大班社会上学期教案及教学反思《大丰收》

大班社会上学期教案及教学反思《大丰收》教学目标
1.让学生了解农村丰收时的景象和气氛。

2.培养学生积极向上的情感和意志品质。

3.通过本节课的学习，激发学生热爱美好生活和家乡的情感。

教学内容
1.思维导引
–让学生阅读学生手册中的《大丰收》
–引导学生以小组形式进行探究，了解丰收的时节、内容及丰收方式等信息。

2.教学主线
–制作“丰收果蔬篮”——选取当季的果蔬制作，以展示文化节日“丰收节”美好寓意。

–制作“幸福牧场”——在牧场山丘模型的基础上，让学生运用材料装饰出许多小动物，带领学生进行想象和制作。

3.核心活动
–讲解丰收的文化内涵，带领学生学习和创建相关知识的索引和知识网络。

–通过丰收文化体验活动，加强学生对美好生活和家乡的感知。

教学反思
教学过程中，学生的反馈非常好。

他们认真思考，积极参与到以制作丰收节手工为主的活动中。

在教学质量上，设计的手工场景不仅创造了触觉体验，还刺激学生思考丰收文化的背景和内涵，达到了丰收文化教育的目标。

同时，我们的教学方法也受到了学生家长的合理批评，得到了学生家长的广泛认可。

但教学方法依然存在待改进的地方。

我们应该进一步地引导学生探索丰收文化的历史文本，查看素材，发现和寻找更多的历史信息和丰收文化内涵。

可以通过学校公共图书馆和网络学习平台来检索和收集有关这一文化的相关性的文献及影像资料，从历史的尺度去了解丰收文化的
演变过程。

同时，教师可以发动一些学生能参与的服务形式如对丰收节品牌DIY 装饰艺术品的推广展览与市场推广等，以发掘丰收文化的多样活力。