高中古诗文内容设置的文化目的及施教策略

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高中古诗文内容设置的文化目的及施教策略◎汪淑双
古诗文作为高中语文教学阶段的重点内容，对学生今后的学习与发展有着重要的影响，在实际教学中，教师应当结合学生的学习特点，从多方面入手，深入挖掘语文古诗文文化价值。

经过不断的发展，教学方法也在不断的完善，在基础语言知识与词句鉴赏等方面都取得了显著的成果。

随着教学改革工作的全面推进，引导学生深入领会古诗文当中的文化内涵对学生语文的重要，基，进语文古诗文教学有重要的现实意义。

―、古诗文内容设置简介
全面了解高中古诗文的布局，掌教材的：
，有的展教学工作，应当教学的内容，也有中学语文教学进展工作，从
的果。

在人教教材当中，了14古诗，，整古诗内容也从古诗
的，教工作在教学中，引导学生深入了解古诗的发展化，深古诗文当中的中文化内涵，会作的在
教高中语文教材当中的展了词，也中的阶段，教材中取了为的别苏辛为的气势豪放别，不的风格也能够让学生真正词的真正魅力，强烈词的文化精神，在学习过中，应当反复的朗诵，诗中的景与X编将古诗文中在单元，包含了不的形式、内容、思想、等，值得广大学子学习借鉴X样也有进加深学生对于我国古诗文的形式与内涵的理解与领悟，为学生的学习古诗文创造了良的氛围环境X
二、古诗文内容设置的文化目的分析
（一）智慧,树立人生信仰
人的一生不断学习与完善的过程，而他人的经验当中蕴含着丰富的智慧，对我们的成长有重要的影响。

教材当中也多次涉古在面对各种困境的应对方法，值得学生学习与借鉴X逍遥游》中的处世哲学，不局限于物质的枷锁，更多的追求精神上的自由和解脱，面对世应当平和的态面对，也为学生在面临困境指出了方向X再如《荀子当中的学不点，了学习的方法和重要意义，学习，今对们有着重要的影响X学习的理经得们的
与知，在不断的发展，知识也要不断的新，因此，当中学生应当树立学习观念，才能够适应会与的发展X高中学习阶段非.
的阶段，也形成的重要，在古诗文学习过中，能够向学生中文化与智慧叫（二》中，领悟为
我有着的文发展，在岁月长河演
与发展过中，生了中文化，古智慧的结，在古诗文教学过中中
文化，对学生价值观的引导语言的
有重要的影响，也有的中X教教材当中编了古 ，
分展现了古人的智慧与才干，学生能够实古的为，在当中，
智全、，知改，，也的精神质，经不，对处的高中学生言，有重要的引导作X苏中的在面对的，追求和，让深，对学生的有重要的影响X
三、古诗文教学落实文化目的的实施策略
（一）学情结合，文化知
由学生的成长环境不同，其对事物的接收能力也在的，其次，不的经发展平在，因此，要了解学生的基与学习能力，从取相应的教学方法重要X高中阶
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段的学生身心逐渐趋于成熟，渴望独立，也是心智完善的关键阶段，在实际教学过程中，古诗文内容最为接近传统文化内涵，古代先贤的行动和言语都体现着传统文化的博大精深。

学生的独立性增强，教师可引导学生课前预习，并带着问题去学习，可以在课堂中请教同学和老师，鼓励学生查阅资料和探究，有助于提升课堂教学，在学习课内容，可以从文化，也够激发学生的学习兴趣，一般情下，过〔
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关，可以过查阅资料深究，
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过传统文化，学生也传统文化有深的
和感悟。

中阶段的学生有大的提升，的性也强，在教学中可以言语行动和文化有，化的学生，可以媒体段，过视频、图片等，引导学生深的古诗文中的实景文化识，深学生的印象，达半功倍的叫
(二)注重实践，传输文化概念
在课堂授课过程中，首先要聚焦文化，古诗文教学的主要标是引导学生深的受深层次的内涵，学生也够好的聚焦于文化内涵方面O 教师可以通过提问的方法，引导学生深入思考，受古诗文的文化蕴，在中语文必修三当中，古诗文内容主要包括了唐朝的发展，盛唐晚唐，学生全面展示了唐朝文化的迁，学生也够深唐朝的经济发展和，文化也是丰富化的。

在该单元教学授课过程中，教师应当注重渗透唐朝文化，让学生社济的发展与迁对文化产生的。

中有杜甫、李白、白居易等人，唐朝的兴衰文人也产生了极大的，该部做重点介绍，学生在学习过程中，
代以作也有 深层次的，在文化的熏陶下，好传承古代传统文化，实现文化实施的目的［31o
(三)合理筛选优秀文化,培养学生的辩证思维
着代的发展，于学生的也提的要，，学生在学习过程中
是动的接受识内容，应当 的辩证思，于提问，在古诗文教学过程中，应当 考
传统文化既有优秀的部分，同时也有糟粕的部，，教育工作应当引导学生学辨别与析，筛选优秀的传统文化，够达教于的的。

在学习课，二人情和，传统教，，教师可以引导学生
教”当中的文化，让学生也够的：文化当中也有的方，也有的方，
学生于文化的片面识，可以当
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的发展有 法，引导学生传统文化行的探，学生 在学习过程中也够过辩证的思去传统文化，好传承优传统文化叫
中语文教当中的古诗文内容展现传统文化的内涵与博大精深，有极的文化
与教育，古诗文也是中学学习阶段极为重要的部，在实际教学过程中，教师应当学的方法，引导学生受古诗文作的内涵，过内容实施文化的古诗文教学工作的有展有重要的作和，为学生好学习传统文化好的。

参考文献：
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［项目基金：1.黑龙江省教育科学规划重点课题“师范专业认证标准下教师教育职前职后一体化培养模式研究与实践”阶段成果。

2•绥化学院教育教学改革“两育两业”专项项目“师范专业认证驱动下'双导师'教师研究与实践”研究成果(编号：JZ2020034)］
汪淑双，绥化学院文学与传媒学院副教授°。