幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天

幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细
内容为故事《小狐狸画春天》。

通过讲述小狐狸在春天里画画的故事，引导幼儿感受春天的美好，学习描述春天的词汇。

二、教学目标
1. 让幼儿通过故事感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

2. 学习故事中的新词，如“柳绿花红”、“鸟语花香”等，提高
幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式
描绘春天。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学习描述春天的词汇。

难点：引导幼儿用自己的语言表达对春天的感受，创作出自己的
春天画作。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、春天图片、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用春天图片，引导幼儿观察春天的变化，说出春天的特点，
如“柳绿花红”、“鸟语花香”等。

2. 例题讲解（10分钟）
讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸画春
天的过程，学习故事中的新词。

3. 随堂练习（5分钟）
请幼儿用新学的词汇描述春天的景象。

4. 画画环节（10分钟）
鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的春天。

5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的画作，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 《小狐狸画春天》
2. 主要内容：
春天的特点：柳绿花红、鸟语花香等
小狐狸画春天的过程
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅春天的画，并用新学的词汇描述自己的画作。

2. 答案示例：
我画的春天：太阳高照，小鸟在枝头唱歌，柳树绿了，花儿红了，小草绿油油的。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和描述
过程中的表现，以便于调整教学方法。

2. 拓展延伸：
鼓励幼儿在课后观察周围的环境，发现春天的变化。

家长参与，与幼儿一起完成一幅家庭版的春天画作。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计与答案示例
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
1. 精选故事内容，确保故事能充分展现春天的特点，如“柳绿花红”、“鸟语花香”等。

2. 设计丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中掌握新词汇。

1. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达。

2. 提供丰富的绘画材料，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 针对每个幼儿的特点，给予个性化的指导。

二、教具与学具的准备
1. 教具：准备与春天相关的图片、故事课件等，以直观的方式展示春天的特点。

2. 学具：提供画纸、彩笔、水粉等，确保每个幼儿都能参与绘画活动。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示春天图片，让幼儿观察并说出春天的特点。

这一环节的重点是引导幼儿积极参与，培养他们的观察力。

2. 例题讲解：讲述故事《小狐狸画春天》，重点关注故事中小狐狸画春天的过程，引导幼儿学习新词汇。

教师应以生动的语言、丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

3. 随堂练习：请幼儿用新学的词汇描述春天的景象。

这一环节的目的是巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

四、作业设计与答案示例
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 答案示例应简洁明了，便于幼儿理解。

五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和描述过程中的表现。

教师应针对幼儿的个体差异，调整教学策略。

2. 拓展延伸：
鼓励幼儿在课后观察周围的环境，发现春天的变化，将所学知识应用到实际生活中。

家长参与，与幼儿一起完成一幅家庭版的春天画作，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情、动作和变化的语调，吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，采用亲切、温和的语气，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和表达。

2. 例题讲解：10分钟，注重故事情节的渲染和新词汇的讲解。

3. 随堂练习：5分钟，鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。

4. 画画环节：10分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。

5. 展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2. 鼓励幼儿大胆表达，对他们的回答给予积极的反馈。

四、情景导入
1. 利用春天图片，创设生动的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们发现春天的美好。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否注重幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导。

3. 教学方法是否丰富多样，是否能够有效提高幼儿的语言表达能力。

4. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和创作。

5. 课后反思是否及时，针对教学中存在的问题，调整教学策略。