2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小猫中》

《贪吃的小猫中》
教案设计
一、教学目标
1.通过故事《贪吃的小猫》，让幼儿理解故事内容，懂得贪吃会导致危险的道理。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿对故事情节的好奇心，培养想象力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿从故事中认识到贪吃的危害，培养良好饮食习惯。

三、教学准备
1.教学材料：故事课件、图片、卡片等。

2.教学环境：安静、舒适的教室。

四、教学过程
（一）导入
1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引导幼儿说出小猫。

2.邀请幼儿谈谈对小猫的印象，激发幼儿对故事的兴趣。

（二）故事讲述
1.教师以生动的语言讲述故事《贪吃的小猫》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫的行为，让幼儿思考小猫为什么会遇到危险。

3.故事讲完后，教师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。

（三）故事讨论
1.教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小猫为什么会遇到危险。

3.邀请幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小猫的行为，如何改正。

（四）活动环节
1.游戏活动：教师设计一个关于小猫找食物的游戏，让幼儿在游戏中体验小猫的冒险过程。

2.美术活动：教师引导幼儿用画笔描绘出故事中的场景，培养幼儿的想象力。

3.语言表达：教师邀请幼儿用自己的语言讲述故事，锻炼幼儿的表达能力。

2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿学会反思。

五、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，引导幼儿改正不良行为。

2.环境创设：在教室布置关于小猫的图片，营造故事氛围。

3.区域活动：在角色区设置小猫之家，让幼儿在游戏中体验故事情节。

六、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.关注幼儿在活动中的表现，评价他们的语言表达能力、合作能力等。

3.家长反馈：了解家长对教学活动的评价，及时调整教学方法。

重难点补充：
教学重点：
1.让幼儿理解故事内容，通过故事讲述，使幼儿能够复述故事的主要情节。

2.教育幼儿认识到贪吃可能会带来的危险，培养他们自我控制的能力。

教学难点：
1.引导幼儿从故事中提炼出贪吃的危害，并能够联系到自己的实际生活中。

教学过程补充：
（二）故事讲述
教师讲述故事，适时提问，如：“小猫为什么看到鱼就跳进了水里？”
幼儿1：“因为它太饿了，看到鱼就想去抓。

”
教师回应：“嗯，小猫饿了，但是它忘记了安全。

”
（三）故事讨论
教师引导讨论：“小猫为什么没有抓到鱼，反而遇到了危险？”
幼儿2：“因为它太贪吃了，没有注意到危险。

”
教师回应：“对，贪吃会让小猫忘记危险，那我们吃东西时应该怎么做呢？”
幼儿3：“要慢慢吃，不能吃得太多。

”
（四）活动环节
游戏活动：教师设计游戏，如“小猫找食物”，在游戏中，教师扮演小猫，幼儿扮演小猫遇到的各种角色。

教师：“小猫，你看到前面有鱼，但是河里有大灰狼，你要怎么做？”
幼儿4：“我要小心，不能被抓到。

”
美术活动：教师引导幼儿画出故事中的场景，如小猫在水边、小猫遇到大灰狼等。

教师：“请你们画出小猫在河边看到的鱼，但是要记住，不能让小猫掉进河里哦。

”
语言表达：教师邀请幼儿用自己的话讲述故事。

教师：“现在请你们来试试看，用你们自己的话来讲讲小猫的故事。

”
教师提问：“你们有没有什么好吃的东西，但是吃太多会不舒服？”
幼儿5：“我吃过太多糖果，肚子就不舒服了。

”
教师回应：“是的，吃太多甜食对肚子不好，我们要学会控制自己。

”
注意事项：
1.关注每个幼儿的学习进度和反应，对于理解能力较弱的幼儿，要耐心引导，多给他们一些表达的机会。

2.在教学过程中，注意观察幼儿的情绪变化，避免因故事情节的紧张而让幼儿感到不安。

3.针对不同幼儿的饮食习惯，进行个性化指导，鼓励他们在生活中实践故事中的道理。

4.在游戏和美术活动中，尊重幼儿的创造力和想象力，不要限制他们的表达方式。

5.教学方式要多样化，结合幼儿的年龄特点，采用互动性强、参与性高的教学方法，提高幼儿的参与度。

6.鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长，形成家园共育的良好氛围。