4《梅花魂》课件(共25张PPT)

对比
我五岁那年，有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时 拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训 斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花， 是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
比较句子：
1、这清白的梅花，是玷污得 的吗？ 2、这清白的梅花，是不能玷 污的。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开 得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 最有灵魂、最有骨气的！
有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国啊！” …… 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上， 不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞 花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
文中所写的外祖父第一次落泪。
独
无 边 丝 雨 细 如
王 孙 归 不 归
每
春逢
草佳
明
节 倍
年思
在 异 乡 为 异 客
思 乡
愁
绿亲
（因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些 诗句时就会落泪。）
斥“我”污梅——珍爱墨梅图 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在 意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱 惜，家人碰也碰不得。
从外祖父的神态、语言、动作中，我体会 到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼 里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心 去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到， 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
首尾 呼应
课文总共三次写到外祖父的眼泪，还有 两次在哪呢？
不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼 朦胧
外祖父这三次落泪，表明了什么？
表明了他渴望回国返乡的强烈感情， 所谓落叶归根，年纪越大，这种情感 越强烈。
读到了思乡的诗词 自己无法回国
外祖父思念祖国 的具体表现
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。
“外公走吗？” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，
您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
外祖父思念家乡、眷恋祖国，却因为身体原因 不能回祖国，多少辛酸，多少无奈，就在这 “呜呜呜”的哭泣声中体现出来了。
我是从外祖父的这些言行中体会到的：
默读课文，概括课文写了外祖父的哪 几件事。
提示 先根据时间顺序，把全文分 成几部分，再想想每部分的主要内容。
段落划分
第一部分：
（２～１５）回忆关于外祖父的几件事，反 映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分：（１６）写每当“我”看到珍藏的梅花图和 手绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。
教“我”诗词——动情落泪
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣， 香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节 开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不 怕风欺雪压，它顶 diàn zhèng
腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕
mǎ liáo
juàn qiáo juàn
码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋
主题探究
本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅 花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他对 祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表 露了一位华侨老人的中国心。
文章结构
练一练
根据课文内容填空。 《梅花魂》以 梅花 为线索，回忆了作者
童年时代的经历，表现了外祖父 思念家乡 、 眷恋祖国 的深情。