四年级下语文课件-习作一我的建议2_苏教版

你打算建议同学们去哪里春游 呢？有什么理由？请
《春游建议》
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冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人 间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁， 她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地 妈妈。这时万物复苏，到处一片生机勃勃， 花儿争着向人们传递着春天的讯息。在这 阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春 游踏青的好时节。我建议今年的春游到溱 湖景区去看看，因为一个新的溱湖将从那 里开始。
题目：我的建议 一、开头：交待春游的地点。总写地点景物有哪些特点？几句话。 二、描写主要景点。按方位顺序、观赏顺序、或景物对你的吸引
顺序分别抓住景物的特点来写。要求特点突出，语言生动准确，
有详有略，充分发挥想象，能大量运用比喻、拟人、排比等修
辞手法。能采用总分的构段方式。
三、建议大家去那里春游。设下悬念，以调动读者的游览积极性。
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这就是我们的溱湖景区，我相信溱湖的 将来会变得更加富饶，我们的明天会更加 美好！希望大家能接受我的建议，亲自到 溱湖风景区看看！
• 走进桃花园，我觉得有一种芬芳扑 鼻的香味迎面扑来。我向桃花园里 面走去，那绿得像是被绿草染过似 的麦田，仿佛一个绿色的海洋。走 进一条砖头铺成的小路上，路的两 边是一条清澈见底的小溪，里面有 蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人 陶醉啊！
（总起开头，中间抓住了事物的特点，按方位的顺 序或事物吸引顺序描写，采用总分的构段方式。 结尾设置悬念。或提出希望）
归纳演绎
• 1、“我建议”、“我希望”之类的话在文 章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以 提。 • 2、要把理由说充分，景色描写是习作主要 内容，要抓住重点写具体些，以增加对同学 们的吸引力。但不能把建议去春游地方的景 物全部写完，写到关键处要故意“卖关子”， 以留下悬念激发别人想去看一看的愿望。
读例文思考问题：
• 1、这两篇习作分别写的是什么
内容？
• 2、你觉得这篇习作在写法上最
值得学习的是什么？它们的异同 点各是什么？
汇报交流：
1、这次习作要求我们写什么内容？
（建议到哪儿去春游，）
2、有哪些要求？可以用什么作题目？
理由要充分，《我的春游建议》、《我的建议》 3、可以怎样写？怎样开头？怎样结尾？中间写什么？
习作一
我的建议
同学们，通过预习你们知道这次作 文要写什么内容？有什么要求吗？还 有什么不懂的地方吗？
同学们，春天到了，我们准备举 行一次春游活动，大家想一想，到哪 里去呢？
1、读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建
议一样，但写法不同。 2、选择其中的一种写法，根据习作要求写 一篇关于春游的《我的建议》。
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到溱湖要先看看拔地而起、气魄宏伟，环境优 美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也 会像步行街那样热闹繁华。当然，那里最美的就 是溱湖公园了。每天春天来临的时候，湖边的柳 树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋 地照镜子梳理自己的长发。小草弟弟也会从地里 探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。燕子妈 妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的溱湖，小 燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻 那朵花，这景象一定会让你留连往返。在阳光的 照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风 一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
• 桃花园中的桃花很漂亮：有的两三 朵桃花聚在一起，像在悠闲地聊天。 有的桃花上边停着两只可爱的小蜜 蜂，正在认真地采花蜜，有的还是 花骨朵儿一层紧包着一层，就像母 亲保护着孩子。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。