写给学钢琴儿童家长的几点建议

写给学钢琴儿童家长的几点建议
我从5岁开始学习钢琴，那时学琴的条件远远比不上现在学琴孩子的条件，一路上遇到过许多挫折，也走过不少弯路，最终凭借自己多年的勤奋努力，考入北京师范大学音乐系。

课余时间，在一家琴行给儿童教钢琴，期间接触过很多家长，感到不少家长在引导孩子学琴时存在着各种各样的误区，在这里结合自己多年教儿童学习钢琴的教学实践，给学钢琴儿童家长提几点建议，希望能有助于家长配合引导孩子学好钢琴。

首先，家长要了解认识学习钢琴对孩子健康成长、全面发展的意义，树立正确科学的学琴目的。

钢琴演奏是一门技术性、艺术性极高的表演艺术。

学习钢琴并最终走上专业道路的琴童毕竟是少数。

让孩子学琴，家长要树立一个正确的教育理念，即：不强调培养“演奏家”，而是竭尽所能，发掘孩子的音乐潜能，从而把他们的演奏带向更高水平，不鼓励过早把孩子看成“明日之星”，要帮助孩子端正学习目的。

现在，不少家长让孩子学琴就是为了考级、加分、升学。

其实，音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习各种乐器，就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。

钢琴是开发右半脑和儿童智力的最有效的途径，学习钢琴不但能使十个手指尖受到刺激，而且能使儿童脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合，这种高难度配合的长期训练能使孩子的组织能力、协调能力、记忆能力、观察能力、分析能力、注意力、灵活程度等各方面都得到明显的发展。

另外，音乐教育也是情感教育，小孩在学弹钢琴的过程中，通过对各种乐曲不同情感的体验、表达，可以不断丰富自己的情感，增强对事物的理解力和创造力。

同时，长期受音乐的熏陶，孩子的性格、趣味、教养都会随之发生质的变化。

因为，音乐是通过想象和联想来连接创作者和欣赏者的思想和情趣的，音乐本身的特性使它永远不会像语言那样表意直白清楚，长期浸润沐浴在高雅音乐之中，能够最大限度地开发心智，它带给人的是精神、快乐、智慧与创造力。

总之，家长应该认识到学习钢琴不是为了造就“家”，而是为了造就“人”。

“家”难遇而难求，而“人”却是每个孩子都可为之。

因为，音乐能够启迪孩子的智慧、陶冶孩子的情操、提高孩子的审美情趣，使其成为一个感情丰富、情调高雅、心理和谐、全面发展的人，快乐幸福地成长。

其次，家长要为孩子营造良好的学琴环境。

良好的学琴环境应该是安静、明亮、整洁的，练琴时应该不受他人谈话或电视声音的干扰，孩子练琴的环境能使孩子精神饱满，注意力集中，专心练琴。

同时，家长应有耐心和孩子共同学习，提高欣赏水平。

儿童在学琴初期，甚至很长一段时间，都只能弹奏一些非常简单甚至是单调的曲目，自然容易产生厌倦情绪，这是很正常的。

出现这种情况时，家长的正确引导就显得非常重要，而很多家长天天听孩子弹那几首曲子，孩子没烦，他自己倒先不耐烦了，家长这样的态度怎么能指导孩子练好琴？家长们常常有的一个误解，觉得自己不懂音乐，孩子在老师那上完课，自己的职责就是监督孩子每天练琴，时间练够了，自己的任务也就完成了。

其实音乐是全人类的共同语言，人人都能欣赏、理解。

家长在陪孩子练琴过程中也应该学一点音乐知识，提高自己的欣赏水平。

这样，对于很简单的乐曲，家长完全可以通过和老师的沟通，知道孩子现在存在的问题，孩子练习这些曲子的时候应该注意什么，并在孩
子平时练习时，抽一点时间认真听听孩子弹琴，主动与他交流，提醒他注意一些存在的问题。

当孩子取得进步时，要肯定他；当孩子遇到困难时，要鼓励他。

当家长付出心血在孩子身上，哪怕孩子进步一小点，家长都会感到和孩子一起学习、共同进步的快乐。

学琴不仅仅是一个反复练习的过程，更是一个不断体会音乐、感悟音乐的过程。

在学琴的过程中，让孩子学会自己独立思考，学会自己解决问题，这样他才会取得更大的成绩。

再次，家长要正确对待考级，不要逼着孩子为考级而学琴。

很多家长都认为孩子学琴那就自然应该考级，甚至认为学琴就是为了考级，并以此苛刻地要求孩子反复练习考级曲目，很多孩子变成了考级的“牺牲品”。

原本优美的音乐现在却成了他们的噩梦，甚至有些孩子在考过级之后就再也不去弹那些原本动听的“考级”曲目。

客观地说，考级本身并不是件坏事，但应正确对待，不要把它看得太重。

否则，盲目逼孩子考级，很容易带来很多负面的影响。

原本只是作为水平测试的考级现在却变得不那么单纯，有些家长走的是学琴为考级、考级为拿证、拿证为加分这一学琴路线；有些家长则是和别人攀比，别人家的孩子考级，那咱们家的孩子就不能不考，甚至还要比别人家孩子考得高。

如此下去，时间久了，孩子对音乐兴趣全无，只会成为一台弹琴的“机器”。

另外，考级并不能反映孩子的整体弹奏水平。

大家都知道一旦报名考级，一般都会提前几个月就开始准备考级曲目，每天反复练习那几首固定的曲子，这样的练习不但弹奏水平不会有什么提高，有时甚至是有害的。

有些孩子并不是根据现有水平来考级，却是拔苗助长，花大量时间在超出自己现有水平的考级曲目上突击。

孩子看着乐谱，知道哪个地方要渐强，哪个地方要触键速度快，哪个地方渐慢渐弱，却只“知其然，不知其所以然”，只知道把一个个音弹出来，再把谱子背下来，然后练熟了去考级。

孩子是不可能在这样的学琴中找到乐趣，更不要说去体会音乐的美，那学习钢琴也就失去了意义。

最后，再谈一点关于报考音乐院校的事。

一些孩子在进入高中后，家长觉得孩子的文化课不是很理想，认为要以文化课成绩考入大学希望渺茫，于是让孩子重新拾起已经“丢”了多年，甚至根本就没怎么学过的钢琴，想通过突击一下，来作为考大学的一条捷径。

存在这种侥幸心理，将会是十分危险的。

想考入正规的音乐院校，从事专业的音乐事业，是要以扎实的基本功和相当的技术为基础的，如果不具备这些条件，几乎是不可能考入音乐院校的。

即使孩子具备扎实的基本功，同时也有相当的技术，也不能太大意，因为想要顺利通过选拔考试，还要在练习技术的同时，提高自己的表演能力和综合素质，才有希望进入音乐院校进一步深造。