日月明上课

日月明
一、导入，解题，揭题
1、欣赏日升图
今天老师给大家带来了一幅美丽的图片，大家欣赏的时候要好好想一想：你看到了什么？（原本黑暗的世界，在太阳升起的时候，世界就光明了）（太阳给我们带来了光明。

）
2、欣赏月升图
白天，太阳给我们带来光明，晚上，月亮给我带来光明。

小朋友们都知道，汉字“日”就是太阳，“月”就是月亮，聪明的中国古人，把日和月结合在一起，就是“明”，表示光明的意思。

3、学习“明”
个别读，注意后鼻音
组词，读词语。

4、揭题
今天我们就来学习一篇韵文《日月明》，板书课题
二、自读课文
1、请小朋友打开语文书，把这篇课文读几遍，注意要读准字音哦，不认识的字可以请拼音来帮帮忙。

说说刚才读来几遍
请个别同学读，纠正不准确的字音
2、小朋友们发现了没有？课文前四行是三个字三个字的，叫三字韵文，后面四行是五字韵文。

今天这堂课，我们就要学习前四行的三字
韵文。

三、学习生字
这四行句子中，除了刚才我们学过的“明”，还有8个生字，睡会读一读。

1、个别读
说说哪几个是翘舌音？哪几个是平舌音？哪几个是前鼻音？哪几个是后鼻音？
2、去拼音读
你还认识它们吗？小老师领读。

3、生字卡片，开火车读。

4、组词：你能给它们找到最好的朋友吗？先自己试着说说，再指名说。

5、带节奏，读韵文
音乐课上，老师教过我们打拍子了吧，今天我没就打着拍子有节奏地来读读这四句韵文。

四、揭示会意字的特点
1、老师在这几个生字中找出了6个字，你知道这几个字的意思吗？好好想一想，告诉我们：你发现了什么？
2、理解字意
图片理解：尘林明
动作理解：从
谜语理解：众森
3、小结：从这些字的创造来看，我们古人充满无限的智慧。

像这样，根据两个字三个字的意思，把它们结合起来，变成一个新的字，这个新字的意思，人们一看就能知道。

像这样的字，我们就把它叫做会意字。

五、拓展
1、看、好
我们认识的这两个字也是会意字，你会给它们编一句三字韵文吗？2、泪、休、歪
这三个字我们没学过，你能编吗？
3、灭、鲜
看图猜字
4、笔、埋、岩
根据会意字的特点，猜猜这是什么字？
六、写字
木：横要写平直，竖要与竖中线重合写端正，撇与捺要写舒展。

林：左窄右宽，左边的木做偏旁，略窄小，捺要改成点，右边的木略宽大，撇要插到木字旁的点下面。