《赤壁之战》第一课时导学案

赤壁之战
第一课时
【学习目标】
1．自学生字词，掌握“巡哨、天助我也、士卒、巡哨、决雌雄、弓弦、漫天彻地”等词语。

2．把课文读得正确、流利，有情感；把握课文主要内容。

3．理清赤壁之战的几个阶段，了解时代背景，初步认识人物形象。

一、【预习自学】（课前自学，如有疑惑，在自己写完后，可以和同学交流）
1、故事背景：
东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。

其中操的势力最为强大。

曹操借东汉汉献帝之名统一了北方。

公元208年，操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙权、刘备两方势力。

赤壁之战就是南北双方在赤壁进行。

2、我认识这些生字，并能组词
巡（）（）刃（）（）簇（）（）雌（）（）
倘（）（）聘（）（）弦（）（）韩（）（）
卒（）（）舵（）（）
3、通过查资料，讨论，联系上下文意思等方法，写出下列生字词的含义：
巡哨：利刃：
倘有：弓弦：
士卒：决雌雄：
4、自读文章，理解大意：通读文章，想想事件发生的起因、经过、结果，再把他们连
起来说说本文的主要内容。

起因：
经过：
结果：
二、【讨论合作】
1、给课文分段，写出段意：
2、读课文，请你当一回军事观察家，分析一下当前双方的形势
曹操军队东吴军队
士兵数量：
士兵来源：
弥补措施：
战争结果：
3、赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你在做一回军事评论家，分析出
东吴克敌制胜的原因。

【当堂达标】
1.给划线的字选择正确读音。

离弦[xián xuán ]的箭倘有诈谋[shǎng tǎng] 拈弓搭箭[niān zhān] 鏖兵[lùáo] 无心应[ yīnɡ yìnɡ ]战和甲堕江[duò zhuì]
2.多音字组词。

shuɑi（） jiānɡ ( ) 倘( )
率将尚
lǜ（） jiànɡ ( ) ( )
tiɑo ( ） jiɑnɡ ( ) 舵（）调降舟
diɑo ( ) xiɑnɡ ( ) （）
3、赤壁之战的起因：
经过：
结果：
资料：
曹操（ 155---220）善谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。

奠定了中国统一的基础。

他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患曹操，字孟德。

是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。

周瑜，字公瑾。

与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。

赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。

不久又击败曹仁，攻下南郡。

周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。

他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。

享年36岁。

【反思】
1、我在预习自学中：
2、我在讨论合作时：
3、我在展示提升时：
4、我的当堂达标：
5、我的收获或感想：。