人教版高三语文下册《千篇一律与千变万化》教案

人教版高三语文下册《千篇一律与千变万化》教案
【教材分析】
本篇教材是高三语文下册第五单元的第二篇文章，是一篇议论文，讨论了千篇一律和千变万化两个方面的关系以及我们生活中所应该追求的“变化”。

【教学目标】
知识与技能：了解千篇一律与千变万化的基本概念及其关系，掌握让自己与生活充满变化的方法。

过程与方法：培养学生运用归纳、分析、辩证等思维方法进行思考的能力。

情感态度与价值观：倡导学生充满变化、接受多样性的思想，让学生在与生活人际交往中，充分发挥自身的主观能动性和求知欲，形成积极向上的人生态度。

【教学重点】
1.理解千篇一律和千变万化的概念。

2.掌握文章的主题和结构。

3.归纳总结文章中提出的方法，培养学生丰富多样的生活经验，并能活学活用。

【教学难点】
1.培养学生对“变化”这一词语的深度理解。

2.运用辩证思维的方法探讨千篇一律与千变万化的关系。

【教学方法】
讲述与引导、讨论、归纳总结、情景模拟。

【教学过程】
（一）预习导学
1.让学生预读全文，了解文章中“千篇一律”和“千变万化”的概念，并思考它们之间有何关系？
2.让学生预测文章的主题和结构。

（二）整体控制，完成阅读
1.师生共同阅读全文，并了解文章的主题和结构。

2.回答以下问题：
（1）什么叫“千篇一律”？什么叫“千变万化”？
（2）文章第一段内容表达了什么含义？
（3）文章第二段对“千篇一律”的态度是什么？
（4）阅读文章中，你有哪些共鸣和体会？
（三）深化思考
1.归纳文章中提到的让生活充满变化的方法，进行讨论。

2.思考千篇一律与千变万化的关系，并讨论它们在我们的生活中扮演着什么角色？
3.通过情景模拟，让学生充当一些日常场景角色，体验不同的生活状态，锻炼变通能力和解决问题的观察能力。

（四）课堂讲述
1.介绍千篇一律与千变万化的概念及其关系。

2.分析文章的主题和结构。

3.总结文章中提到的让生活充满变化的方法，培养学生丰富多样的生活经验。

（五）课后作业
1.总结本课所学的千篇一律与千变万化的概念，形成自己的观
点。

2.在日常生活中，体验不同的生活状态，发现“变化”。

（六）教学总结
本课教学过程注重让学生在思考的过程中形成自己的主张，通过讨论和情景模拟等方式，让学生更深入地理解千篇一律和千变万化的概念，并培养学生运用归纳、分析、辩证等思维方法进行思考的能力。

同时，让学生在生活中多加体会、揣摩，发现生活中的变化，让生活更有趣，也更美好。