我用纸做多面体(导学案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用

我用纸做多面体
导学目标
本次综合实践活动的目标是，让学生通过使用纸张，了解多面体的基本概念和常见类型，发掘和培养学生的空间想象能力和手工制作能力，同时促进团队合作和交流。

课前准备
•准备一些彩纸或白纸
•剪刀和胶水
•标尺和铅笔
导学步骤
一、了解多面体的概念
多面体是一种具有多个面的立体几何体，它们可以用来描述我们身边很多物体的形态，并且被广泛应用于建筑、雕塑和工程领域。

通过投影、分解和还原等方法，我们可以更好地理解多面体的结构和性质。

二、认识常见类型的多面体
除了得到常见的三面体、四面体、六面体、八面体、十二面体等第一手资料以外，授课老师还可以向学生介绍其他形状特殊，但常用的多面体类型，如正十二面体、正二十面体等。

三、制作多面体
接下来，让同学们试着使用纸张，手工制作一个多面体。

可以小组合作或个人制作，主要步骤如下：
1.按照目标多面体的形状和大小，使用标尺和铅笔在纸张上画出该多面体的支架。

2.根据步骤一中画出来的多面体支架辅助原样模拟支架形状的黏贴位置，依次全部剪下纸张。

3.把挂件用手揉松，手撕，使其呈立体状态并拼接起来，形成一个多面体。

4.把多面体上下颠倒几次，从不同方位观察它的形态和变化。

四、总结讨论
制作完成后，同学们可以在班级内展示和交流，大家观察彼此的多面体，进一步巩固对多面体的认知和巩固制作技能。

总结
通过这次综合实践活动，同学们不仅深入了解多面体的概念和基本性质，并且在纸张的实际操作中增强了自己的合作能力和团队意识，同时也促进了学科之间的融合与发展。