苗庄小学语文组教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了进一步提升我校语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，苗庄小学语文组于2023年3月15日开展了主题为“提升核心素养，打造高效课堂”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师对核心素养理念的理解，提高课堂教学效率。

二、活动准备
1. 主题确定：结合当前教育改革方向和学校实际情况，确定本次教研活动主题为“提升核心素养，打造高效课堂”。

2. 分组备课：将语文组教师分为若干小组，每个小组负责研讨一节课的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

3. 资料收集：教师们积极收集相关教学资料，如优秀课例、教育理论文章等，为
教研活动提供理论支持。

4. 活动安排：制定详细的活动日程，确保活动有序进行。

三、活动过程
1. 集体备课
各小组按照事先安排，进行集体备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容、学生特点、核心素养等方面进行深入研讨，共同完善教学设计。

例如，一年级组针对《春天》一文，重点讨论了如何引导学生观察春天景物的变化，培养学生的观察力和想象力。

二年级组针对《丑小鸭》一文，探讨了如何通过故事教学培养学生的同理心和挫折承受能力。

2. 教学观摩
在集体备课的基础上，各小组推选一名教师进行课堂教学展示。

观摩课结束后，全体教师进行评课议课。

例如，三年级组教师张老师展示了一堂《花钟》观摩课。

张老师通过多媒体展示、小组合作等方式，引导学生观察花钟的美丽，感受大自然的奇妙。

课后，其他教师对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的优点，同时也提出了改进意见。

3. 专题讲座
学校邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及核心素养、高效课堂等方面的知识。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵和培养方法，为教师们提供了宝贵的理论指导。

4. 经验交流
活动最后，各小组代表分享了本组在备课、教学过程中的经验和感悟。

教师们纷纷表示，通过本次教研活动，自己对核心素养和高效课堂有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

四、活动总结
1. 提升教师素养：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更全面、更深入的
理解，为今后的教学工作提供了理论支持。

2. 提高课堂教学效率：教师们在活动中交流了教学经验，学习了优秀课例，为打
造高效课堂提供了借鉴。

3. 促进教师成长：教研活动为教师们提供了展示自我、提升自我的平台，激发了
教师们不断学习、不断进步的积极性。

总之，苗庄小学语文组教研活动取得了圆满成功。

今后，我们将继续加强教研活动，不断提升教师的教学水平，为培养具有核心素养的新一代人才贡献力量。

第2篇
一、活动时间
2021年10月25日
二、活动地点
苗庄小学会议室
三、活动主题
本次教研活动主题为“小学语文课堂中的阅读教学策略研究”。

四、活动内容
1. 阅读教学策略的探讨
首先，语文组全体教师共同学习了《小学语文阅读教学策略》的相关内容，对阅读教学的重要性有了更加深刻的认识。

随后，教师们围绕以下几个方面展开了热烈的讨论：
（1）阅读教学的目标定位
教师们一致认为，阅读教学的目标应定位在培养学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读素养等方面。

通过阅读教学，使学生掌握阅读方法，提高阅读效率，为终身学习奠定基础。

（2）阅读教学的内容选择
教师们认为，阅读教学内容应贴近学生生活，关注学生的兴趣爱好，注重培养学生的人文素养。

同时，要注重经典阅读与现代阅读相结合，拓展学生的阅读视野。

（3）阅读教学的策略运用
教师们针对以下几个方面进行了深入探讨：
①创设情境，激发阅读兴趣；
②引导质疑，培养学生的思考能力；
③合作学习，培养学生的团队精神；
④多样化评价，激发学生的学习积极性。

2. 优秀课例分享
为了提高教师的阅读教学水平，本次教研活动还邀请了优秀教师进行课例分享。

分享的课例包括：
（1）一年级《小蝌蚪找妈妈》
该课例通过创设情境，引导学生积极参与阅读，培养学生的阅读兴趣。

（2）三年级《荷叶母亲》
该课例通过引导学生思考，培养学生的思考能力和审美情趣。

（3）五年级《草原》
该课例通过合作学习，培养学生的团队精神和表达能力。

3. 教学反思与改进
在听完优秀课例分享后，教师们结合自身教学实际，进行了教学反思与改进。

以下是部分教师的反思：
（1）要注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习积极性；
（2）要关注学生的个体差异，因材施教；
（3）要善于运用多种教学方法，提高阅读教学效果；
（4）要注重阅读教学评价，关注学生的学习成果。

五、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、分享经验，提高了自身的阅读教学水平。

今后，苗庄小学语文组将继续深入开展教研活动，为提高我校语文教学质量贡献力量。

六、活动反馈
1. 教师们普遍认为，本次教研活动内容丰富、形式多样，有助于提高自身的教学水平；
2. 教师们表示，将把本次教研活动中的优秀经验运用到实际教学中，不断提高自己的教学能力；
3. 教师们建议，今后教研活动可以邀请更多优秀教师进行课例分享，拓宽教师的视野。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，苗庄小学语文组于2021年10月15日开展了主题为“深化语文教学，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的创新与发展。

二、活动目标
1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计。

2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学水平。

3. 通过教学反思，促进教师对教学实践的反思与改进，提高教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容
1. 集体备课
本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长主持，全体语文教师参与。

备课内容为四年级上册《鸟的天堂》一课。

在备课过程中，教师们共同分析了教材，确定了教学目标、教学重难点，并针对教学环节进行了详细的讨论。

2. 课堂观摩
课堂观摩环节，由四年级语文教师进行公开课展示。

公开课内容为《鸟的天堂》。

课堂上，教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受作者对大自然的热爱之情。

学生在课堂上的表现积极活跃，参与度高。

3. 教学反思
公开课后，进行教学反思环节。

授课教师首先对自己的课堂教学进行了总结，分析了教学过程中的优点和不足。

其他教师针对授课教师的教学进行了点评，提出了改进意见。

大家共同探讨如何更好地引导学生理解课文，提高课堂效率。

4. 交流与讨论
在交流与讨论环节，教师们针对以下几个方面进行了深入探讨：
（1）如何培养学生的语文素养？
（2）如何提高课堂效率，激发学生的学习兴趣？
（3）如何运用多媒体技术辅助教学？
（4）如何加强家校合作，共同促进学生的发展？
四、活动总结
1. 通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加优化。

2. 教师们的课堂教学水平得到了提高，教学方法更加多样化。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生在课堂上的表现更加积极，学习兴趣得到了激发。

五、后续工作
1. 教师们要根据本次教研活动的成果，进一步优化教学设计，提高教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的创新与发展。

3. 定期开展教研活动，为教师提供展示自我、提升自我的平台。

4. 关注学生的核心素养培养，促进学生全面发展。

总之，苗庄小学语文组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高语文教学质量，促进学生全面发展贡献力量。