小班英语说课稿《drinks》范文

小班英语说课稿《drinks》范文
今天我说课的内容是《drinks》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材
1、《drinks》是小班英语教材中的一节课，旨在教授与饮品相关的英语词汇及表达方式。

通过学习饮品的名称以及询问和回答关于喜欢的饮品的问题，培养学生的英语词汇量和口语表达能力。

2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：掌握常见饮品的英语名称，学会用英语询问和回答关于喜欢的饮品的问题。

②能力目标：培养学生听、说、读、写的综合能力，提升他们的英语口语交流能力。

③情感目标：在学习饮品的过程中，培养学生的兴趣和爱好，激发他们对英语学习的积极性。

3、教学重难点
在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的
重点是：掌握常见饮品的英语名称，学会用英语询问和回答关于喜欢的饮品的问题。

难点是：培养学生的英语口语表达能力，并能流利地使用所学的饮品词汇。

二、说教法学法
针对小班英语的特点和学生的认知特点，我采用了趣味教学法和情景教学法。

通过游戏、竞赛等活动激发学生的兴趣，同时借助图片、实物等教具让学生在情景中学习和练习英语。

学法则采用了听说读写相结合的方式，让学生全方位地参与和掌握知识。

三、说教学准备
在教学过程中，我准备了多媒体课件和教具，以图片和实物形式呈现教学素材，通过视觉和实际操作来巩固学生的学习效果。

四、说教学过程
新课标强调学生的参与和互动，我设计了以下教学环节来促进师生互动和学生的主体性。

环节一、引入新课
课堂开始，我会通过播放一段关于饮品的视频来引起学生的兴趣和好奇心。

视频中展示了各种不同的饮品，学生可以看到并尝试说出饮品的名称。

设计意图：通过视觉和听觉的刺激，激发学生对课题的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

环节二、学习课文
在这个环节中，我会以课件和教具的形式呈现不同的饮品图片，并教给学生饮品的英语名称。

我会通过图片问答的形式帮助学生记忆和理解词汇，并引导学生跟读和模仿表达。

然后，我会出示一些饮品的图片，让学生使用所学的英语表达出自己喜欢的饮品，并与同伴进行对话练习。

设计意图：通过多媒体和教具的辅助，让学生以视觉和听觉的方式记忆和理解饮品的英语名称，同时培养他们的口语表达能力。

环节三、巩固练习
在这个环节中，我设计了一些游戏和竞赛活动，让学生在游戏中巩固所学的饮品词汇。

比如，我可以组织学生进行饮品接龙游戏，学生从一个饮品的英语名称开始，轮流说出下一个饮品的名称，并在规定的时间内不能重复。

还可以设置一个饮品竞赛，学生分组展示自己喜欢的饮品，并用英语进行介绍，同学们评选最佳饮品。

设计意图：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的参与和兴趣，提高他们的学习积极性，并巩固所学的饮品词汇。

环节四、课堂总结和延伸
在这个环节中，我会让学生用英语总结所学的饮品词汇，并展示一些扩展学习的材料，比如关于不同国家特色饮品的介绍。

这样可以让学生更广泛地了解饮品文化，并增加他们对英语学习的兴趣。

设计意图：通过学生的总结和展示，巩固所学的知识，并打开学生对饮品和英语学习的进一步思考和学习。

四、板书设计
板书设计采用简洁明了的方式，突出重点，帮助学生记忆和理解饮品的英语名称。

Drinks
Tea Milk Juice
Coffee Water Soda
设计意图：通过简洁明了的板书设计，帮助学生记忆和理解饮品的英语名称。