小学教师培优补差的工作计划

小学教师培优补差的工作计划
一、工作目标及指导思想
根据学校教育教学发展的需求，制定小学教师培优补差工作计划，以提升教师的专业水平及教学质量，促进学校教育事业的发展。

指导思想：以培优补差为服务对象，以独特的优势突出特长，通
过全面的提高自身的专业技能，实现教师的全面发展，为学校及
教育教学发展作出积极贡献。

二、工作内容及计划
1、制定培优补差对象名单及需求分析
在学校教师队伍中，通过教学观摩、成绩考核等形式，筛选出需
要培优补差的对象名单，并进行详细的需求分析，明确他们的优
势和不足之处。

2、定制个性化培训方案
根据培优补差对象的个性化需求，制定个性化的培训方案，针对
性地进行专业技能培训和课程辅导，帮助他们解决专业技能方面
的问题。

3、开展专题研修
邀请学科专家和教学专家，对教师进行专题研修，针对学科教学
的难点和热点问题进行研究和探讨，夯实教师的学科专业基础。

4、搭建资源共享平台
建立教师资源共享平台，鼓励教师相互之间进行教学资源的分享
和交流，促进教师间共同成长。

5、督促跟踪及督导评估
对培优补差对象进行跟踪督促，及时发现问题并加以解决，以确保培优补差工作取得实际成效。

6、评选优秀培优补差教师
在年度中，通过教学效果、教学研究或者专业技能提升等方面的指标，评选出培优补差工作成效显著的教师，并予以表彰奖励。

三、细化工作计划及时间安排
1、培优补差对象名单及需求分析
时间节点：9月初
动作计划：
1）通过教学观摩、成绩排名等方式，筛选出需要培优补差的对象名单
2）对培优补差对象进行个别面谈，了解其个性化需求，进行需求分析
2、定制个性化培训方案
时间节点：9月中旬
动作计划：
1）根据需求分析结果，制定个性化的培训方案
2）确定培训课程内容和教学方式
3、开展专题研修
时间节点：10月上旬
动作计划：
1）邀请学科专家和教学专家进行专题研修
2）组织教师参加专题研修和讲座
4、搭建资源共享平台
时间节点：10月中旬
动作计划：
1）建立资源共享平台，包括课件共享、教学反思、教学资源链接等
2）鼓励教师积极参与资源共享
5、督促跟踪及督导评估
时间节点：11月初
动作计划：
1）对培优补差对象进行跟踪督促，了解培训成效
2）进行督导评估，及时发现问题并进行调整
6、评选优秀培优补差教师
时间节点：12月底
动作计划：
1）根据教学效果、教学研究或者专业技能提升等指标，评选出优秀培优补差教师
2）举行培优补差成效展示和表彰活动
四、工作保障措施
1、提供专业培训资金和资源支持。

2、制定详细的教学资源共享机制和激励机制，鼓励教师积极参与。

3、建立培优补差教师档案，做好详细的培训记录和评估数据，为
评选优秀教师提供依据。

4、组织培优补差工作专家评审组，对培训成效进行反馈评估，标
定培优补差工作的发展方向。