第5课青铜器与甲骨文

学号____________姓名___________班级___________组别___________
【学习目标】
1．理解商周时期，我国青铜器的高超工艺，熟悉甲骨文的内涵、特点和历史影响。

2．理解夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，我国古代文明具有强大的生命力，增强民
看右图回答以下问题：
1. 右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？
（司母戊鼎。

商朝）
2. 它在青铜铸造史上有什么地
位？
（是世界现存最大的青铜器。

）
3. 请你想一想，它是用来做什么
用的？
（当时商王祭祀他的母亲戊的铜器，用来装祭祀的供品。

）
4. 请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？
（商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。

）
【展示提升】
做一做，想一想用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器做一件器物，想一想我国传统文化和现实生活有什么关系？
（传统文化经过了几千年的流传，对我们的现实生活产生了诸多影响。

无论是人的思想、精神还是生活，现实生活与传统文化的关系密切，围绕这个主题展开丰富的想象。

）
【当堂检测】
1．我国最早的青铜器出现于（ D ）
A．夏朝时期 B. 商朝时期
C．西周时期 D. 原始社会末期
2．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（ D ） A．编钟 B．青铜立人像
C．四羊方尊 D．司母戊鼎
3．在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ D ） A．传说中的尧舜禹时期 B．商周时期
C．西周、春秋、战国时期 D．夏、商、西周时期
4. 我国有文字可考的历史从哪时开始（ B ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
5. 甲骨文最原始的造字方法是（ A ）
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
结合教材P20内容，理解商周青铜器铸造的
特点及历史地位，理解古代劳动人民的聪明才智。

●展示提升（10分钟）
联系现实生活，培养自己的想象力和动手水平，接受我国传统文化的熏陶。

●当堂检测（5分钟）
牛刀小试，手到擒来！。