优化教学过程提高课堂效率

优化教学过程提高课堂效率
许艺霜
【期刊名称】《小学阅读指南(教研版)》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】在数学教学过程中,教师应改变以往偏重数学结论的教学模式,要把结果教学转变为过程教学,强调教师要与学生、学生与学生多向交流,让学生积极参与课堂教学全过程.根据学生的认识规律,遵循"学起于思,思源于疑"的原理,我认为课堂教学应以"激疑、讨论"来诱发学生的参与意识.学生有了参与意识,才会有强烈的投入意愿,才会有积极的参与意识行为.而学生的参与意识不可能自发产生,必须依靠教师创设激疑引思、讨论解疑的教学情境,使学生积极投入学生活动.
【总页数】1页(P26)
【作者】许艺霜
【作者单位】福建省泉州市安溪县湖头中心小学
【正文语种】中文
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