人教版九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳的制取研究(14张幻灯片)
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初中化学课件
灿若寒星整理制作
设计
主题
利用大理石和稀盐酸的反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
制取一瓶二氧化碳气体
实验装置
实验室制氧气的装置
第1种方法：
第2种方法：
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2==M=nO2H2 2O+O2↑
设计 问题一：气体的制取装置包括
准备
哪几部分？ 问题二：选择发生装置和收集 装置的依据是什么？
制 取 气
发生装置 反应物的状态 反应的条件
体 的
收集装置
气体的密度
装
气体是否溶于水
置
对二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质进行比 较，并完成下列表格
二氧化碳 氧气
制取原理
稀盐酸与大理石 （或石灰石）反应
加热高锰酸钾 加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
设计 方案
通过对比实验室制取氧气和二氧化碳气体 的反应原理。利用所给的仪器设计实验室 制取二氧化需要 加热
液体会 流出来!
（1）
（2）
（3）
（4）
操作步骤：
1、检查装置的气密性 2、加入药品（注意先加固体后加液体） 3、收集气体（只能用向上排空气法收集）
（1）（2）（3）（4）
取的气体
我们怎样能使反应随时发生随时停止。请 小设计师们下课后开动脑筋，发挥你们的 聪明才智继续设计吧！
空白演示
在此输入您的封面副标题
检验将：气体通入澄清石灰水，
或往气体中滴加澄清石 灰水，振荡后石灰水变 浑浊，说明该气体是
CO2。
验满将：燃烧的细木条放在集气
瓶口，木条熄灭说明 CO2集满。
澄清石灰水 变浑浊
反思小结：
实验室里制取气体的一般思路和方法: (1)确定制取气体的化学反应原理 (2)确定制取气体时应采用的实验装置 (3)确定如何验证制得的气体就是所要制
反应物的状态
大理石为固体， 稀盐酸为液态
高锰酸钾为固体
氯酸钾为固体
过氧化氢溶液 为液体
反应条件
常温
加热
加热，二氧化锰 做催化剂 常温、二氧化 锰做催化剂
二氧化碳 氧气
气体的密度与空气的比较 (大或小）
相同条件下二氧化碳 密度比空气大
相同条件下，氧气的密度 比空气略大
是否溶于水，是否与水反应 溶于水，且与水反应 不易溶于水，不与水反应
灿若寒星整理制作
设计
主题
利用大理石和稀盐酸的反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
制取一瓶二氧化碳气体
实验装置
实验室制氧气的装置
第1种方法：
第2种方法：
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2==M=nO2H2 2O+O2↑
设计 问题一：气体的制取装置包括
准备
哪几部分？ 问题二：选择发生装置和收集 装置的依据是什么？
制 取 气
发生装置 反应物的状态 反应的条件
体 的
收集装置
气体的密度
装
气体是否溶于水
置
对二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质进行比 较，并完成下列表格
二氧化碳 氧气
制取原理
稀盐酸与大理石 （或石灰石）反应
加热高锰酸钾 加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
设计 方案
通过对比实验室制取氧气和二氧化碳气体 的反应原理。利用所给的仪器设计实验室 制取二氧化需要 加热
液体会 流出来!
（1）
（2）
（3）
（4）
操作步骤：
1、检查装置的气密性 2、加入药品（注意先加固体后加液体） 3、收集气体（只能用向上排空气法收集）
（1）（2）（3）（4）
取的气体
我们怎样能使反应随时发生随时停止。请 小设计师们下课后开动脑筋，发挥你们的 聪明才智继续设计吧！
空白演示
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检验将：气体通入澄清石灰水，
或往气体中滴加澄清石 灰水，振荡后石灰水变 浑浊，说明该气体是
CO2。
验满将：燃烧的细木条放在集气
瓶口，木条熄灭说明 CO2集满。
澄清石灰水 变浑浊
反思小结：
实验室里制取气体的一般思路和方法: (1)确定制取气体的化学反应原理 (2)确定制取气体时应采用的实验装置 (3)确定如何验证制得的气体就是所要制
反应物的状态
大理石为固体， 稀盐酸为液态
高锰酸钾为固体
氯酸钾为固体
过氧化氢溶液 为液体
反应条件
常温
加热
加热，二氧化锰 做催化剂 常温、二氧化 锰做催化剂
二氧化碳 氧气
气体的密度与空气的比较 (大或小）
相同条件下二氧化碳 密度比空气大
相同条件下，氧气的密度 比空气略大
是否溶于水，是否与水反应 溶于水，且与水反应 不易溶于水，不与水反应