《没有细胞结构的微小生物病毒》教学反思

《没有细胞构造的微小生物病毒》教学反思
《没有细胞构造的微小生物病毒》教学反思
一、教学心得：
1、通过“小鸡新闻报道”视频在轻松的动画和音乐中自然进入到课堂中，激发学生学习兴趣。

2、本节课充分挖掘学生的已有知识和生活经历，保持思维的活泼，学生由构建，由熟悉构建陌生，既充满信心——这个我懂。

又跃跃欲试——我想知道更多。

3、课本插图和文字、视频相结合，形象生动，化抽象为详细。

理论和实践相结合，学以致用，变知识为应用。

4、问、学、议、深化、提高、迁移、质疑、识记、练习。

学生思维方式变化多样，有效杜绝了思维疲惫，学生的思维始终处于活泼状态。

有广度，因为学生之间可以相互借鉴、学习。

有深度，因为纵跨了学生了和领域，衔接了知识和实践。

二、教学的局限：
这堂课，需要学生良好的'自学习惯，踊跃的参与意识，而这两点需要在日常的教学中进展渗透教育。

并不是一朝一夕之间形成的。

这堂课的课堂气氛只有在平时训练有素的班集体中才能得到充分表达。

学生能做到这一点，与平时的教育引导和激情鼓励很有关系。

学生已经学会了学习，并且能够在学习中快乐和在快乐中学习。