幼儿园大班数学活动优秀优质教案2的加减法

幼儿园大班数学活动优秀优质教案2加减法
一、教学内容
本次教学活动我们将使用教材第四章“趣味数学”中内容，具体涉及到大班幼儿加减法运算。

详细内容包括复习和巩固10以内加减运算，并初步引入20以内加减运算，通过实物操作、图片展示和趣味故事等形式，使幼儿在直观体验中理解和掌握基本加减概念。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地完成10以内加减运算。

2. 引导幼儿初步认识20以内加减运算，并能进行简单计算。

3. 培养幼儿观察力、思考力和问题解决能力。

4. 激发幼儿对数学兴趣，培养其主动学习态度。

三、教学难点与重点
教学难点：20以内加减运算理解和运用。

教学重点：10以内加减运算巩固，以及通过直观教学手段让幼儿感知和理解加减法。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、加减符号卡片、磁性小白板、计数小棒、水果和动物图片等。

2. 学具：学生用计数棒、画有动物和水果作业纸、铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我将给孩子们讲述一个关于小猴子和水果篮子小故事，故事中
包含着10以内加减法实际问题，通过故事引起孩子们兴趣，并自然导
入到今天数学活动中。

2. 例题讲解（10分钟）
以故事中问题为例，引导幼儿观察和思考如何用加减法来解决。

通过展示数字卡片和加减符号卡片，讲解10以内加减法运算规则，并
用磁性小白板进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行随堂练习，让孩子们用计数小棒实际操作，完成几道10以内加减题目，我在旁边指导并给予鼓励。

4. 互动游戏（10分钟）
设计“水果和动物加减”游戏，每组幼儿根据出示卡片，用计
数棒进行快速加减运算，增强幼儿对加减概念理解。

5. 20以内加减法初步体验（10分钟）
逐步引入20以内加减法，通过图片展示，引导幼儿观察和探索，并在我指导下尝试解决一些简单20以内加减问题。

六、板书设计
板书设计简洁明，左边列出10以内加减法算式，右边列出20以
内加减法算式。

每个算式旁配以相应图片，如苹果、小猴子等，以增
强视觉效果。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）完成10以内加减法练习题，每题用水果或动物图片辅助
理解。

（2）尝试完成2道20以内加减题目，并用自己话解释计算过程。

2. 答案：
（1）例如：3个苹果加上2个苹果，一共有多少个苹果？（答案：5个苹果）
（2）例如：7只小鸟飞走，又飞来5只，现在有多少只小鸟？（答案：12只小鸟）
八、课后反思及拓展延伸
课后我将对本次教学进行反思，主要考虑幼儿在20以内加减法学习中接受程度，以及他们对运算规则理解深度。

对于理解较好、运算能力较强幼儿，可以设计更多拓展活动，如制作加减法小书、进行家庭数学小调查等，以丰富他们数学学习体验。

对于需要进一步支持幼儿，我将提供更多个别指导，确保每个孩子都能在数学学习道路上自信前行。

重点和难点解析：
一、教学过程
1. 实践情景引入：我特别重视这一环节，因为它是激发幼儿兴趣和积极性关键。

通过讲述小猴子和水果篮子故事，我可以将抽象数学概念与幼儿日常生活紧密联系起来，使他们在轻松愉快氛围中接受新知识。

2. 例题讲解：这一环节是教学核心，我需要关注幼儿对加减法理解和掌握程度。

补充说明：在讲解过程中，我会用磁性小白板展示算式，并通过
具体水果和动物图片来解释加减法运算。

我会强调双手操作计数棒方法，让幼儿在动手实践中更好地理解加减概念。

3. 互动游戏：这个环节旨在巩固幼儿对加减法掌握，并提高他们
运算速度。

补充说明：在设计游戏时，我会注意难度适中，确保幼儿在游戏
中既能巩固已有知识，又能适当挑战自己。

同时，我会鼓励幼儿积极
参与，培养他们团队协作能力。

二、教学难点与重点
1. 20以内加减法理解和运用：这是本次教学活动难点，也是需要我重点关注部分。

补充说明：为降低难度，我会采用逐步引导方法，先让幼儿熟悉
10以内加减法，再慢慢过渡到20以内。

在这个过程中，我会用图片、实物等辅助教学，帮助幼儿更好地理解20以内加减法。

2. 10以内加减运算巩固：这是本次活动重点，也是后续学习基础。

补充说明：在巩固10以内加减运算过程中，我会注重算式多样化，让幼儿在不同情境中运用加减法。

我还会关注幼儿计算速度和准确性，及时给予反馈和指导。

三、作业设计
1. 作业题目：我需要关注作业难易程度和题目类型，以确保幼儿
能顺利完成作业。

补充说明：在设计作业时，我会结合课堂教学内容，设置一些具
有实际意义题目。

例如，结合水果、动物等元素，让幼儿在完成作业
过程中，进一步巩固加减法运算。

2. 答案：我需要确保答案正确性，并在必要时给予幼儿提示。

补充说明：在作业批改过程中，我会关注幼儿解题思路和计算方法。

对于错误答案，我会耐心指导，帮助幼儿找出问题所在，并引导
他们正确解答。

四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：我需要关注幼儿在本次教学活动中表现，以便对教
学方法和策略进行调整。

补充说明：我会认真观察每个幼儿学习情况，解他们在加减法运
算中优势和劣势。

在此基础上，针对不同幼儿特点，制定个性化教学
计划。

2. 拓展延伸：我需要为理解较好、运算能力较强幼儿提供更多拓
展活动，以提高他们数学能力。

补充说明：在拓展活动中，我会设置一些富有挑战性题目，如复
合加减法、逆向运算等。

我还会鼓励幼儿参与家庭数学小调查等活动，让他们在实践中不断提高数学素养。

对于需要进一步支持幼儿，我会
提供个别辅导，确保他们能在数学学习上取得进步。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我会注意用亲切、生动语言，以吸引幼儿注意力。

在关键环节，我会适当提高语调，强调重点，让幼儿更好地关注和理解。

二、时间分配
我会合理安排每个环节时间，确保课堂节奏紧凑，给幼儿充足实
践和思考时间。

在讲解难点时，我会适当放慢速度，确保幼儿能跟上
教学进度。

三、课堂提问
在设计问题时，我会注意问题针对性和启发性，引导幼儿主动思考。

在提问过程中，我会耐心倾听幼儿回答，并及时给予鼓励和反馈。

四、情景导入
我重视情景导入环节，将故事与数学知识紧密结合，让幼儿在轻
松愉快氛围中进入学习状态。

通过设置有趣问题，激发幼儿好奇心和
求知欲。

教案反思：
一、教学内容安排
在本次教学中，我注意到教学内容需要由浅入深，逐步引导幼儿
掌握加减法运算。

在今后教学中，我将继续关注幼儿学习需求，调整
教学内容，使之更符合幼儿认知发展。

二、教学方法运用
我尝试采用多种教学方法，如故事导入、互动游戏等，以激发幼
儿学习兴趣。

在今后教学中，我将继续探索更多有趣、有效教学方法，提高教学质量。

三、关注幼儿个体差异
在课堂实践中，我意识到每个幼儿学习能力和兴趣点都不尽相同。

因此，在今后教学中，我将更加关注幼儿个体差异，制定个性化教学
计划，帮助每个幼儿在数学学习中取得进步。

四、作业设计
在本次教学中，我注重作业实践性和趣味性。

在今后教学中，我
将继续优化作业设计，让幼儿在完成作业过程中，既能巩固知识，又
能提高解决问题能力。

五、课后反思
通过本次教学活动，我认识到课后反思重要性。

在今后教学中，
我将继续认真反思，及时发现问题，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，我将注重与家长沟通，共同关注幼儿成长，为他们学习提供更
多支持。