大班音乐优秀教案及教学反思《在钟表店》

大班音乐优秀教案及教学反思《在钟表店》
一、教学目标
1.学习和掌握歌曲《在钟表店》的歌词和旋律。

2.运用手偶和口头语言模仿歌曲中的人物形象和生动情境。

3.提高幼儿的集体配合能力和口语表达能力。

4.加深幼儿对时间概念的理解，并培养时间观念。

二、教学内容与步骤
1. 歌曲教学
1.引入：“大家好，我是老师，今天我们要一起学唱一首歌曲，它是关
于一位钟表店老板的故事，它的名字叫做《在钟表店》。

”
2.播放歌曲，让幼儿跟随旋律一起唱。

3.分段教唱歌词：先教唱前两段歌词，再唱整首歌曲，如此反复，直至幼儿掌握。

4.提醒幼儿注意音调、节奏和发音的准确性，培养幼儿的音乐感和歌唱能力。

2. 角色扮演
1.老师分配小组，每个小组从中选出不同的角色：老板、店员、客人等。

2.扮演不同角色分别跟随歌曲故事情节，模仿对应的手势和动作，时间动作要准确符合歌词内容。

3.逐步完成整首歌曲的表演，并与其他小组进行集体表演。

4.加深故事情节和细节表达，以达到情景表达的效果。

3. 时间教学
1.利用歌曲教材中的钟表元素，引导幼儿对时间的概念进行认知。

2.老师用生动的故事情节向幼儿阐述时间的概念，例如“小鸟儿飞的多远，只有时间会知道”等等。

3.利用幼儿喜爱的玩具工具，如小时候、玩具表、圆环钟表等，让幼儿在游戏中认识和掌握时间。

4.灵活运用教学活动和游戏，加深幼儿对时间的认知，了解时间与人类生活息息相关。

三、教学反思
在音乐教学中，不仅需要抓住教学内容的核心，还需要考虑教学的多样性和趣
味性，满足幼儿的学习需求和兴趣才能让学习更加有趣和有效。

教学中需要不断地反思和调整教学计划，注重从幼儿的个性、认知和生活情境等方面出发，以提高教学效果。

例如，在这堂课中，我发现幼儿在学唱新歌和进行角色扮演的过程中已经产生了浓厚的兴趣和学习动力，因此我提出了更多的时间游戏和故事教学内容，让幼儿在自己的探索和实践中加深对时间的概念认知。

教学的好坏不在于教材的质量，关键在于教师的教学方法和策略的选择是否贴合幼儿的认知和学习需求，让学习之旅更加充满乐趣和启发。