人教版七年级道德与法治上册发现自己的潜能开课ppt课件

二、发掘自己的潜能
请问你为 何会那么 成功？
我感觉一天比一天 好，我身体很健康， 工作很顺利，我很
走运
记者
成功的企业家
你认为企业家的做法如何，从中得到了什么启发？
潜能的发挥成功与否，关键在于心态。经常给予自 己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能 帮助我们发掘潜能。
方法一：给予自己积极的暗示。
• 无所不能的世界纪录之王福曼小时候非常喜欢翻阅吉尼斯 纪录，并梦想有朝一日自己的名字也能出现在上面。1979 年，福曼在纽约获得了第一个世界纪录：叼着一根骨头连 做2.7万个蛙跳。在过去的30年里，福曼成功地将236项世 界纪录收入囊中。福曼经常通过冥想激发每人都拥有的、 用之不尽却很少使用的能量。
• 只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于潜 能的习惯，从小事做起
3、在实践中激发潜能
• 这节政治课我要100%集中听老师讲课！ • 今天我要把数学题全部做对！ • 今天英语听写我要争取得100分！ • 我要多看书，争取作文更精彩！ • 我要认真对待每一次考试、每一次作业、 • 每一次实验……
认 １.巨大
• （1）从材料中可以看出他的潜能表现在哪个方面
• （2）他是怎样发掘自己的潜能的
• （3）从他的成功中，你能得到什么启示
• （1）语言智能
• （2）他对自己有信心，并且刻苦努力，艰苦训练
• （3）虽然我们可能在某些方面存在这样或那样的缺点或不 足，但不代表我们在这些方面没有了发展的潜能。我们要 学习他的自信，相信自己，并且付出艰苦的努力和训练， 这样才能激发我们的潜能。
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 人的潜能不光是巨大的，也是多 方面的，人至少有七个方面的智 能
语 言
智
能
音 乐 智 能
数 传奇数学家华罗庚
理
逻
辑
智
中国现代数学家陈景润
能
空间想象智能
地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕 着地球公转
人 际 交 往 智 能
身体运动智能
唐太宗任人唯贤， 从善如流，闻过即改， 开创了大唐“贞观之 治”的辉煌盛世。 。 他认为：“以铜为镜， 可以正衣冠；以古为 镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得 失 ”。
唐太宗能不断认识自己，完善 自己，这是哪一方面的智能？
自我认识智能
人的七方面智能
•语言智能
•身体运动智能
•音乐智能
•人际交往智能
•数理逻辑智能 •自我认识智能
•空间智能
思考：我现在的特长表现在
，
我可能有
方面的潜能 做一做
• 人的特长往往是人某 个方面潜能的体现， 特长只是潜能表现出 来的冰山一角。浮出 水面的部分属于已开 发的能力，约占全部 智能的5%，而95%潜藏 在水底的智能属于人 的潜能。就算爱因斯 坦、爱迪生等天才， 一生也不过运用了他 们不到10%的潜在智能。
随堂练习
• 同学们，相信你们在这场考试前，已经多次告诉 自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是
（）
• A.暗示训练法
• B.幽默化解法
• C.倾诉宣泄法
• D.注意转移法
A
• 古希腊有一位雄辩家，小时候声音微弱，口吃严重，每当 看到人家滔滔不绝地演讲时，就希望自己也成为演说家。 他自信能够成功。为使声音变得洪亮有力，他站在海边， 大声喊叫；为增大肺活量，他跑步登山；为使舌头灵活， 他口含小石子练习朗读；他在镜子前反复练习演讲时的动 作和姿势。。。。终于在一次辩论会上，取得完美的成功。
识
自 2.表现在七个方面
我
发 现
的 潜
3.要善于发现自己的
能 潜能
自
己 的 潜
１.积极自我暗示
发
掘
自
２.设计更好的自我形象
能
己
的 潜
３.在实践中激发自己的
能
潜能
随堂练习
• 关于人的潜能，下列说法错误的是（ ）C
• A.每一个人都有潜能 • B.人的潜能是方面的 • C.有的人有潜能，有的人则没有 • D.人的特长往往是人某个方面潜能的表现
• （1）你相信人真的有这么大的潜能吗 为什么
• （2）人的潜能表现在哪些方面
• （3）你认为应该如何发掘自己的潜能、
• （1）相信，因为自我是不断发展的，自我有着很大的发展 空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
特长
潜能
注意
特长≠潜能
特长往往是人某个方面的潜能的表现，还 有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，正 需要你努力去发掘。
发现自己的潜能是取得成功的重要条件。 我们需要对自己有一个比较合乎实际的评 估，以判断今后发展的方向。
认识潜能
人的潜能
巨大的 多方面的
有待开发和利用
我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
有的学生学习成绩不理想，家长说：“我的孩子一 般。既然缺少天赋，那就顺其自然吧。。。”有 的学生也自找理由：“我不聪明，不是读书的材 料。”请谈谈你的认识。
我们要正确认识自我的潜能（1）自我是不断发展的， 有着很大的发展空间（2）人的潜能是多方面的， 即使我这方面不行，也许那方面可以（3）我们要 善于发掘自己的潜能（4）发现自己的潜能是取得 成功的重要条件
体验发掘快乐
图中有几张人脸？
10 共有
张脸
•π=？
• 3.14159265358979323846264338 327950288419716939937510582 097494459230781640628620899 86280348253421170679 ……
发现自己的潜能
发现自己的潜能
人脑的信息储存密度非常大。有人估计，在一 生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。 即使一个人用一生的时间和所有的精力学习， 大脑也永远装不满。
思考一下: 从中我们发现了什么？
众说纷纭，谈潜能
• 你有没经历过或听过或看过类似发挥潜 能的事情？？
真人真事
人的潜能是巨大的
名 人
马克思能阅读欧洲一切国家的文字；
•一、认识自我的潜能 •二、发掘自己的潜能
课本故事
一个农民为了救 自己的儿子，竟 然在情急之中抬 起一辆压在儿子 身上的轻型卡车。 儿子得救后，他 又试着抬车，这 次却无论如何也 抬不动了。
农夫当时为什么会有那么大的力量，并不只是
身体的反应，它还涉及心志的精神的力量。精神上
二、发掘潜能的方法
1、给予自己积极的暗示
如：经常对自己说：
“我很棒！我是最优秀的！”
“我能行！我一定行!我肯定行！” “生活是有趣的,生命是一个奇迹，我 要创造奇迹！” “永不服输，决不放弃” 、“我是天 生的赢家！”
2、想象更好的“自我”形象
你在玩沙子吗？
不，我是设计师，在 建一座美丽的城堡。
恩格斯能说20种语言；
爱迪生做出2000项发明；
茅盾能熟背整本《红楼梦》；
南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位；
经过一段时间的训练，小学生也能做到在加减乘除 运算时，比计算机还快。
日本一位妇女,为救从5楼坠落的幼子,竟跑的比运 动员还快；
普 通 人
你认识她吗？
• 刘春红抓举128公斤，挺举158公斤，五破世界纪 录，在北京奥运会上卫冕成功，刘春红依旧在女子 举重69公斤级上独霸世界。
多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你 怎样理解他的话。
在心中想象出一个比自己更好的”自我” 形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自 己的潜能
3、在实践中激发潜能
• 阿里克森博士认为，任何人只要经过足够的训 练和努力，都可以拥有长期工作记忆的功能。 为证实这一点，阿里克森开始了实验，对只能 记住7位数字的普通人训练一年，结果他们可以 记住长达80至100的数字
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
• 刘春红又是一个小有名气的漫画高手，在中国举重 队里她又被叫做“漫画家”。她从小就有画漫画的 爱好，并且是无师自通。
• 刘春红还会刺绣，“她前年说,教练我送你一个礼物, 我给你绣了一个马,过生日的时候送给我。”教练马 文辉谈起爱徒赞不绝口，“不管怎么说,绣的真的非 常棒。”
• 从材料中，你有哪些发现呢？
的肾上腺引发出潜在的力量。据专家认定，潜意识
的力量是有意识力量的3万倍
一、认识自我的潜能
什么是潜能？
潜能通常指一个人身体、心理 素质等方面存在的发展可能性。 人的潜能犹如一座有待开发的巨 大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
P51
人的潜能是巨大的
从大脑解剖结构方面说: 人类目前发挥了大脑 功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。