小班科学教案温暖的围巾

小班科学教案温暖的围巾
一、引入（5分钟）
课堂开始时，我将向孩子们展示一条精心挑选的围巾，并询问他
们对围巾的了解和使用场景。

通过孩子们的回答，我可以了解到他们
对围巾的感知和认知程度。

二、前期准备（5分钟）
在教案之前，我将提前准备好一些围巾，可以是各种颜色和材质的。

并保证每个孩子都能得到一条围巾。

三、呈现（10分钟）
1. 我将用图示的方式给孩子们介绍围巾的种类和用途，包括围巾
的材质、颜色、图案等。

2. 接着，我将请一名学生站在教室的中央，站成“T”字形。

然后，我将给这名学生戴上一条围巾，向他们展示如何正确地围上围巾，并
介绍其保暖的原理。

四、探究（15分钟）
1. 将孩子们分为小组，每个小组拥有一条围巾，让他们讨论一下
围巾的作用和原理，并记录下来。

2. 接着，我将请每个小组派出一位代表，向全班介绍他们小组的
研究结果。

然后，我将提出一系列问题，鼓励他们进一步思考围巾的
作用和保暖原理。

五、实践（15分钟）
1. 接下来，我将给孩子们一个小任务：在班级里找到一个温度较低的区域，然后用围巾将自己保暖起来。

2. 孩子们会在围巾的保护下感受到温暖，同时也能亲身体验到围巾的实际作用。

六、总结（5分钟）
1. 在实践结束后，我将引导孩子们讨论并总结围巾的作用和保暖原理。

2. 我会强调围巾在冬季保暖中的重要性，并鼓励孩子们在寒冷的天气里及时佩戴围巾。

七、延伸活动（15分钟）
1. 我将邀请孩子们思考围巾的其他用途，比如可以把围巾用作头巾、手巾或者装饰品等。

2. 每个孩子可以用颜色笔在纸上绘制一条自己喜欢的围巾，并分享他们选择这种颜色的原因。

八、教学反思
这节课的教案设计主要是通过实际操作和亲身体验，让孩子们更加深入地了解围巾的作用和保暖原理。

通过小组合作和讨论，孩子们不仅能够理解围巾的基本概念，还能够学会主动思考和交流。

通过延伸活动，孩子们还能够培养自己的创造力和审美意识。

总结：
这节课的教案设计旨在通过实践和讨论，引导孩子们了解围巾的作用和保暖原理。

通过亲身体验和小组讨论，孩子们不仅可以加深对围巾的认识，还能够培养自己的思考能力。

同时，延伸活动可以进一步培养孩子们的创造力和审美意识。

最后，通过教学，我们希望孩子们能够在寒冷的冬季重视佩戴围巾，保护自己的健康。