如何把握古典诗歌的思想内容

例说
把握诗歌的思想内容的注意点
把握诗歌思想感情方法之具体解说
• “三看”——
• 一看标题和小序 • 二看文本关键词、句 • 三看注释和题干信息
准诗 确歌 快的 速思 地想 把感 握情
一看标题和小序（A）
• 标题会为我们提供哪些信息？
• 要点①：作品题材 • 要点②：作品思想感情及其它内容 • 要点③：作品思路 • 要点④：其它内容：时间、地点、人、物
等
• 如果有小序，在“二看文本”之前先认真细 致地分析小序，往往可以借助这三类要点：
• 要点①：作品创作背景 • 要点②：作品创作意图 • 要点③：作者思想感情
• 进而准确、具体、迅速地找到全诗的主旨所 在，把握整个诗歌的思想感情。
审标题和小序之练习
• 李白《戏赠杜甫》、《越中览古》、《陪侍 郎叔游洞庭醉后》、杜甫《天末怀李白》、 张九龄《望月怀远》、苏颋《汾上惊秋》、 戴叔伦《除夜宿石头驿》、韦应物《赋得暮 雨送李曹》、李商隐《蝉》、钱惟演《对竹 思鹤》、陆游《书愤》、朱熹《观书有感》、 刘克庄《落梅》、元好问《同儿辈赋未开海
要点②：提示作品创作意图
• 《卜算子·咏梅》毛泽东
• 读陆游咏梅词，反其意而用之。
•
风雨送春归，飞雪迎春到。
•
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
•
俏也不争春，只把春来报。
•
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
要点③：提示作品思想感情
• 《淡黄柳》姜夔 • 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，
与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度 此阕，以纾书怀。
体 写作背景） • 要点④：暗示写作手法
要点①：解释词语、讲解典故、文化常识
• 《登楼》 杜甫 • 花近高楼伤客心，万方多难此登临！ • 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 • 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵！ • 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 • 锦江、玉垒山：都是成都名胜。 • 北极：比喻朝廷中枢。西山寇盗：吐蕃。 • 后主：刘备的儿子刘禅。还祠庙：还有祠庙。 • 聊为：不甘心而只能姑且这样做。 • 梁甫吟：古乐府曲名。《三国志》说诸葛亮 躬耕陇亩时好唱《梁甫吟》。
• 试题：李白这首诗，诗中有画，画中有情， 情中见志。在“画” 、“情”、“志”中选 一点，谈谈你的理解。
• 提示在意境中选一方面回答。
要点②：提示作品的思想感情基本走向
• 温庭筠 《送入东归》 • 荒戍落黄叶，浩然离故关。 • 高风汉阳渡，初日郢门山。 • 江上几人在，大涯孤棹还。 • 何当重见日，尊酒慰离颜。 • 试题：清朝有位文学批评家称这首诗的首联 “起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡 的格调。请参考这一评价，写出你对首联“荒 戍落黄叶，浩然离故关”的理解和评价 。
• 注释暗示颌联为联想手法。
看注释和题干评语（B）
• 题干评语会为我们提供哪些信息？
• 要点①：提示试题的考察角度 • 要点②：提示作品的思想感情基本走向 • 要点③：提示作者写作意图（或手法）
要点①：提示试题的考察角度
• 《黄鹤楼迭孟浩然之广陵 》 • 李白
• 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
要点③：提示作者写作意图（或手法）
• 2007年高考海南、宁夏卷。 • 《小斋即事》 刘一止
• 前六句借泪写六件悲哀之事，衬托最后两句“青 袍” 之泪，感叹自己才高命蹇、强颜忍辱的命运， 抒发了内心难堪的伤痛。
一看标题和小序（B）
• 小序会为我们提供哪些信息？
• 要点①：作品创作背景 • 要点②：作品创作意图 • 要点③：作者思想感情
小序之课本回顾
• 《孔雀东南飞（并序）》 • 姜夔《扬州慢（并序）》 • 白居易《琵琶行（并序）》 • 苏轼《江城子（并序）》
白居易《琵琶行（并序）》
• 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送 客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才， 年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转 徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言， 是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六 百一十六言，命曰《琵琶行》。
把握“情眼”
• 《贾 生》 • 李商隐
• 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 • 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
• “可怜”表达了对贾谊的惋惜同情，同时 也讽刺批判了统治者不善于任用人才的梅》 • （宋）苏轼 • 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 • 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 • 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 • 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 • 注释：诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石 氏《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辨杏有青 枝。” 更看：岂能只看。
《孔雀东南飞（并序）》
• 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏， 为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水 而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之， 为诗云尔。
姜夔《扬州慢（并序）》
• 淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁， 荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧， 暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今 昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》 之悲。
• 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 • 这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤
心?
• 诗人为什么伤心?
• 这两首都是咏史诗，吟咏的对象都是 “金陵”这个当年繁华，而今萧瑟的六朝古 都。结合注释中提到的作者生活的时代大背 景，可知都是为唐朝的衰败而伤心。
要点③：创作具体写作背景示例
• 2005福建《与夏十二登岳阳楼》 李白 • 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 • 雁引愁心去，山衔好月来。 • 云间连下榻，天上接行杯。 • 醉后凉风起，吹人舞袖回。
提示其它内容——地点
• 标题标明地点： • 【龙标野宴】 王昌龄
• 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
• 体现了作者在贬谪之地依然积极乐观的心境。表 达了诗人不以物喜，不以已悲的坦荡胸怀，
提示其它内容——人
• 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 • 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 • 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 • 任是深山更深处，也应无计避征徭。
• 注：武元衡，中唐诗人，洛阳人。
• 注释暗示此诗为思乡之情的深挚。
要点③：创作历史大背景示例
• 2007年高考江西卷： • 《金陵晚望》 高蟾
• 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 • 世间无限丹青手，一片伤心画不成。
• 《金陵图》 韦庄 • 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 • 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
• 写在离乱的悲凉之中与亲友相逢的喜悦，相见后又 将分别的惜别、惆怅之情。
要点④：提示其它内容—时间
• ②有的时间、地点可能是理解全诗情感的重要因素。 标题标明时间： • 《除夕作》 高适 • 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ • 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
• 因除夕之夜身在异乡，所以感受到特别强烈的孤独 和凄苦。又用想象写家人对远行亲人的思念，来衬 托自己的思想之情。
要点①：提示作品创作背景
• 《送瘟神》毛泽东 • 读六月三十日人民日报，余江县消灭了血吸虫。
浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥 望南天，欣然命笔。
• 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 • 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 • 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 • 借问瘟神欲何往，纸船明烛照天烧。
等
要点①：提示作品题材
• ①提示作品题材： • 《从军行》——边塞或征战 • 《玉阶怨》——闺怨或宫怨 • 《望天门山》——山水诗 • 《焚书坑》——怀古咏史 • 《石灰吟》——咏物诗 • 等等
要点② ：提示思想感情
• ②表达作品思想感情 • 文本中的各种意象中包含的情感，可以有多种
理解，标题有时可以确定思想感情的主要走向。 • 柳中庸
• 全诗副词运用频繁，使梅花的独白具有多 种语气：自责、遗憾、故作谦虚和胡涂、
骨子里清高傲岸，表现了梅花与春天的桃 花和杏花不同的品格。
三看注释和题干评语信息（A）
• 注释会为我们提供哪些信息？
• 要点①：解释词语、讲解典故、文化常识 等
• 要点②：交代作者生平材料 • 要点③：交代创作背景（历史大背景，具
• 三、关于主观性试题的概括与表述
• 1、概括归纳作品思想感情时不可太抽象，要 答出“对……的……热爱之情”“……的思乡之 情”“……羁旅之情”“……的慨叹”等等。
• 2、注意纯描写句中含蓄的思想感情的概括。 “一切景语皆情语。”
• 3、注意题干的具体要求，如《月考》“从全诗 看”“对客人的”等。
• 《山中寡妇》 杜荀鹤
• 标题概括了作品中人物的身份，不仅同情一个具体 人物的苦难，而且联想到和与她境况相同的更多人 的苦难 。
提示其它内容—物
• 永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。 • 湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。 • 人去紫台秋入塞，兵残楚怅夜闻歆。 • 朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。
• 《泪》李商隐
• 【注】此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋 季。夏十二，李白的朋友，排行十二。
• 此诗表达了作者什么样的心情?
• 诗后注解提供了该诗的具体写作背景，从 “流放途中遇赦”这几个字可以想见，描
写这样有情有意之景是为了衬托出诗人遇 赦后极其欢快的心情。
要点④：暗示写作手法
• 温庭筠 《送入东归》 • 荒戍落黄叶，浩然离故关。 • 高风汉阳渡，初日郢门山。 • 江上几人在，大涯孤棹还。 • 何当重见日，尊酒慰离颜。 • 注：首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉 阳渡”系长江古渡口(旧址属今武汉市)，由此 向西北千里，南岸有“郢门山”。
鱼雁、关山、松竹梅菊…… • 5、通过题材把握某类诗的共性。（另有专
题叙述）
• 二、把握诗歌的思想内容的注意点
• 1、看标题和小序
• 2、关注试卷的注释，以及试卷题干中的重 要信息。
• 3、把握该诗文本中“情眼” ，以及关键词、 句。注意作品的语气，品味副词、关联词、 反问句、设问句等。
• 4、借助诗句，想象具体景象，使自己“身 临其境”，并联想自身经验揣摩感情。
• 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽 鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂。明朝又 寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕 燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
一看标题和小序之小结：
• 在“二看文本”之前先认真细致地分析标 题，往往可以借助这三类要点：
• 要点①：题材走向 • 要点②：思想感情 • 要点③：作者思路 • 要点④：其它内容—时间、地点、人、物
• 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 • 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
• 《征人怨》
• 怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战， 怨气候酷寒，怨征程广远、景色单调。
要点③：提示作品思路
• 又如： • 《喜见外弟又言别》李益
• 十年离乱后，长大一相逢。 • 问姓惊初见，称名忆旧容。 • 别来沧海事，语罢暮天钟。 • 明日巴陵道，秋山又几重。
棠》、康与之《望江南·重九遇雨》、张元幹 《兰陵王·春恨》、李玉《贺新郎·春情》
二看文本“情眼”及关键词、 句
• 把握诗中的“情眼” （即总括全诗感情的关键词、 句）。
如“危樯独夜舟”、“同是天涯沦落人，相逢何 必曾相识”。
• 注意作品的语气，品味副词、关联词、反问句、 设问句等。
如“夜来幽梦忽还乡”、“便纵千种风情，更与 何人说！”“名岂文章著？官应老病休。”“飘 飘何所似？”
要点②：交代作者生平材料
• 如月考题中的： • 《黄鹤楼闻笛》 • 李白
• 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 • 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
• 【注】此时诗人家眷在江西。
• 注释暗示“家”并非家庭，实为朝廷。
• 又如： • 《春兴》 • 武元衡
• 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 • 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
把握 古典诗歌思想感情
总述
• 一、把握思想内容的准备知识与要素 • 二、把握诗歌的思想内容的注意点 • 三、关于主观性试题的概括与表述
• 一、把握思想内容的准备知识与要素： • 1、弄懂字面意：借助古汉语知识。 • 2、了解古代文化常识和典故：天文地理、
官职称谓、风俗习惯…… • 3、了解或参照作家生平、写作背景。 • 4、积累一些能反映全民思想感情的意象：