写景诗鉴赏指导.doc江东玲

写景诗鉴赏指导【考点阐述】写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。

这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。

意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。

知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。

【知识梳理】一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。

鉴赏中常用语主要有：1．思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2．表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3．语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……【方法点播】写景诗的鉴赏应注意以下几点：1．把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。

一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不变之“象”反照“意”。

诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。

把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。

2．体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。

自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。

意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。

具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。

这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。

第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。

第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

3．抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。

写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。

这就要求我们对作者的身世、当时的时代背景有一定的了解(这在试题的注释中)，即知人论诗，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。

4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。

写景诗写景的方法很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。

要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色；要理解和说明描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等等。

此外，诗歌中传统的比兴手法，也值得注意。

至于语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹，通过不断地体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。

一、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1．王夫之评价颔联是“以小景传大景之神”，你认为这里的“小景”、“大景”应指什么?2．本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景吻的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?二、阅读下面一首元曲，然后回答问题。

【双调】水仙子·夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。

三更归梦三更后。

落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留①。

枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

【注】①叹新丰句：化用马周困新丰的典故。

据《新唐书·马周传》记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍。

店主人不理睬他，备受冷落。

(1)“落灯花棋未收”一句描写了什么情境?表现了作者什么情怀?答：(2)本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处?请结合诗句内容进行赏析。

答：三、阅读下面一首宋词，然后回答问题鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。

(1)这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。

你认为这首词在写景上有怎样的特点?请举例分析。

答：(2)这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象?从哪些句子中可以看出?答：四、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?(1)诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些蕴藉之意。

答：(2)古人评论此诗“语不必深，写情已足。

”请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。

(请分条表述)答：五．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

秋山杨万里乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。

小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。

余杭范成大春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。

忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香。

(1)上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，试作简要分析。

答：(2)两首诗中的“掩”和“薰满”历来为人称道，请选择一处加以赏析。

答：一、【参考答案】1．“小景”指风顺帆正；“大景”指平野开阔、大江直流、波平浪静等景观。

2．运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。

【误区透视】做此类题目时考生容易走进的误区有：1．不能准确地选择意象，不能有的放矢地作答。

2．不懂得写景和抒情的关系，将情、景割裂开来。

3．没有按照意象(诗的基础)、意境(诗的画面)、诗情(诗的内涵)来进行有效鉴赏。

4对表达技巧和表现方法模糊不清。

5．评析不够到位，缺少层次感。

二、【参考答案】1（1）描写了纷纷落下的灯花余烬及散乱的棋局，从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀。

(2)作者在此取“一”的联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋的愁绪、羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响，都使得愁思更浓。

正是这“一点”“一点”、“一声”“一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上，绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。

开头两句诗的数量词叠用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜不能寐的心理状态，而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛，使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味。

2．(1)一是描写柳花微妙(或淡淡)的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。

(2)先写酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；再写一群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情；三写把酒言欢“各尽觞”的场景，让诗人产生了“欲行不行”的留情；四是“东流水”与“别意”的比较，让诗人倍感朋友之间“水长情更长”的无限深情。

加之诗的首句“风吹柳花满店香”烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅。

3．(1)这道试题分析的角度很多。

可以从写景的角度入手分析，也可以从写景方式入手分析，还可从情景交融的角度分析。

考生分析时联系具体诗句，且能分不同层次或角度表述。

示例：这首词写景上的特点一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如“乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。

这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。

二是在景中含情。

如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。

(2)这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。

从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等诗句中可以看出。

4、（1）全诗以乡愁为主题，既有客中留滞、思乡情切之意，又有年华渐老、感时伤逝之叹，同时，也曲折地表现了诗人的坎坷不遇。

（2）情景分写是此诗谋篇布局的一个显著特点。

这种写法，颇见匠心，全篇写“落日怅望”之情，二句景二句情相间写来，诗情与景被分成两步递进：先是写落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下乔木的情景唤起迟暮之“感”，显示出情绪的发展、深化。

若是前半景后半情的平常写法，就没有上述那种层层递进、曲达其意的妙。

5、（1）杨诗从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色。

范诗从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色。

（2）第一首的“掩”字用了拟人的手法，生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。

第二首的“薰满”用了夸张手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。

—写景诗的鉴赏鉴赏要诀１、把握景物的特征和寓意２、体味诗歌情景交融的意境３、领会诗人写景所表现的情感４、分析诗歌的写作技巧和语言特色考查角度：1 写景诗中写了哪些景？有什么特点？景物：用偏正短语回答（修饰语+景物）特点：用形容词作答2写景诗塑造了怎样的一种意境？方法：结合景物翻译诗句+用形容词概括的特点3 写景诗表达了作者怎样的思想感情？“情”、“景”连考：此诗是如何情景交融的（以景衬情的）？分析“情”与“景”的关系（特点）？从“情”和“景”的角度赏析这首诗。

答题思路：描写景+（手法）+自然、（水到渠成、委婉含蓄）地为抒情做了铺垫+分析情二花鸟草虫皆有品仔细体察物关情—咏物言志诗的鉴赏写作特点：l1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。

[曲尽其妙]l2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]l3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。

l4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。

ll鉴赏方法l1、“读清”全诗l2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

l3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

l4、体会诗人手法的高妙。

二、了解写景抒情类诗歌：借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。

诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。

诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。

借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

三、分析高考试题：1、（2008天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。