辽宁省大连市高二上学期期末考试语文试题

辽宁省大连市2014-2015学年高二上学期期末考试语文
（本试卷分I、II两卷，满分150分，考试时间150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（49分）
一、（满分9分，每小题3分）
1．下列各句中，加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A．语言是社会变化的晴雨表，是时代进步的风向标。

即便只是一个字、一个词，也能管中窥豹
．．．．，看看这一年向未来递上怎样的名片。

B．平民教育也好，贵族教育也罢，对孩子的教育还有一个方法的问题，教育上的花费多少并不是本
质，父母的言传身教
．．．．才是重点。

C．人们在上网时，不经意间就会被负面情绪包围，本想与大家平等交流，却常常因为观点不同就草．
木皆兵
．．．甚至羞辱骂攻击对方。

D．历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。

中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心
．．．．的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．莫言自2012年成为中国首位获得诺贝尔文学奖的作家，他的家乡山东高密便迎来了世界各地的游客，很快成为了旅游胜地。

B．十八届四中全会，使“法治”迅速成为热词。

从吴英案到呼格吉勒图案，公众感受到了公平与正义,法律意识也明显提高。

C．国家公祭的设立不仅表明我们冲破了观念的束缚，具有了还原历史真相的勇气，也表明我们永远记得30多万死难同胞。

D．《红高粱》被改编为电视剧并播出，是文学的又一次胜出，迎合了现代人普遍追求返璞归真、寻求人性真实一面的体现。

3．下列句子的排序，最恰当的一项是（）
①同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

②文化本身是一个比较模糊的概念。

③笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。

④广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。

⑤确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗等。

A．②④⑤③① B．④③①⑤②
C．④②③⑤① D．②③①④⑤
二、（满分24分，每小题3分）
4．下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（）
A．原文：虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

（翻译：纵使时代变了，世事不同了，但兴叹抒怀的方法是相同的。

）
B．原文：唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。

（翻译：唐代和尚慧褒当初在这个地方筑室居住，而最终葬在这里。

）
C．原文：举孝廉不行，连辟公府不就。

（翻译：被举为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，没去就任。

）
D．原文：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

（翻译：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的僮仆。

）
5．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）
①楚天千里清秋，水随天去秋无际。

②遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

③落日楼头，断
鸿声里，江南游子。

④把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

A．①句以写景开端，写清秋时节，楚天辽阔，江水悠长。

境界壮阔，气势雄浑，营造了一种苍凉空阔的意境。

B．②句以“玉簪螺髻”比喻山峰，写出层层叠叠的远山的秀丽，但在作者眼中，它们只能引发忧愁和愤恨。

C．③句一见一闻，以有声有色的景物进一步写出了词人的孤寂和悲苦，巧妙地做到了景中有情，情景交融。

D．④句以词人端详宝剑和手拍栏杆两个动作的描绘，主要表达了作者要赴前线杀敌和报效国家的雄心壮志。

阅读下面的文言文，完成6～8题。

逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除．臣洗马。

猥以微贱，当．侍东宫，非臣陨首所能上报。

臣具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责臣逋慢。

郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜．名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄．西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．寻蒙国恩，除．臣洗马。

除：授予官职。

B．猥以微贱，当．侍东宫。

当：应当。

C．本图宦达，不矜．名节。

矜：自夸。

D．但以刘日薄．西山，气息奄奄。

薄：迫近。

7．下列句子，不属于李密“辞不应征”理由的一项是（）
A．臣以供养无主，辞不赴命。

B．州司临门，急于星火。

C．但以刘日薄西山，气息奄奄。

D．母孙二人，更相为命。

8．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．“猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报”，表露了作者感恩戴德、生死以报之心，表达了他对晋武帝的一片忠心。

B．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”，“奔驰”二字形象生动地写出了作者欲赴任就职，以尽忠报国的焦急心情。

C．“本图宦达，不矜名节”，作者这样说的真实意图是表明自己不希图官职有多么显达，而是
珍视名誉和节操。

D．“伏惟圣朝以孝治天下”，此句列出晋武帝的施政纲领，为尽孝祖母找到了依据，也为不能立即奉诏赴职做了开脱。

阅读下面的文言文，完成9～11题。

汪应轸，字子宿，浙江山阴人。

少有志操。

正德十二年成进士，选庶吉士。

十四年诏将南巡。

应轸抗言：“自下诏以来，臣民旁皇，莫有固志。

临清以南，率弃业罢市，逃窜山谷。

苟不即收成命，恐变生不测。

昔谷永谏汉成帝，谓：‘陛下厌高美之尊号，好匹夫之卑字。

数离深宫，挺身晨夜，与群小相逐。

典．门户奉宿卫者，执干戈而守空宫。

’其言切中于今。

夫谷永，谐谀之臣；成帝，庸暗之主。

永言而成帝容之。

岂以陛下圣明，不能俯纳直谏哉？”疏入，留中。

继复偕修撰舒芬等连章以请。

跪阙门，受杖几毙。

教习竣，拟授给事中。

有旨补外，遂出为泗州知州。

土瘠民惰，不知农桑。

应轸劝之耕，买桑植之。

募江南女工，教以蚕缫织作。

由是民足衣食。

帝方南征，中使驿骚道路。

应轸率壮夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。

车驾驻南京，命州进美妇善歌吹者数十人。

应轸言：“州子女荒陋，无以应敕旨。

臣向募有桑妇，请纳之宫中，传受蚕事。

”事遂寝．。

世宗践阼，召为户科给事中。

山东矿盗起，掠东昌、衮州，流入畿辅、河南境。

应轸奏言：“弭．盗与御寇不同。

御寇之法，驱之境外而已。

若弭盗而纵使出境，是嫁祸于邻国也。

凡一方有警，不行扑灭，致延蔓他境者，俱宜重论。

”报可。

在科岁余，所上凡三十余疏，咸切时弊。

以便养，乞改南，遂调南京户科。

张璁、桂萼在南京，方议追尊献皇帝。

雅．知应轸名，欲倚以自助。

应轸与议不合，即奏请遵礼经、崇正统，以安人心。

不报。

嘉靖三年春，出为江西佥事。

居二年，具疏引疾，不俟命而归，为巡按所劾。

诏所司逮问。

应轸自陈亲老，鲜兄弟，乞休侍养。

吏部为之请，乃免逮。

久之，廷臣交荐，起故官，视江西学政。

父艰归，病卒。

节选自《明史·列传第九十六》9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．典．门户奉宿卫者典：掌管
B．事遂寝．寝：搁置
C．弭．盗与御寇不同弭：平息
D．雅．知应轸名雅：非常
10．以下各组中，全都表明汪应轸敢于直言的一组是（）
①岂以陛下圣明，不能俯纳直谏哉
②跪阙门，受杖几毙
③募江南女工，教以蚕缫织作
④应轸率壮夫百余人列水次
⑤所上凡三十余疏，咸切时弊
⑥廷臣交荐，起故官
A．①③⑥ B．①②⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑤
11．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．汪应轸对皇帝南巡表示反对。

他上疏说皇帝的南巡让江南的百姓人心不安，并借用谷永的故事劝皇帝，又与他人联名上疏劝谏，后跪谏，差点被杖刑致死。

B．汪应轸为官颇有智慧。

他在泗州为官时，发现当地百姓不懂耕种和纺织，于是鼓励他们耕
种，买来桑树种植，招募江南会纺织的女工教授养蚕纺织的技术。

C．汪应轸对抵御矿盗有着独到的见解。

他认为只是把矿盗驱逐出管辖的境外是不行的，因为这样可能让他们蔓延到别的地方，所以对这些矿盗一定要严惩。

D．汪应轸对自己父母孝顺。

为了方便赡养双亲，他请求往南方为官。

晚年上疏说自己双亲年迈，又没有兄弟，请求退休回家侍奉赡养双亲，得到了吏部支持。

三、阅读下面的文字，完成9～11题。

（满分16分）
大漠里的旗帜
刘建超
她来看他，是为了离开他。

他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？
她看着他，看着相恋10年，那个曾经帅气充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工，她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。

她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。

西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。

她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。

他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地吻了她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。

浪漫似乎只在校园里才蓬勃畸形疯狂地蔓延。

当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。

为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。

他的父亲是养路工，在西北。

父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。

大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。

我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。

她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。

家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。

可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。

一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。

经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。

她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。

她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。

她给他带了大包的物品。

他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。

她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。

他笑了，似乎恢复了校园里的神气，玩笑说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

这些我都具备了，就等着天降大任了。

晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。

他居然端出了一盘鲜绿的青菜。

在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。

你一个人不寂寞吗？她说。

不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。

我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。

夜晚，她躺在床上，他躺在地上。

荒漠的风狼一样嚎。

第二天风和日丽，天蓝如洗。

她搭上了一辆过路的货车。

司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。

小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。

养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。

几千公里的路段，就他养护的这段路最好。

在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。

她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。

菜地里的绿色格外养眼。

怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。

司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。

这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。

他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。

来场大风暴，菜地就没了，风暴过去后，他重新再开。

我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。

那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。

反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。

她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。

她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。

她又准备动身去看他，她带了一挎包土。

她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。

（选自《小小说选刊》2014年第3期）12．对小说中“荒漠的风狼一样嚎”一句的理解和分析，不恰当的一项是（）（5分）
A．这句景物描写，作者用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了夜晚冷风的尖厉与急促以及大漠的荒凉。

B．此句景物描写，既写出大漠环境的艰苦，也衬托了“她”看到“他”的生活现状后的心痛与怅惘。

C．与“第二天风和日丽”的天气构成对比，赋予女孩由原来的凄惶到看到“大漠的旗帜”
后内心的明朗的变化。

D．渲染了小说的气氛，推动了小说情节向前发展，尤其是在小说结尾处暗示出了俩人相恋却难以在一起的悲剧结局。

13．下列对文本中内容的理解和赏析，不恰当的一项是（）（5分）
A．“他说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜”写出了年轻时“他”作为诗社成员所特有的自信与自负，也照应了题目。

B．“他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺”两个“啥也不缺”写出虽然沙漠生活艰苦，但是因为有了那块菜地，所以“他”的物质生活并不缺乏。

C．“她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜”写出“她”虽然离开了大漠回到城市，但是对“他”的情感依旧是难以割舍的。

D．“我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜”侧面写出了司机们对这块菜地的渴望，“他”更是他们精神的引领。

14．下列对小说内容的理解和分析，最恰当的两项是（）（6分）
A．沙漠中的“他”引用了孟子的“天将降大任于斯人”，说明“他”虽然身处荒漠戈壁，但是胸怀理想，相信自己将来一定会有一番作为。

B．小说从人物的语言、动作、心理等多个方面写“夏花”，塑造了一个对爱情充满向往但是又迫于现实压力的真实的女孩形象。

C．第四段详尽描写了“她”的奔波与“他”简陋的住处，是为了表现“他”在戈壁生活的艰苦和“她”更坚定了前去戈壁与“他”分手的决心。

D．小说结尾，司机满怀敬意地对“他”和“他”的菜地的介绍，使“他”的形象更丰满，侧面写出了一个忠于爱情，甘于奉献的青年形象。

E．文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”，说明青菜在戈壁出现是奇迹，用这么难得的菜招待“她”，进一步说明那片青菜地才是大漠里的旗帜。

第II卷（101分）
四、（满分41分）
15．（8分）探究题：对小说最后一句“她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土”，你有什么的看法？结合小说，简要说明理由。

16．（10分）将卷I中文言文选段二中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）（5分）应轸率壮夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。

（2）（5分）居二年，具疏引疾，不俟命而归，为巡按所劾。

阅读下面的诗歌，完成17～18题
巴山道中除夜书怀
唐·崔涂
迢递三巴路，羁危万里身。

乱山残雪夜，孤烛异乡春。

渐与骨肉远，转于僮仆亲。

那堪正漂泊，明日岁华新。

17.（5分）这道诗表达诗人怎么样的感情，请结合诗句简要分析。

18.（6分）这首诗中间两联抒写情感很有特色，试加以分析鉴赏。

19．（8分）用楷体或行体，工整且尽量美观地默写《永遇乐·京口北固亭怀古》上阙。

（请注意
20．（4分）将下面的三个短句变成一个长句。

①风洞就是风洞实验室，是一种管道状实验设备。

②风洞实验中，科学家是以人工的方式产生并且控制气流的。

③风洞实验中，主要是模拟飞行器或实体周围气体的流动。

五、（满分60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
演讲会上，演说家手举一张20美元的钞票问：“谁要这20美元？”下面一只只手举了起来。

“我打算把这20美元送给你们中的一位。

”演说家说着将钞票揉成一团后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又把钞票扔到地上踏上一只脚并用脚碾它。

钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要？”还是有人举起手来。

演说家最后说到：“无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；表达不要脱离材料内容及含意的范围；字形正确，字迹工整。

2014～2015学年第一学期期末考试
高二语文参考答案
第I卷（49分）
一、（满分9分，每小题3分）
1、C（“草木皆兵”比喻惊慌失措、猜忌敏感的心态；与语境不合）
2、B（A项“自”后无关联，且中途易辙；C项递进关系倒置；D项“迎合”与“体现”搭配不当。

）
3、C
二、（满分24分，每小题3分）
4、A（“所以”译为“……的原因”，此句应译为“兴叹抒怀的原因是相同的”。

）
5、D（此句主要表达的是作者英雄无用武之地的悲愤和壮志难酬的愤慨。

）
6、B（任，充当。

）
7、B
8、C
9．D（雅，向来。

）
10．B
11．C（原文汪应轸严惩的对象不是这些矿盗们，而是那些不去扑灭导致盗贼蔓延到其他地方的地方官。

）
三、（16分）
12．D
13．B
14．BD（6分，选B给3分，答D给3分，选A给2分，答C和E不给分）
第II卷（101分）
四、（满分41分）
15．（8分）（1）这句话写出了“她”像大漠里的司机们一样，将家乡的泥土带到大漠，让大漠的菜地长得更好。

（2分）（2）照应题目并暗示出小说的结局：“她”对爱情从彷徨到与“他”在一起的坚定的决心。

（2分）（3）含蓄地写出了“她”准备放弃大城市的生活，愿意也必须与他一道，成为贫瘠大漠里的精神旗帜，使得小说的主题更加鲜明。

（2分）
（从句意、结构和主题三个角度作答，言之有理即可。

）
16．（10分）（1）（5分）应轸率领一百多精壮的民夫排列在水边，船来了，立即将它拉出本州境外。

（句意2分。

“率”“壮夫百余人”“挽”各1分）
（2）（5分）过了两年，汪应轸上疏称病，不待复命即回乡，被巡按官员弹劾。

（句意2分。

“居”“俟”“为……所……”各1分）
17．（5分）这首诗表达了诗人除夜孤独的思乡之情与羁旅漂泊之苦。

（2分）诗人长途漂泊，来到异乡，正值除夕之夜，窗外乱山残雪，自己只能与孤独的灯烛为伴，远离家乡亲人，身边知心的话只能说向僮仆，思乡之情由衷而来，漂泊之苦泛上心头。

（3分）18．（6分）反衬（对比衬托）。

（1分）窗外的残雪寒冽，诗人在异乡只能以一支灯烛来感受春的气息，更加反衬出他的思乡之情和羁旅之苦。

与家乡亲人远离，现在只能把这种情感寄托在僮仆的身上，从而反衬出诗人的思乡之情。

（2分）
融情寓景。

（1分）诗人描写了一副山影散乱、残雪映夜的景象，却包涵着浓浓的思乡情感。

（2分）
（也可以从虚实想象等表现手法角度作答，能结合诗句言之成理即可。

）
19．（8分）
标题大致居中（不加书名号）（词牌与题目中间空一格，或中间加“·”），1分。

另起一行作者（名或字）居中或偏右，1分。

正文另起一行空两格起，1分。

正文书写正确，5分。

标题、作者、正文中每一个错别字扣1分，扣满5分为止。

标点不计。

20．（4分）例：风洞是科学家在实验中以人工的方式产生并且控制气流、模拟飞行器或实体周围气体流动情况的管道状实验设备。

五、（满分60分）
21.
立意提示：（1）一个人的价值不会因为别人的贬义而贬值；（2）遇到挫折，坚守自信。

评分细则：分四等评分。

一等文：40～37分，可将38分作为基准分上下浮动。

要求：切合题意，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅，符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。

二等文：36～32分，可将34分作为基准分上下浮动。

要求：符合题意，中心基本明确，内容比较充实，语言通顺，大体符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。

三等文：31～26分，可将29分作为基准分上下浮动。

要求：基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，不少于400字。

四等文：25分以下。

属于下列情况之一者可列入四等：（1）作文内容严重偏离题意甚至与试题所提供的材料毫无关系；（2）语病较多、难以卒读；（3）结构残缺字数不足300字。

说明：（1）未拟题目扣2分；（2）每出现1个错别字扣1分（重复的不计，最多扣3分）；（3）标点错误多，可酌情扣1～2分；（4）字体工整美观、卷面清洁者，可酌情加1～3分。

附录：文言文译文
汪应轸，字子宿，浙江山阴人。

少年时就有志向操守。

正德十二年考取进士，选为庶吉士。

正德十四年皇上下诏书宣布即将往南方巡视。

应轸上疏反对说：“自从皇上下诏以来，大臣和百姓徘徊不定，没有主意。

临清以南一带，百姓相继抛弃农业不事贸易，往山谷逃窜。

如果皇上不立即收回成命，恐怕发生意外。

从前谷永劝阻汉成帝，说：‘陛下厌弃高贵的尊号，喜欢平民的卑称，几度离开深宫，早晚露身在外，与众小人为伍。

使掌管宫廷门户和在宫中值宿警卫的人，手持武器却守卫空宫。

’他的话对于现在倒是很确当。

谷永，是亲狎阿谀的臣子；汉成帝，是昏庸的君主。

谷永进言成帝尚能容忍他。

难道以陛下的圣明，还不能接受臣下直言进谏吗？”疏章呈入，滞留在宫中。

接着应轸又与翰林院修撰舒芬等人联名上奏请求。

都跪在宫门外，受杖责几乎丧命。

在翰林院学习结束后，朝廷准备授官给事中。

皇上有旨任他为地方官，应轸于是外任泗州知州。

泗州土地贫瘠人民懒惰，不懂耕种养蚕。

应轸鼓励百姓耕种，买来桑树种植。

又招募江南的女工，教当地人用蚕茧抽丝纺织。

百姓因此丰衣足食。

皇上正在南方征伐，宫中的使者沿途骚扰。

应轸率领一百多精壮的民夫排列在水边，船来了，立即将它拉出本州境外。

皇上驻留南京，命令泗州进献数十个善于歌唱奏乐的美女。

应轸奏道：“本州女子粗蛮，无人符合皇上的要求。

臣过去曾招募了一些善于养蚕的妇女，请收入宫中，传授养蚕纺织的技术。

”此事于是作罢。

世宗登基，应轸召入任户科给事中。

山东的矿盗起事，劫掠东昌、兖州，流窜进入京师地区和河南境内。

应轸上奏说：“平定盗贼和抵御贼寇不同。

抵御贼寇，只要将其驱赶出境即可。

如果为了平定盗贼听任其流出本地，于是嫁祸给邻近的地方。

凡是一方有盗贼，地方官不去扑灭，以致盗贼蔓延到其他地方，都应从重论处。

”获皇上批准。

应轸在户科一年多，一共呈上三十多道疏章，都切中时弊。

为便于养亲，请求任南京官职，于是调往南京户科。

张璁、桂萼在南京，正在议论追献皇帝尊号。

一向知道应轸有名，想靠他协助自己。

应轸与他们议论不合，就奏请遵循礼经，尊崇正道，以安人心。

皇上不予答复。

嘉靖三年春季，应轸外任江西佥事。

过了两年，上疏称病，不待复命即回乡，被巡按官员弹劾。

皇上下令司法部门将他逮捕审问。

应轸自述尊亲年迈，又无兄弟，请求退休侍奉赡养。

吏部为他求情，于是得释。

过了一段时间，因朝臣纷纷推荐，以原官获起用，视察江西学政。

后遭逢父丧回乡，因病去世。