《春望-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《春望-杜甫》导学案
导学目标：通过进修杜甫的《春望》，学生能够理解诗人对时代变迁的感叹和思考，领悟人生百味和社会现实的干系，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。

导学内容：
1.诗歌背景介绍：《春望》是唐代诗人杜甫的代表作品之一，写于唐玄宗天宝十四年（755年），当时正值唐朝盛世的尾声，国家政局动荡不安，农民起义频发，社会风气日渐腐败。

诗人在春日里遥眺长安城，感叹时代变迁，表达了对国家和人民的忧虑之情。

2.诗歌分析：
- 第一至二句：春天的景色美丽，但长安城内倒是一片荒凉，映托出时代的落寞和荒芜。

- 第三至四句：诗人纵眺遥方，看到了昔日的繁华和壮丽，对现实的比照更加深刻。

- 第五至六句：诗人感叹时光荏苒，人事如梦，表达了对兴亡历史的感慨。

- 第七至八句：诗人自省自责，认为自己无力改变时局，但仍然怀着对国家的忠诚之心。

3.诗歌主题：
- 对时代变迁的感慨：诗人通过对春景和长安城的描绘，表达了对时代变迁的感慨和忧虑。

- 对国家兴衰的思考：诗人通过长安城的景象，反映了国家政局的动荡和社会风气的腐败，表达了对国家兴衰的思考和担忧。

- 对人生命运的反思：诗人通过对兴亡历史和人事如梦的描绘，反思了人生的短暂和无常，引发了对生命命运的深刻思考。

导学活动：
1.朗读诗歌：让学生分组朗读《春望》，感受诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的意境和情感。

2.讨论诗歌意义：引导学生盘绕诗歌背景、分析和主题展开讨论，探讨诗人的感叹和思考，思考诗歌对当代社会和个人的启迪。

3.写作思考：要求学生结合自身经历和感悟，写一篇关于“时代变迁与个人使命”的短文，表达对社会现实和人生命运的思考和感悟。

4.诗歌赏析：让学生欣赏其他杜甫的诗歌作品，比较《春望》与其他作品的异同，加深对杜甫诗歌的理解和欣赏。

5.诗歌创作：鼓励学生模仿杜甫的写作风格，创作一首描写时代变迁和个人命运的诗歌，培养学生的文学创作能力和审美情趣。

导学案评判：
通过《春望/杜甫》导学案的设计，学生能够深入理解杜甫的诗歌创作背景和主题思想，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维，
提高学生的审美情趣和创作能力，使学生在进修中感悟人生百味，启发思考人生意义。