这位十分困惑的同学好吗？
亲爱的主持人：
您好！我是阳光小学502班的一名学生，我和我的同桌是好朋友，我们经常互相帮助，可是有时候我的同桌会因为作业来不及拿我的本子抄，我不给，他就说我小气，还说不和我做朋友了，我是应该坚持拒绝，还是以一颗宽容之心包容他呢？
同学讨论、交流。

是啊，宽容不是纵容，不是无原则的宽厚。

因此，宽容他人也要坚持原则（板书）。

小结：【课件播放图片、音乐】同学们：你宽容，世界就不会狭窄。

今天我们学会了如何用一份宽容之心与别人相处，相信有了这份交往的法宝，在以后的日子里，我们就会拥有一片开阔的蓝天和大海，我们会在生活中，不时邂逅人生最美丽的风景！。