小班数学教案图形宝宝找妈妈

小班数学教案：图形宝宝找妈妈
介绍
本教案是针对小班幼儿的数学教学内容，通过游戏的形式帮助幼儿认识和区分不同的图形，并培养他们发现规律和解决问题的能力。

教学目标
•能够认识并说出圆形、三角形、正方形和长方形等常见图形的名称。

•能够辨别不同图形并用适当的词语描述它们的特征。

•能够运用所学图形的知识解决简单的问题。

教学准备
•图形卡片（圆形、三角形、正方形、长方形各2个）
•幼儿园座椅（用于组成小宝宝的图形）
•记分板和奖励徽章（用于激励幼儿积极参与）
教学过程
第一步：引入新知
1.老师手持圆形图形卡片进入教室，让所有幼儿看到。

2.老师问：“这是什么图形？”鼓励幼儿用手指指向圆形，并说出它的名
称。

3.老师解释圆形的特征（无边无角，曲线完整）。

4.老师将圆形图形贴在黑板上，并请幼儿合唱“圆形”。

第二步：认识其他图形
1.老师手持剩余的三角形、正方形和长方形图形卡片依次进入教室，重
复前述引入新知的步骤。

2.幼儿应能正确说出三角形、正方形和长方形的名称，并描述出它们的
特征。

第三步：玩游戏
1.将幼儿分为两组，每组做一个队列，站在一起形成一个大宝宝和若干
个小宝宝的形状。

2.老师将图形卡片打乱顺序，并逐个发给每个队伍的大宝宝。

3.老师宣布一个图形的名称，大宝宝需要按照所示图形的特征找到自己
小宝宝中对应的图形，然后链接在一起。

4.链接完成后，小宝宝和大宝宝一起站在一起，组成一个完整的图形。

5.如果答对了，该小组得一分，并获得奖励徽章；如果答错了，继续进
行下一个回合。

第四步：巩固学习
1.老师以同样的方式进行第三步的游戏，但这次不再告诉幼儿要找的图
形名称，而是通过描述特征来引导幼儿找到对应的图形。

2.老师可以提出一些问题，让幼儿通过观察和思考找到答案，比如：
“找一个没有直角的图形。

”“找一个有三个相等边的图形。

”
3.幼儿可以用手指指向对应的图形，然后站在一起，组成完整的图形。

总结
通过这堂数学课，幼儿们学会了认识并区分不同的图形，掌握了圆形、三角形、正方形和长方形的特征。

同时，通过游戏的形式，幼儿们培养了观察、思考和解决问题的能力。

希望幼儿们能够在日常生活中主动观察和发现周围的图形，并能够应用所学的知识解决实际问题。